Contoh latihan soal uji wawasan Profesi Pendidikan Guru khususnya Pendagogik beserta kunci tanggapan artikel kedua, merupakan lanjutan 125 contoh latihan soal UP PPG Pendagogik sebelumnya (soal nomor 1-43).
Dimulai dr pertanyaan nomor 44 berikut soal UP PPG dilengkapi kunci jawabannya.
SOAL MEDIA DAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
44.Memilih media pembelajaran hendaknya tak boleh sembarang pilih namun mesti didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar perorangan, kelompok kecil, kalangan besar atau massal.
Pernyataan tersebut dlm penyeleksian media termasuk ke dlm standar…
A.Tujuan
B.Sasaran didik
C.Ketersediaan
D.Konteks penggunaan
Jawaban: D
45.Pada dikala merencanakan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran & memastikan media yg akan digunakan dlm pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yg harus dimiliki seorang pendidik terkait dgn keahlian memilih media pembelajaran yakni…
A.Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa & sekolah
B.Pendidik mesti mengerti karakteristik dr media pembelajaran tersebut.
C.Pendidik harus mengikuti keadaan dgn kesanggupan sekolah.
D.Pendidik menyesuaikan dgn materi pembelajaran.
Jawaban: B
46.Pada ketika merencanakan pembelajaran seorang guru mesti mampu menentukan jenis media yg sempurna sesuai dgn materi. Di lihat dr kesanggupan jangkauannya, media mampu dibagi ke dalam..
A.Media yg memiliki daya liput yg luas & media yg memiliki daya liput terbatas
B.Media yg dpat didengar saja & media yg dapat dilihat
C.Media tradisional & media berbasis tik
D.Media dua dimensi & media tiga dimensi
Jawaban: A
47.Di ruang media tersedia berbagai macam media yg sudah berdebu & agak lama. Sebagai seorang pendidik yg kreatif, semestinya mampu mempergunakan media & menentukan media mana yg akan dipakai. ia memiliki beberapa pertimbangan dlm hal ini.
Pertimbangan dlm memilih media pembelajaran yg mesti diperhatikan adalah…
A.Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, ongkos, ketersediaan,konteks penggunaan, & mutu teknis.
B.Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah & konteks penggunaan.
C.Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah & konteks penggunaan
D.Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan & karakteristik media
Jawaban: A
48.Seorang guru harus bisa memanfaatkan media pembelajaran & sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yg benar terkait dgn media pembelajaran yaitu:
A.Media pembelajaran yg paling baik yaitu media yg berbasis tik
B.Sebuah media mampu dipakai untuk semua kegiatan pembelajaran
C.Media dapat digunakan selaku pembawa pesan dlm suatu kegiatan pembelajaran
D.Memilih media tak perlu banyak pertimbangan biar tak merepotkan
Jawaban: C
49Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yg beraneka ragam. Untuk membuat lebih mudah penerima didik mengerti materi yg mempunyai tingkat kesukaran tinggi guru sering mempergunakan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yg berisi metode peredaran darah.
Fungsi media pada pernyataan tersebut yaitu:
A.Menampilkan objek yg terlalu besar
B.Membuat konkrIt konsep yg absurd
C.Menampilkan objek yg tak mampu diamati dgn mata telanjang.
D.Membawa objek yg berbahaya atau sukar didapat di dlm lingkungan mencar ilmu.
Jawaban: B
50.Media memiliki fungsi & manfaat bagi pembelajaran. Hal ini dinikmati pula oleh guru dlm menolong pembelajaran menjadi lebih efisien & efektif. Misalnya ketika guru ingin menerangkan suatu konsep/ objek yg luas & besar, ia tinggal menggunakan medianya saja.
Berikut ini yakni salah satu fungsi dr media pembelajaran sesuai kondisi tersebut:
A.Menampilkan objek yg terlalu besar, contohnya pasar, candi.
B.Membawa objek yg berbahaya atau sukar didapat di dlm lingkungan belajar.
C.Membuat konkret konsep yg abstrak, misalnya untuk menerangkan peredaran darah.
D.Menampilkan objek yg tak mampu diamati dgn mata telanjang.
