PEDAGOGIK

Penjelasan dari buku Penilaian Kelas pada Kurikulum 2004 perihal bebrapa ungkapan yang terkait dengan penilaian. “Banyak orang mencampuradukan pemahaman antara penilaian, pengukuran (measurement), tes dan evaluasi (assesment), padahal keempatnya memiliki pengertian yang berlainan.  Berikut yaitu pemahaman-pengertiannya : Evaluasi yakni aktivitas kenali untuk menyaksikan apakah suatu program yang telah dijadwalkan sudah tercapai atau belum, berharga atau … Read more

Penilaian Portofolio Penilaian portofolio ialah panilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan gosip yang menawarkan pertumbuhan kemampuan akseptor bimbing dalam satu periode tertentu. Informasi tersebut mampu berupa karya penerima didik dari proses pembelajaran yang dianggap terbaik oleh akseptor asuh. lembar tanggapan tes yang menawarkan soal bisa da tidak bisa dijawab (bukan nilai), atau bentuk info lain … Read more

Penilaian Produk Penilaian produk yaitu evaluasi terhadap proses pembuatan dan kualitas suatu produk. Penilaian produk meliputi evaluasi kemampuan akseptor bimbing dalam menciptakan produk-produk teknologi dan seni seperti kuliner, pakaian, hasil karya seni (patung, lukisan, gambar) barang-barang terbuat dari kayu, keramik, plastik dan logam. Pengembangan produk meliputi 3 (tiga) tahap dan setiap tahap perlu diadakan penilaian … Read more

Penilaian Proyek evaluasi proyek merupakan aktivitas evaluasi kepada suatu tugas yang harus diselesaikan era atau waktu tertentu. Tugas tersebut berupa pemeriksaan sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penghidangan data. evaluasi proyek mampu dipakai untuk mengetahuio pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan pengusutan dan kesanggupan memberitahukan peserta didik pada mata pelajaran tertentu secara terang. Dalam evaluasi … Read more

Penilaian tertulis Penilaian tertulis ialah evaluasi dimana soal dan balasan yang diberikan terhadap peserta didik yakni dalam bentuk goresan pena. Dalam menjawab soal, peserta ajar tidak harus senantiasa menanggapi dalam bentuk menulis tanggapan tetapi dapat juga dlam bentuk lain seperti menjawab secara mulut, memberi tanda, mewarnai, menggambar, melakukan sesuatu dan lain sebagainya. Teknis tes tertulis … Read more

Penilaian Unjuk Kerja Penilaian unjuk kerja merupakan penilaian yang dijalankan dengan megamati aktivitas penerima bimbing dalam melakukan sesuatu. Penialain ini cocok digunakan untuk menganggap ketercapaian kompetensi yang menuntut akseptor latih melaksanakan tugas tertentu sperti praktek di laboratorium, praktek sholat, praktek olahraga, prestasi, diskusi, bermain tugas, memainkan alat musik, bernyanyi atau membaca puisi/deklamasi. Cara evaluasi ini … Read more

Teknik Penilaian Faktor utama yang digunakan untuk menilai kualitas pembelajaran dan kelulusan siswa dari suatu forum pendidikan sering didasarkan pada nilai Tes Hasil Belajar (THB) atau Nilai EBTANAS Murni (NEM). Dampak dari pandangan tersebut diperkuat dengan bentuk tes yang dipakai, mendorong guru berlomba-kontes menunjukkan materi pelajaran sebanyak-banyaknya untuk merencanakan anak ajar dalam mengikuti THB atau … Read more

Penggunaan  alat pendidikan dipengaruhi oleh kecakapan pendidik yang mesti menyesuaikan dengan tujuan yang diingin diraih. Penggunaan alat memiliki kekerabatan yang akrab dengan sifat pendidik yanng merupakan sifat khas, para pendidik semestinya menghindarkan langkah-langkah yang bersifat memaksa. Misalnya pendidikan yang memaksa dan mengabaikan cita keagamaan tidak akan sukses di dalam mendidik keagamaan, walaupun alat-alat yang dipakai … Read more

Semua orang renta sayang kepada anak-anaknya. Mereka tak mauanak-anaknya berkarakter buruk. Namun pada kenyataannya sering terjadi dimana orang renta membiarkan kenakalan anak-anaknya tanpa sedikitpun ditanggapi dengan sikap serius. Karena kasih sayang kepada anaknya, banyak orang renta yang tidak memperlihatkan perayaan sebab takut tersinggung. Sering sekali orang bau tanah yang menyaksikan dengan mata sendiri kenakalan anak-anaknya, … Read more

Kasih sayang merupakan teladan kekerabatan yang unik diantara dua orang manusia atau lebih. Pola hubungan ini ditandai oleh adanya perasaan sayang. Saling mengasihi saling mencintai, saling memperhatikan dan saling memberi. dengan demikian mampu dikatakan bahwa : Kasih sayang yaitu kebutuhan alami insan. Manusia tidak dapat hidup tanpa makan dan minum, demikian pula insan tidak bisa … Read more

