Dalam acara PKP berbagai peran yang mesti di upload lewat LMS SIM PKB. diantara peran itu nanti akan diminta laporan final yaitu salah satunya yakni laporan berbentuk best practice. Laporan best practice ini yaitu pola dari implementasi karya ilmiah dan sistematis dalam penulisannya.
berikut adalah sistematika dalam penulisan best practice :
- halaman judul
- halaman pengakuan
- biodata penulis
- kata pengantar
- daftar isi
- daftar lampiran
- BAB 1 pendahuluan. pada bab 1 ini ada latar belakang maslah, jenis aktivitas, dan manfaat kegiatan.
- BAB II pelaksanaan acara. Pada bagian II ini disajkan tujuan dan target, materi atau bahan kegiatan, metode aktivitas, instrument atau alat yang diguanakan, waktu dan daerah kegiatan dikerjakan.
- BAB III hasil kegiatan. pada bagian III ini disuguhkan hasil aktivitas, duduk perkara yang dihadapi dan solusi masalah.
- BAB IV Simpulan dan Rekomendasi. berisi kesimpulan dan nasehat apa yang diberikan
- Daftar pustaka
- Lampiran
berikut conoh bab II
BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN
A. Tujuan dan Sasaran
Tujuan poenulisan best practice ini ialah untuk mendeskripsikan best practice enulis dalam menerapkan pembelajaran problem based learning yang berorientasi higher order thiking skills (HOTS). Sasaran pelaksanaan best practice ini yaitu penerima ajar kelas VIIC Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 di Sekolah Menengah Pertama Smp aaaaaaaaaaaaaaaa.
B. Bahan/Materi Kegiatan
Bahan atau materi aktivitas yang digunakan dalam best practice ialah materi kelas VII Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 pada pokok bahasan Irisan Dua Himpunan, dengan detail KD sebagai berikut.
1.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bab, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan, dan melaksanakan operasi biner pada himpunan menggunakan duduk perkara kontekstual.
4.4 Menyelesaikan problem kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bab, himpunan semesta, himpunan kosong, pelengkap himpunan, dan operasi biner pada himpunan.
C. Metode/Cara Melaksanakan Kegiatan
Kegiatan PKP ini dijabarkan dalam teladan pembinaan In-On-In. Pada kegiatan ini In digunakan untuk tatap tampang, On digunakan untuk merancang RPP dan praktek mengajar. Pola pelatihan In-On-In. dengan penjelasan selaku berikut.