PSIKOLOGI PENDIDIKAN

MAKALAH PANDANGAN BEHAVIORAL TERHADAP PEMBELAJARAN, BELAJAR DAN PERKEMBANGAN, PENDIDIKAN DI SEKOLAH DOSEN PENGAMPU: Dr. BUYUNG, S.Pd, M.Pd – Dr. Drs. H. HENDRA SOFYAN, M.Psi KELOMPOK 5: ANI RAHAYU                              NIM. A1C314030 AYU KARTIKA SARI                NIM. A1C314025 HIDAYATURRAHMAN             NIM. A1C314024 LINTANG ROFIATUS S.           NIM. A1C314008 MONALISA                                   NIM. A1C314003 MUHAMMAD IKHLAS              NIM. A1C314019 NADIYA SEPTIRIANI                NIM. A1C314021 PROGRAM … Read more

Hal-hal yang mesti diperhitungkan guru selaku Fasilitator source: slideshare Santrock (2001) menerangkan terkait hal-hal penting dalam hal mendidik anak dan juga timbul dalam prinsip-prinsip psikologis yang berpusat pada akseptor latih (student-centered) oleh American Psychological Association. mereka menjelaskan bahwa setiap fasilitator pembelejaran (biasa dikenal sebagai guru) harus mempertimbangkan bahwa: Pelajar yang sukses ialah pelajar yang aktif, … Read more

Konsep Dasar ihwal Persepsi Pengertian Persepsi         Persepsi merupakan salah satu aspek psikologis yang penting bagiinsan dalam menanggapi kehadiran banyak sekali faktor dan gejala di sekitarnya. Persepsi mengandung pemahaman yang sangat luas, menyangkut intern dan ekstern. Berbagai hebat telah menunjukkan definisi yang bermacam-macam ihwal persepsi, walaupun pada prinsipnya mengandung makna yang sama. MenurutKamus Besar Bahasa … Read more

Apa itu respon belajar siswa?     Menurut Soekanto (1993) respon sebagai sikap yang ialah konsekuensi dari perilaku yang sebelumnya sebagai jawaban atau jawabansuatu duduk perkara atau duduk perkara tertentu. Sedangkan Weber mendefinisikan respon selaku langkah-langkah yang sarat arti dari individu sepanjang langkah-langkah itu memiliki makna subjektif bagidirinya dan diarahkan pada orang lain. Tindakan sosial yang … Read more

    Pesatnya perkembangan ilmu wawasan dan teknologi sangatlah berefek kepada aneka macam bidang ilmu, tak terkecuali ilmu pendidikan. Dengan adanya perkembangan tersebut memungkinkan adanya disiplin ilmu baru, sebut saja contohnya Educational Neuroscience, yang mana beberapa tahun terakhir banyak ilmuwan yang membahasanya, tak tekecuali di Indonesia.  Ilustrasi gambar otak (sumber: google)     Dari struktur kata telah … Read more

Belajar difasilitasi atau dihambat oleh beberapa faktor yang mungkin bersifat intrinsik (dari dalam) atau ekstrinsik (dari luar) bagi pelajar individu. Faktor-aspek yang mempengaruhi pembelajaran mampu dikelompokkan menjadi tiga kategori yaitu pelajar itu sendiri, guru dan lingkungan / budaya. 1. Pelajar Sebagai penerima atau pengguna akhir dari proses pembelajaran, pelajar menjadi aspek penting dalam proses mencar … Read more

Menurut arti kata psikologi sering diterjemahkan menjadi ilmu jiwa. Yakni dari kata Psyche yang mempunyai arti jiwa atau roh dan logos yang berarti ilmu. Sebenarnya terjemahan tersebut kurang tepat, sebab bertitik tolak dari pandangan dualisme insan, yang menilai bahwa insan itu berisikan dua bab jasmani dan rohani. Seolah-olah kalai kita mendengar kata “ilmu Jiwa”, maka … Read more

Obyek Psikologi Di wajah sudah dibilang bahwa psikologi ialah ilmu yang berupaya menyelidiki, jadi yang menjadi obyek dibandingkan dengan psikologi ialah insan. Karena sifat-sifat insan yang sungguh kompleks dan unik, maka obyek psikologi umumnya dibedakan menjadi 2 macam : Obyek material, yaitu obyek yang dipandang secara keseluruhannya. Adapun obyek material dari psikologi yaitu insan. Manusia, … Read more

Telah di jelaskan bahwa obyek material dari psikologi ialah manusia. Kecuali menjadi obyek psikologi, manusia juga menjadi obyek ilmu-ilmu lainnya. Berikut ini akan di uaraikan dengan singkat bagaimana relasi antara psikologi dan ilmu-ilmu lainnya, khususnya dengan antropologi, sosiologi dan fisiologi.  Psikologi dan Antropologi Secara etimologis, antropologi berarti ilmu perihal insan, antropos memiliki arti insan dan … Read more

Mengingat bahwa psikologi pendidikan ialah ilmu yang memusatkan dirinya pada penemuan dan aplikasi prinsip-prinsip da teknik-teknik psikologi ke dalam pendidikan, maka ruang lingkup psikologi pendidikan mencakup topik-topik psikologi yang erat hubungannya dengan pendidikan Disamping apa yang telah dikemukakan Pintner, Crow & crow secara eksplisit mengemukakan psikologi pendidikan selaku ilmu terapan (applied scince) berusaha untuk menerangkan … Read more

Persoalan yang sungguh penting dalam psikologi dan sungguh dekat relevansinya dengan ilmu mendidik ialah soal pembawaan dan lingkungan. Soal pembawaan ini yakni soal yang tidak mudah dan dengan demikian membutuhkan klarifikasi dan uraian yang tidak sedikit. Telah beberapa tahun lamanya para jago latih, andal biologi, ahli psikologi dan lain-lain mempertimbangkan dan berusaha mencari balasan atas … Read more

Pengalaman sehari-hari memberikan kepada kita, bahwa tidak semua yang telah kita alami dan kita pelajari menempel dalam kenangan kita. Seringkali terjadi, justru yang telah kita pelajari dengan sungguh-sungguh sukar diingat dan mudah dilupakan; sedangkan yang kita alami/pelajari secara sepintas kemudian, usang menempel dalam jiwa kita dan tidak pernah dilupakan. Apakah yang menjadikan kita lupa kepada … Read more

Dr. Rudolf Pintner mengemukakan sepuluh macam tata cara di dalam berguru. Banyak eksperimen yang telah dilakukan oleh para andal psikologi. Dari sekian banyak observasi dan percobaan yang dijalankan, dari sekian banyak pula jawaban yang dikemukakan. Namun diantara balasan-balasan yang heterogen itu terdapat pula beberapa yang bersifat biasa yang dapat kita pergunakan sebagai pegangan. Berikut ialah … Read more

Dr. Pintner lahir di Lytham, Inggris pada tanggal 16 November 1884. Ia menyelesaikan pendidikan sekolah tinggi tinggi di Skotlandia, menerima ‘gelar MA dari Universitas Edinburgh pada tahun 1906. Setelah mengajar di Inggris selama tiga tahun, dia kuliah di University of Leipzig 1909-1911 dan mendapatkan gelar Ph.D. pada tahun 1913. Datang ke Amerika Serikat pada tahun … Read more