Jawaban: A
51.Seorang guru ingin membuka situs google untuk menuliskan catatan, wangsit, atau refleksi yg bersifat pribadi atau untuk dibagikan dengan-cara biasa . Fitur yg dapat dimanfaatkan oleh guru tersebut ialah…
A.Book
B.Forum
C.Blog
D.E-portofolio
Jawaban: C
Baca juga:
– Contoh SOAL UP PPG SD Lengkap 40 Soal
– Contoh Soal UKG TIK Sekolah Menengan Atas & Kunci Jawaban Lengkap (50 Soal)
– Contoh Soal & Jawaban UKG SMP Seni Budaya
– Contoh Soal UP PPG Administrasi Perkantoran SMK & Kunci Jawabannya
52.Seorang guru sedang ber-googling atau membuka situs google untuk mencari keterangan mengenai pembelajaran berbasis TIK (Teknologi Informasi & Komunikasi).
Pengertian googling dlm istilah internet tersebut ialah…
A.Program mencari keterangan
B.Program desktop publishing
C.Program untuk menjelajahi laman
D.Program penciptaan laman
Jawaban: C
53.Seorang guru yg akan mencari informasi ihwal suatu topik atau judul mampu memakai aplikasi internet yg diketahui dgn istilah mesin pencari (search engine). Salah satu laman yg berfungsi sebagai mesin telusur yakni…
A.www.gmail.com
B.www.google.com
C.www.hotmail.com
D.www.cari-data.com
Jawaban: B
54.Saat kita akan keterangan perihal suatu topik atau judul mampu menggunakan aplikasi internet yg dikenal dgn istilah mesin pencari (search engine).
Salah satu laman yg berfungsi sebagai mesin pencari selain google adalah…
A.www.yahoo.com
B.www.gmail.com
C.www.hotmail.com
D.www.cari-data.com
Jawaban: A
55.Seorang guru akan membuat media untuk memperlihatkan contoh surat, tabel, gambar & aneka macam dokumen lain. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft yg mampu dipakai untuk memfasilitasi kegiatan guru tersebut ialah…
A.Microsoft Database
B.Microsoft PowerPoint
C.Microsoft Desktop Publishing
D.Microsoft Word
Jawaban: D
56.Seorang guru mampu menampilkan materi tayang yg menawan perhatihan siswa dlm pembelajaran. Program tampilan bahan tayang ini difasilitasi oleh Microsoft. Aplikasi sederhana keluaran Microsoft yg dapat dipakai untuk menciptakan materi presentasi yakni….
A.Microsoft Database
B.Microsoft Spread Sheet
C.Microsoft Power point
D.Microsoft Desktop Publishing
Jawaban: C
57.Tools pembelajaran daring/online cukup banyak & mempunyai fungsi masing-masing. Salah satu fiturnya berupa kumpulan soal tes sumatif & tes akhir pembelajaran.
Fitur moodle ini yaitu…
A.Quiz
B.Page
C.Lesson
D.Blog
Jawaban: A
58.Dalam pembelajaran daring terdapat beberapa unsur atau elemen pembangun pembelajaran elektronik. Unsur berikut yg bukan tergolong unsur pembangun elektronik yakni…
A.Penulis konten (content writer)
B.Penata grafis (design grafis)
C.Perancang pembelajaran (course design)
D.Pemrogram komputer (computer programmer).
Jawaban: B
59.Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, menghimpun data (informasi) dgn berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) & menawan kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yg terdiri dr kesimpulan untuk memperoleh wawasan, keahlian & sikap.
Langkah yg dijalankan Pak Ali itu merupakan kepingan dr model pembelajaran…
A.Portofolio
B.Saintifik
C.Penemuan
D.Autentik
Jawaban: B
60.Dalam memulai pelajarannya, Pak Mamaz Nendar menyampaikan suatu permasalahan guna membangkitkan & menyebabkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa semoga mau berbagi kreativitasnya .
Langkah yg dijalankan Pak Mamaz Nendar itu merupakan kepingan dr model pembelajaran….
A.Portofolio
B.Saintifik
C.Penemuan
D.Autentik
Jawaban: C
61.Pak Larso melaksanakan pembelajaran dgn menggunakan duduk perkara selaku langkah pertama dlm mengumpulkan & mengintergrasikan pengetahuan gres berdasarkan pengalamannya, dimulai dgn memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) & membimbing peserta didik berkolaboratif yg mengintegrasikan aneka macam subjek (materi) dlm kurikulum.
