Contoh Format Checklist Skala Capaian Perkembangan PAUD

Skala Capaian Perkembangan Harian Anak –Contoh Format Ceklis Skala Capaian Perkembangan anak usia dini (PAUD). Pengertian Format checklist skala capaian pertumbuhan atau rating scale adalah checklist yg diturunkan dr Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) yg menampung indikator pencapaian perkembangan anak yg sudah ditetapkan sebelumnya & indikator tersebut sudah tercantum di dlm RPPH.

skala capaian perkembangan harian anak paud

Skala Capaian Perkembangan merupakan salah satu dr tiga teknik evaluasi harian PAUD (selain dgn memakai Catatan Hasil Karya & Catatan Anekdot PAUD).

Cara Membuat Checklist Skala Capaian Perkembangan PAUD

Untuk menciptakan skala capaian kemajuan (rating scale) ayah bunda harus menciptakan Rencana Kegiatan Harian (RKH = RPPH) Kurikulum PAUD 2013. Pada RPPH tersebut telah ditentukan pula desain penilaian yg akan dilaksanakan? Nah, dlm RPPH tersebut menampung indikator pencapaian pertumbuhan yg akan dijadikan instrumen evaluasi dlm bentuk ceklis..

Catatan: Ceklis dapat dibentuk per anak dlm satu periode tertentu, atau mampu pula dibuat per periode dgn mencatat nama semua anak

Selanjutnya kalau capaian kemajuan sudah didapatkan, ayah bunda membuat tabel yg memuat kolom nomor, indikator penilaian, & pula nama anak yg dinilai. Untuk jumlah baris menyesuaikan kebutuhan saja, gambar di atas atau tabel berikut ini adalah contoh skala capaian kemajuan harian anak PAUD tk, kelompok bermain, dsb.

Contoh Ceklis Skala Capaian Perkembangan Anak PAUD

SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN TK/ KB

Kelompok         : ………………………………….

  LPPA PAUD, Raport TK Kelompok Bermain Kurikulum 2013 v3

Hari / Tanggal : ………………………………….

No Indikator Penilaian Dona Beni Nia Dewi Tia Ihsan Dst
1 Terbiasa mengucapkan rasa syukur kepada ciptaan Tuhan 3 (BSH)            
2 Berdoa sebelum & setelah mencar ilmu 2 (MB)            
3 Terbiasa mencuci tangan & menggosok gigi 2 (MB)            
4 Menyebutkan nama anggota tubuh & fungsi anggota badan 3 (BSH)            
5 Terbiasa merawat diri sesuai tatacaranya 2 (MB)            
6 Terbiasa berlaku ramah 3 (BSH)            
7 Terbiasa mengikuti hukum 2 (MB)            
8 Mengelompokkan berdasarkan warna (merah, biru, kuning) 1 (BB)            
9 Menjawab pertanyaan terkait cerita yg dibacakan 3 (BSH)            
10 Menyanyikan lagu “Aku Ciptaan Tuhan” 3 (BSH)            

Download Rating Scale / Skala Capaian Perkembangan Harian Anak

Ayah bunda dapat mengunduh format skala capaian kemajuan harian untuk tk kelompok bermain ra & satuan sejenis lainnya lewat link tautan berikut ini:

Download Skala Capaian Perkembangan PAUD, KLIK DISINI

Berikut ini ialah informasi istilah yg ada pada tabel di atas:

  1. Indikator dlm format sesuai dgn tercantum dlm RPPH
  2. Setiap anak diukur ketercapaian perkembangannya sesuai dgn indikatornya.
  3. Kolom pencapaian perkembangan diisi dgn kategori 1 (BB), 2 (MB), 3 (BSH), & 4 (BSB).

    1. 1 (BB) artinya Belum Berkembang: bila anak melakukannya harus dgn tutorial atau dicontohkan oleh guru;
    2. 2 (MB) artinya Mulai Berkembang: bila anak melakukannya masih harus diingatkan atau dibantu oleh guru;
    3. 3 (BSH) artinya Berkembang Sesuai Harapan: bila anak sudah dapat melakukannya dengan-cara mampu berdiri diatas kaki sendiri & konsisten tanpa mesti diingatkan atau dicontohkan oleh guru;
    4. 4 (BSB) artinya Berkembang Sangat Baik: bila anak sudah mampu melakukannya dengan-cara berdikari & sudah dapat menolong temannya yg belum mencapai kesanggupan sesuai indikator yg diharapkan.

  4. Contoh perilaku anak pada tingkat kesanggupan “berdoa sebelum belajar”:

    1. 1 (BB) : Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus menerima panduan & atau dicontohkan oleh guru
    2. 2 (MB): Bila anak berdoa sebelum belajar baik lafal doa maupun sikapnya masih harus diingatkan oleh guru: ”Nia, kita berdoa dulu. Bagaimana sikap berdoanya?”
    3. 3 (BSH): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan dengan-cara utuh, berdikari & konsisten tanpa harus diingatkan oleh guru lagi.
    4. 4 (BSB): Bila anak berdoa baik lafal doa maupun sikapnya sudah dimunculkan dengan-cara utuh, mandiri, & konsisten serta mampu mengingatkan temannya.