Dr. Pintner lahir di Lytham, Inggris pada tanggal 16 November 1884. Ia menyelesaikan pendidikan sekolah tinggi tinggi di Skotlandia, menerima ‘gelar MA dari Universitas Edinburgh pada tahun 1906. Setelah mengajar di Inggris selama tiga tahun, dia kuliah di University of Leipzig 1909-1911 dan mendapatkan gelar Ph.D. pada tahun 1913.
Datang ke Amerika Serikat pada tahun 1912, beliau pertama kali menjabat sebagai profesor psikologi di Universitas Toledo. Setelah satu tahun, beliau pindah ke Ohio State University sebagai instruktur dalam psikologi, dipromosikan menjadi ajun profesor pada tahun depan dan menjadi profesor tahun 1917. Pada tahun 1921, beliau disebut untuk Teachers College, Columbia University selaku profesor pendidikan, posisi yang dipegangnya sampai kematiannya. Dengan demikian, dalam ruang yang singkat empat tahun, dia meraih peringkat akademis atas di suatu universitas negeri besar dan dalam empat tahun, mendapat pengukuhan serupa di Columbia University.
Publikasi Dr. Pintner ini yang banyak dan beragam. Pada mulanya, ia menerjemahkan tiga risalah Jerman ke dalam bahasa Inggris, salah satu dari mereka, Wundt Pengantar Psikologi. Disertasi Dokternya pada Perhatian di Reading Anak Sekolah, diterbitkan dalam bahasa Jerman, meramalkan karir m psikologi pendidikan nya. Publikasi Amerika pertama dikerjakan dengan pidato batin selama membaca dalam hati (Ulasan psikologis, 1913). Kemudian dibarengi serangkaian makalah penelitian, monograf, dan buku yang menarik perhatian luas. Pada simpulan tahun 1918, 48 donasi timbul. Sepanjang hidupnya, dia menawarkan bantuan terus literatur psikologis, dan selama beberapa tahun terakhir, output-nya jelas menunjukkan lonjakan yang lain. Daftar totalnya sekitar 150 publikasi termasuk 9 buku, 2 monograf, 2 bab luas dalam buku pegangan, 7 tes, dan 126 postingan jurnal. Prom 1915 hingga kematiannya, Profesor Pintner memberi perhatian khusus pada karakteristik intelektual dan kepribadian orang tuli dan sukar mendengar.
Seperti Thorndike dan Terman, Pintner yakni yakin pada efektivitas tes mental. Dia mengarahkan energi ke arah pengembangan sistem pengujian dalam mempelajari psikologi tuli, tuli, pembangkang, orang-orang yang lemah anggapan, buta dan cacat visual, pengangguran, itu, cacat fisik, cacat yang pidato kelahiran ajaib , negro, berbakat, saudara, dan orang-orang bilingual. Dia berusaha tanpa henti untuk berbagi sistem pendidikan yang lebih efektif untuk melayani keperluan dan untuk menjinjing keluar kesempatandari setiap jenis individu.
Buku paling penting Pintner yakni: Sebuah skala Perfomance Tes, The bergairah Survey, Intelijen Pengujian, Sebuah Survey Sekolah Amerika untuk Tuli, Psikologi Pendidikan, dan The Psychology of Cacat Fisik. Bab-Nya pada “Feeblemindedness” pada suatu Handbook of Child Psikologi adalah ringkasan menakjubkan dari subjek.
Dalam membahas penelitian Dr. Pintner, salah satu tidak mampu gagal lagi fakta bahwa 78 dari publikasi yaitu produk kepenulisan bersama. Ini yakni refleksi dari keberhasilan menonjol dalam membujuk siswa untuk bergabung dengan ia di perusahaan observasi, besar dan kecil. Dengan daftar nama-nama mereka istimewa untuk membantu ini bersama perusahaan, kita dapat memberikan beberapa ide tentang apa yang ia capai dalam pengembangan observasi drive muridnya: AA Aleck, B. Alster, M. Anderson (Ibu R. Pintner) , S. Arsenian, H. Axelrod, L. Brunschwig, LD Gagak, BV Cunningham, WN Durost, J. Eisenson, F. Fitzgerald, G. Forlano, H. Freedman, IS Fusfeld, CP Ingram, R. Keller, J. Lev, JJ Loftus, JB Mailer, H. Marshall, H. Noble, D. Osborn, DG Paterson, J. alat untuk membesarkan lubang, S. Renshaw, HD Rinsland, JJ Ryan, S. Smith, M. Stanton, S. Stinchfield-Elang , HA Toops, PV Barat, J. Zubin.
