Cara Membuat Evaluasi Penilaian Bulanan PAUD Kurikulum 2013. Penilaian bulanan PAUD ialah sebagai tindak lanjut dr evaluasi harian. Penilaian bulanan lebih ditekankan pada analisa & interpretasi guru terhadap data yg terkumpul dr penilaian harian. Penilaian bulanan dikerjakan dgn langkah berikut:
Daftar Isi
A. Mengumpulkan Semua Data
Semua data yg didapat guru baik melalui pengisian format cheklist, & data dlm portofolio yg berasal dr catatan anekdot & hasil karya anak.
B. Menganalisa Data Penilaian
Seluruh catatan skala capaian pertumbuhan harian disatukan menurut indikator dr KD yg sama. Walaupun dlm format checklist (√) harian indikatornya memuat tema & materi, tetapi untuk dimasukkan ke dlm penilaian bulanan cukup melihat indikator dr KD yg tercantum dlm format evaluasi pertumbuhan biasa . Apabila dlm indikator yg sama dlm satu KD terdapat perbedaan capaian, maka capaian pertumbuhan yg tertinggi dijadikan capaian final.
Misalnya:
- Kemampuan Dona membaca doa sebelum & sesudah makan, BB, BB, BB, MB, maka Dona mengarah pada kesanggupan MB. (Apa itu BB, BB, BB, MB Lihat Penjelasan Disini)
- Analisa KD dlm portofolio yg berisi kesanggupan anak dianalisa lanjutan untuk mengenali capaian kemampuan anak apakah berada pada kesanggupan BB, MB, BSH atau BSB.
- Untuk mempermudah memilih kemampuan anak semestinya guru merujuk pada rubrik evaluasi.
- Untuk acuan bisa melihat ke catatan anekdot PAUD sebelumnya (Silahkan Klik Disini);
C. Kompilasi Hasil Penilaian Data
(Klik disini untuk memperbesat gambar di bawah ini)
D. Mengisi Data ke dlm Penilaian Perkembangan Anak
- Semua data yg dimasak dijadikan materi analisa.
- Apabila menggunakan guru pusat yg mempunyai arti guru selaku tim, maka evaluasi ditetapkan dengan-cara bersama oleh semua guru yg mengatasi anak. sedangkan pengisian laporan dilaksanakan oleh guru wali.
- Data capaian kemajuan anak pasti lumayan banyak sehingga dlm satu indikator bisa muncul data berulang-ulang dgn tingkat pencapaian yg berlainan. Untuk menentukan pengisian pada kolom capaian pertumbuhan, maka digunakan capaian terbaik dgn pemahaman kesanggupan anak meningkat tersebut. Contoh untuk kesanggupan kemandirian anak : BB-MB-MB-BSH-BSH-BSB maka yg diambil BSB (Berkembang Sangat Baik) artinya kemampuan anak berkembang kea rah sangat bagus.