Pembelajaran yg dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ….
A.Project based learning
B.Discovery Learning
C.Problem Based Learning
D.Inquiry learning
Jawaban: A
62.Bu Rumini melaksanakan pembelajaran yg mengakomodasi semua anggota kalangan mengungkapkan pendapat, wangsit, & tanggapan terhadap skenario dengan-cara bebas, sehingga dimungkinkan muncul banyak sekali macam alternatif pendapat.
Kegiatan yg dikerjakan Bu Rumini tersebut merupakan implementasi versi pembelajaran ….
A.Project based learning
B.Inquiry learning
C.Discovery learning
D.Problem based learning
Jawaban: D
63.Ketika memulai pembelajaran, Bu Dwi Wahyu menyodorkan suatu gosip faktual dlm bentuk pertanyaan yg memerlukan penyelesaian. Lalu, dlm bentuk kelompok-golongan kecil, siswa diminta untuk untuk mencari alternatif solusi tersebut.
Kegiatan yg dikerjakan Bu Dwi Wahyu tersebut mengisyaratkan implementasi model pembelajaran ….
A.Project based learning
B.Problem based learning
C.Discovery learning
D.Inquiry learning
Jawaban: A
64.Sebelum memulai proses belajar-mengajar di dlm kelas, Bu Nuraini meminta akseptor didik apalagi dahulu untuk mengobservasi suatu fenomena. Kemudian penerima didik diminta mencatat duduk perkara-duduk perkara yg timbul. Setelah itu, peserta didik dirangsang untuk berpikir kritis dlm memecahkan dilema yg ada. Sementara itu, Bu Nuraeni mengarahkan akseptor didik untuk mengajukan pertanyaan, mengambarkan asumsi, & mendengarkan pertimbangan yg berlainan dr mereka.
Kegiatan yg dijalankan Bu Nuraeni tersebut mengisyaratkan implementasi versi pembelajaran …
A.Inquiry learning
B.Problem based learning
C.Project based learning
D.Discovery learning
Jawaban: B
65.Pak Kandi bersama siswanya merencanakan suatu kegiatan dengan-cara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan semoga akseptor didik merasa “memiliki” & bertanggung jawab atas kegiatan yg sudah direncanakan bareng itu. Dalam penyusunan rencana itu dibicarakan mengenai aturan main, acara pendukung, alat & bahan yg mampu diakses, cara & langkah kerja untuk menyelesaian planning kegiatan kolaboratif tadi.
Model pengelolaan pembelajaran yg dipraktikkan oleh Pak Kandi merefleksikan prinsip model ….
A.Problem solving learning
B.Problem based learning
C.Project based learning
D.Discovery learning
Jawaban: C
66.Berikut ini merupakan tindakan pembelajaran dgn versi pembelajaran project based learning :
1)Penentuan Pertanyaan Mendasar,
2)Mendesain Perencanaan Proyek,
3)Menyusun Jadwal (Create a Schedule),
4)Memonitor peserta didik & kemajuan proyek (Monitor the Students and the Progress of the Project),
5)Menguji Hasil (Assess the Outcome),
6)Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience).
Urutan yg benar yakni ….
A.1-2-3-4-5-6
B.1-3-2-4-5-6
C.1-3-2-5-6-4
D.1-2-3-5-4-6
Jawaban: A
67.Perhatikan tindakan kegiatan pembelajaran yg masih acak berikut ini!
1)Mengorganisasi siswa dlm belajar
2)Orientasi siswa pada masalah
3)Membimbing pengusutan siswa dengan-cara mampu berdiri diatas kaki sendiri atau kalangan
4)Mengembangkan & menyuguhkan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yg sempurna ialah ….
A.1-2-3-4
B.2-3-1-4
C.3-2-1-4
D.2-3-1-4
Jawaban: B
68.Perhatikan tindakan kegiatan pembelajaran berikut ini.
1)Orientasi siswa pada dilema
2)Mengorganisasi siswa dlm belajar
3)Membimbing penyelidikan siswa dengan-cara mampu berdiri diatas kaki sendiri atau golongan
4)Mengembangkan & menghidangkan hasil karya
5)Menganalisis & mengecek proses pemecahan persoalan
Fase-fase pembelajaran tersebut merupakan fase dlm pembelajaran dgn model ….