Pada demam isu gugur 1913, penulis, bersama dengan beberapa lima puluh siswa lain, terdaftar dalam kursus di Abnormal Psychology terutama karena itu sudah memberitahukan bahwa kursus akan diajarkan oleh seorang psikolog populer yang baru saja kembali dari tahun studi di Wina . Bayangkan kekecewaan kami ketika guru pengganti mengambil alih kelas dan menulis namanya di papan selaku R. Pintner. Tapi kejelasan dan kepentingan kuliah pertamanya cepat hilang penyesalan kami, Saat kami masuk ke kerumunan setelah pertemuan .class pertama, kami telah siap untuk mengakui bahwa substitusi mungkin mudah berganti untuk keuntungan kita. Sebagai ungkapan berlalu, kami tahu bahwa kami memang mujur.
Kemudian, pada semester II, Abnormal Psychology disertai oleh Defisiensi Mental. Ketika Dr. Pintner membuka diskusi ihwal Skala Binet-Simon, penulis, percaya, mulai berdebat dengan dia di kelas itu masuk nalar untuk percaya bahwa mirip hal berwujud selaku kecerdasan mampu diukur secara kuantitatif. Dr. Pintner balasannya tidak boleh diskusi dan meminta skeptis untuk melihat beliau sehabis kelas. Dia bertanya apakah saya pernah punya pengalaman dalam menunjukkan tes. Kapan. Aku menjawab dalam negatif, beliau memberi aku petunjuk dan uji bahan dan menyarankan agar aku menguji tiga atau empat anak yang tinggal di lingkungan saya dan melaporkan akibatnya. Saya melakukannya dan sekaligus menemukan berbagai perbedaan perorangan antara bawah umur lingkungan ini. Sejak hari itu, saya menjadi bergairah ihwal kemungkinan metode pengujian mental. Pintner menyarankan supaya saya menguji beberapa anak tuli untuk menyaksikan apakah tes akan berlaku untuk mereka juga. Dan, pastinya, kami memperoleh bahwa tuli yang begitu serius cacat bahasa bahwa Binet tidak dapat dipakai tanpa pergeseran luas. Sebelum saya tahu itu, kami bekerja keras pada pengembangan tes kinerja nonlanguage. Dia telah dimasukkan pada acara seumur hidup penelitian perihal dilema tuli dan beliau cukup hanya menyapu saya bareng dengan dia.
Pintner menerima bintangnya selaku psikolog Amerika ternama dalam edisi 1920 dari Amerika Men of Science. Dalam 1924-1926, ia menjabat sebagai anggota Dewan Direksi dari American Psychological Association. Universitas Nasional untuk Tuli (Gallaudet College) pada tahun 1931 diberikan kepadanya gelar kehormatan LHD. Ia menjabat di dewan redaksi Jurnal Psikologi Pendidikan dan Psychological Bulletin. Dia ialah anggota dari Asosiasi Amerika untuk Kemajuan Ilmu Pengetahuan, Anggota dari American Psychological Association dan Anggota Asosiasi Amerika untuk Psikologi Terapan. Publikasi resmi dari Asosiasi Amerika untuk Psikologi Terapan dikerjakan fotonya di November-Desember 1942 duduk perkara dengan notasi berikut, “Ini yaitu salah satu dari serangkaian potret psikolog yang sudah menawarkan kontribusi khususnya untuk psikologi profesional.”
Rudolf Pintner yakni seorang sarjana sejati yang membaca secara luas dan dengan diskriminasi, terus pada mencari generalisasi yang mungkin kurang didasarkan pada fakta. Dia ini disita pada dan dipakai sebagai hipotesis untuk penyelidikan empiris. Dia juga memiliki terest tinggal di dalam semua jenis menyimpang psikologis dan ini mendorong ia untuk kalangan yang pernah-pelebaran studi psikologis. Semua ini menekankan ketabahan tujuan dibarengi dengan output yang luar biasa dari energi yang menjadikannya terlihat betul-betul indefatigible. Karyanya direncanakan secara sistematis dan efisien, dan dia tidak pernah membiarkan dirinya ditarik ke dalam diskusi tak berujung atau argumentasi yang tidak berguna. Dia yaitu sederhana nyaris ke titik penghapusan diri, menghindari kesombongan dan perilaku angkuh. Dia pergi ihwal pekerjaannya dengan martabat yang tenang namun beliau kooperatif, menolong, ramah, dan ramah dibuang ke rekan dan siswa. Rasa tenang humor lega suasana tegang dan tugas-tugas menjemukan sama. Semua kualitas ini disenangi baginya untuk banyak sobat-sahabat. Dengan demikian, itu adalah bahwa kematiannya mempunyai arti kehilangan yang mendalam terhadap sahabat-temannya dan ilmu ia menjabat begitu baik.