Pendidik adalah orang yang membimbing anak supaya si anak tersebut mampu menuju kearah kedewasaan, dalam pelaksanaannya dalam keluarga maupun di luar lembaga keluarga. Pendidikan berlangsung dalam pergaulan, mirip dikemukakan Langeveld (1980) : “Tiap-tiap pergaulan antara orang akil balig cukup akal (orang bau tanah, guru dsb) dengan anak ialah merupakan lapangan atau sebuah kawasan di mana … Read more

Pendidik sebagai orang yang bertanggung jawab membimbing anak untuk mencapai kedewasaan, dibedakan terhadap dua jenis, yakni : Pertama pendidik karena keharusan atas kewajaran kehidupan, sedangkan yang kedua adalah pendidik alasannya diserahi tugas untuk mendidik anak. Pendidik pertama yaitu pendidik yang disebabkan kewajaran tanggung jawab untuk membimbing anak, ialah para orang renta yakni ayah dan ibu … Read more

Disini akan diterangkan ciri-ciri yang mesti dimiliki oleh seorang pendidik, adalah : 1. Memiliki Kewibawaan Ciri utama seorang pendidik adalah adanya kewibawaan yang terpancar dari dirinya terhadap anak latih. Pendidik mesti memiliki kewibawaan (kekuasaan batin mendidik) menghindari penggunaan kekuasaan lahir, yaitu kekuasaan yang semata-mata didasarkan kepada unsur wewenang jabatan. Kewibawaan merupakan suatu pancaran batin yang … Read more

Pengertian anak latih yaitu seseorang yang sedang meningkat , mempunyai peluangtertentu, dan dengan pinjaman pendidik beliau menyebarkan potensinya tersebut secara optimal. Untuk mengetahui siapa anak didik perlu difahami bahwa ia selaku manusia yang sedang meningkat menuju kearah kedewasaan memiliki beberapa karakteristik, yakni berdasarkan Tirtaraharja, (2000) ada 4 karakteistik anak didik yang dimaksudkan, seperti : 1) Individu yang … Read more

Ada 4 karakteristik yang ada pada anak ajar. Hal ini untuk mengetahui siapa anak didik, perlu mengetahui bahwa beliau sebagai insan yang sedang meningkat menuju kearah kedewasaan mempunyai 4 karakteristik yakni yang dikemukakan Tirtaraharja,  Adapun 4 karakteristik anak bimbing yang di kemukakan Tirtaraharja (2000) ialah sebagai berikut : Individu yang mempunyai peluangfisik dan psikis yang … Read more

Dari pengertian-pemahaman pendidikan yang sudah di diskusikan (dalam arti luas), ada beberapa prinsip-prinsip dasar tentang pendidikan yang akan dilaksanakan, ialah : Pertama, bahwa pendidikan berlangsung seumur hidup. Usaha pendidikan sudah dimulai sejak manusia lahir dari kandungan ibunya, sampai tutup usia, sepanjang beliau mampu untuk menerima pengaruh dan mampu membuatkan dirinya. Suatu konsekuensi dari desain pendidikan … Read more

Sebelumnya sudah di bahas tentang pedagogik yang mengkaji seluk beluk ilmu pendidikan untuk anak. Pada peluang ini akan di bahas perihal pemahaman “Andragogi”, ialah ilmu pendidikan bagi orang dewasa. Bagi orang remaja ilmu yang mengkajinya disebut “Andragogi“, yang berasal dari bahasa Yunani “andr” dan “agogos”. Dalam Bahasa Yunani “andr” artinya orang remaja dan “agogos mempunyai … Read more

Sejak anak insan lahir akan terus meningkat hingga meninggal dunia. Perkembanganya mencakup perkembangan jasmani dan rohani, berlangsung secara teratur dan terarah menuju kedewasaannya. Tugas pendidikan membimbing perkembangannya berlangsung secara masuk akal dan maksimal Adapun aspek-faktor yang menghipnotis perkembangan anak, yakni : Faktor Keturunan (Heriditas), Menurut H.C. Witherington dalam Abu Ahmadi (2001), Heriditas yakni proses penurunan … Read more

Pendidikan mengandung tiga komponen, adalah mendidik, mengajar dan melatih. Ketiga unsur ini mempunyai pengertian yang berlawanan. Mendidik berdasarkan Darji Darmodiharjo memberikan perjuangan yang lebih ditujukan kepada pengembangan kecerdikan pekerti, hati nurani semangat, kecintaan, rasa kesusilaan, ketaqwaan dan yang lain. Mendidik anak tidak dapat diidentikan (disamakan) dengan mengelola anak, mengelola anak lebih banyak berhubungan dengan pemenuhan … Read more

Menurut Edi Suardi (1984) ada 3 ciri-ciri anak didik yaitu : Kelemahan dan ketidakberdayaan Anak ketika dilahirkan dsalam keadaan lemah dan tidak berdaya. Untuk mampu bergerak mesti lewat banyak sekali tahapan, berlawanan dengan binatang yang begitu lahir sudah eksklusif bangun. Kelemahan yang dimiliki oleh anak yakni kelemahan rohaniah dan jasmaniah, misalnya dia tidak kuat oleh … Read more