A.Discovery learning
B.Project based learning
C.Problem solving learning
D.Problem based learning
Jawaban: D
SOAL PENILAIAN
69.Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dgn menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dr standar yg diputuskan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….
A.Kompleksitas indikator, daya dukung, & kemampuan guru
B.Kemampuan guru, fasilitas /prasarana, & intake siswa
C.Kompleksitas indikator, daya dukung, & intake siswa
D.Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, & intake siswa
Jawaban: C
70.Fungsi KKM adalah selaku berikut, kecuali….
A.Sebagai contoh akseptor didik dlm menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran
B.Merupakan target satuan pendidikan dlm pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran
C.Dapat digunakan selaku bagian dr komponen dlm melaksanakan penilaian acara pembelajaran yg dilaksanakan di sekolah.
D.Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yg dapat dilakukan lewat metode kualitatif atau kuantitatif.
Jawaban: D
71.Fungsi indikator dijadikan sebagai penunjukdalam….
A.Pencapaian standar kompetensi
B.Pencapaian kompetensi dasar.
C.Pencapaian tujuan pembelajaran
D.Pencapaian standar kelulusan
Jawaban: B
72.Untuk memutuskan tindak lanjut pembelajaran, tindakan yg perlu dilakukan guru ialah;
A.Menilai tingkat pencapaian hasil belajar siswa
B.Menambah bahan pelajaran gres
C.Mengetahui jumlah siswa yg tak akan mengikuti program tindak lanjut
D.Memilih waktu yg tepat untuk melaksanakan program tindak lanjut
Jawaban: D
73.Instrumen yg diguanakan untuk menilai sikap siswa dlm proses pembelajaran yaitu:
A.Pedoman pengamatan
B.Kuesioner
C.Pedoman wawancara
D.Tes hasil mencar ilmu
Jawaban: A
74.Bila Anda selaku guru memperoleh peserta didik mendapatkan hasil belajar yg rendah, tindakan apa yg akan dilaksanakan ?
A.Memindahkan daerah duduk peserta didik ke meja yg paling depan
B.Mengulangi penjelasan materi latih pada seluruh penerima didik
C.Memberikan pinjaman belajar pada penerima didik yg bersangkutan
D.Menugaskan seluruh akseptor didik membaca buku sumber
Jawaban: C
75.Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menganggap hasil berguru akseptor didik, manakah yg pertama kali mesti dipelajari:
A.Buku sumber yg digunakan
B.Kurikulum & silabus
C.Indikator pencapaian kompetensi
D.Kemampuan awal siswa
Jawaban: C
76.Salah satu prinsip dlm penilaian hasil mencar ilmu peserta didik adalah penilaian harus terpadu artinya:
A.Penilaian menurut data yg mencerminkan kesanggupan yg harus diukur
B.Penilaian merupakan pecahan yg tak terpisahkan dr kegiatan pembelajaran
C.Penilaian berdasarkan patokan yg terperinci wacana kompetensi yg mesti diraih
D.penilaian harus berkelanjutan oleh pendidik untuk semua aspek kompetensi
Jawaban: D
77.Instrumen penilaian hasil mencar ilmu yg digunakan pendidik mesti memenuhi persayaratan berikut, kecuali:
A. Konstruksi butir soal memenuhi persayaratan yg sesuai dgn bentuk tes yg dipakai
B. Substansi yg diukur mempresentasiukan kompetensi yg dinilai
C. Bahasa yg dipakai komukinatif sesuai dgn taraf perkembangan peserta didik
D. Digunakan untuk ulangan tengah semester & ulangan tamat semester
Jawaban: D
78.Kriteria ketuntasan minimal (KKM) merupakan tolok ukur ketuntasan berguru yg diputuskan oleh sekolah, pada prinsipnya merupakan:
A.Nilai batas ambang kompetensi
B.Nilai sekurang-kurangnyayg diraih peserta didik
C.Nilai maksimal yg diraih peserta didik
D.Nilai batas ambang kelulusan ujian sekolah
Jawaban: C
79.Untuk mengenali prestasi berguru yg dicapai oleh semua peserta didik pada satu rombongan mencar ilmu dapat dikerjakan dgn menjumlah nilai;
A.Mean
B.Modus
C.Median
D.Simpangan baku
Jawaban: A
80.Standar penilaian pendidikan merupakan teladan bagi guru dlm melaksanakan
A.Penilaian hasil berguru peserta didik
B.Penilaian proses pembelajaran yg dilakukan guru
C.Penilaian silabus & RPP
D.Penilaian standar kompetensi lulusan
Jawaban: A
81.Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran & penentuan pencapaian hasil berguru. Penilaian mampu berupa hasil mencar ilmu akseptor didik yg tak dipengaruhi oleh kepentingan penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, & korelasi emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….
A.Objektivitas.
B.Transparan
C.Bermakna
D.Menyeluruh
Jawaban: A
82.Ketika Anda tahu bahwa guru telah berhasil atau tak dlm kegiatan pembelajaran, apa yg Anda kerjakan?
A.Membuat laporan keberhasilan/ketidakberhasilan
B.Menyampaikan laporan ke atasannya
C.Menyusun planning tindak lanjut
D.Menyusun laporan hasil pemantauan
Jawaban: C
83.Upaya mendesain pengayaan bagi perserta didik yg mencapai ketuntasan mencar ilmu optimal tampak dlm kegiatan guru selaku berikut:
A.Memberikan suplemen materi berupa sumber asuh dr pengarang yg berlawanan
B.Memberikan test aksesori dgn tingkat kesukaran lebih tinggi
C.Memberikan komplemen sumber bacaan yg lebih mendalam & tingkat kombinasi yg tinggi berikut instrument testnya yg sesuai
D.Diberikan materi materi bimbing yg lebih tinggi tingkatannya & menjalankan soal-soal yg mempunyai kesulitan tinggi
Jawaban: D
84.Dasar rancangan program remidi bagi peserta didik yg capaian prestasinya di bawah ketuntasan berguru ….
A.Proses pengajaran remedial intinya adalah proses belajar mengajar biasa
B.Tujuan pengajaran remedial ialah sama dgn test diagnostik
C.Sasaran paling penting pengajaran remidial yaitu peningkatan kecerdasan siswa
D.Strategi yg dipilihhanya berupa test ulang
Jawaban: C
85.Salah satu prinsip merancang program remidial bagi penerima didik tampak dlm kegiatan guru ….
A.Membuat rancangan pembelajaran khusus untuk siswa penerima remedial
B.Menggunakan rancangan pembelajaran yg telah dibentuk dgn mengamati hasil temuan analisis evaluasi berguru siswa
C.Menggunakan rancangan pembelajaran gres yg berlawanan sama sekali dgn rancangan yg ada.
D.mendesain test ulang saja tanpa ada pengulangan klarifikasi materi
Jawaban: C
86.Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk memutuskan ketuntasan mencar ilmu antara lain selaku berikut….
A.Menentukan standar kesuksesan berguru
B.Mengklasifikasi siswaberdasarkan hasil capaian belajarnya
C.Mencari letak kelemahan dengan-cara umum dilihat dr kriteria kesuksesan yg diinginkan
D.Merencanakan pengajaran remidi
Jawaban: C
87.Penilaian portofolio mampu dilaksanakan dgn cara ….
A.Memberikan penilaian menyeluruht erhadap peran-tugas siswa
B.Mengumpulkan lembaran-lembaran tanggapan hasil test harian & sumatif tiap siswa
C.Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yg telah diberikan masukan baik oleh guru & rekan siswa dlm suatu album selaku bukti hasil mencar ilmu
D.Mengumpulkan lembaran-lembaran balasan hasil ulangan tiap siswa untuk menyaksikan kesulitan siswa dlm mengetahui pokok bahasan tertentu & kemudian diberikan pengajarandan test remedial
Jawaban: C
88.Penilaian hasil belajar siswa didasarkan pada karya siswa & tugas siswa, kemampuan dlm proses pembelajaran & hasil post test disebut ….
A.Konstruktivisme
B.Authentic assesment
C.Efektif
D.Kondusif
Jawaban: B
Lanjut ke soal nomor 89-125 ==> 125 contoh latihan soal UP PPG Pendagogik