√ Pengertian Dan Karakteristik Bahan Ajar

WargaMasyarakat.Org – Apa yg dimaksud dgn Karakteristik Bahan Ajar..?. Bahan latih yg baik dirancang sesuai dgn prinsip-prinsip instruksional. Seorang Guru mampu menulis sendiri materi bimbing yg ingin dipakai dlm aktivitas mencar ilmu mengajar. Akan tetapi guru pula dapat memanfaatkan buku teks atau materi & keterangan yang lain yg sudah ada di pasaran untuk dibungkus kembali atau ditata sedemikian rupa sehingga mampu menjadi materi didik. Bahan latih lazimnya dilengkapi dgn pedoman untuk siswa & guru. Pedoman berkhasiat untuk membuat lebih mudah siswa & guru mempergunakan materi asuh.

Definisi / Pengertian Bahan Ajar

Bahan bimbing yakni seperangkat sarana atau alat pembelajaran yg terdiri dari materi pembelajaran, metode, batasan-batas-batas, & cara menganalisa yg didesain dengan-cara sistematis & mempesona dlm rangka meraih tujuan yg dibutuhkan, yaitu mencapai kompetensi atau subkompetensi dgn segala kompleksitasnya. Pengertian ini menerangkan bahwa suatu materi bimbing haruslah dirancang & ditulis dgn kaidah intruksional karena akan digunakan oleh guru untuk menolong & menunjang proses pembelajaran.

Baca Juga : Pengertian Pembelajaran dgn Metode Ceramah

Bahan atau materi pembelajaran pada dasarnya ialah “isi” dr kurikulum, yakni berbentukmata pelajaran atau bidang studi dgn topik/subtopik & rinciannya.

Melihat klarifikasi di atas, mampu kita pahami bahwa tugas seorang guru dlm mendesain ataupun menyusun bahan ajar sangatlah menentukan keberhasilan proses berguru & pembelajaran melalui sebuah materi ajar. Bahan didik dapat pula diartikan sebagai segala bentuk materi yg disusun dengan-cara sistematis yg memungkinkan siswa dapat mencar ilmu dengan-cara berdikari & dirancang sesuai kurikulum yg berlaku. Dengan adanya bahan ajar, guru akan lebih runtut dlm mengajarkan materi pada siswa & tercapai semua kompetensi yg telah ditentukan sebelumnya.

Karakteristik Bahan Ajar

Sesuai dgn penulisan modul yg dikeluarkan oleh Direktorat Guruan Menengah Kejuruan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar & Menengah Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2003, materi latih memiliki beberapa karakteristik, yaitu self instructional, self contained, stand alone, adaptive, & user friendly.

1. Self instructional yaitu bahan latih mampu membuat siswa mampu membelajarkan diri sendiri dgn bahan didik yg dikembangkan. Untuk menyanggupi aksara self instructional, maka di dlm bahan asuh harus terdapat tujuan yg dirumuskan dgn jelas, baik tujuan final maupun tujuan antara. Selain itu, dgn materi asuh akan memudahkan siswa berguru dengan-cara tuntas dgn memberikan materi pembelajaran yg dibungkus ke dlm unit-unit atau aktivitas yg lebih spesifik.

2. Self contained yaitu seluruh materi pelajaran dr satu unit kompetensi atau subkompetensi yg dipelajari terdapat di dlm satu bahan bimbing dengan-cara utuh. Jadi sebuah bahan didik haruslah memuat seluruh penggalan-bagiannya dlm satu buku dengan-cara utuh untuk memudahkan pembaca mempelajari bahan ajar tersebut.

3. Stand alone (berdiri sendiri) yaitu bahan asuh yg dikembangkan tak tergantung pada materi bimbing lain atau tak mesti dipakai gotong royong dgn materi didik lain. Artinya sebuah materi bimbing dapat digunakan sendiri tanpa bergantung dgn materi didik lain.

4. Adaptive yaitu materi bimbing hendaknya mempunyai daya adaptif yg tinggi kepada kemajuan ilmu & teknologi. Bahan ajar harus memuat materi-materi yg sekiranya mampu memperbesar wawasan pembaca terkait pertumbuhan zaman atau lebih khususnya pertumbuhan ilmu & teknologi.

5. User friendly yaitu setiap intruksi & paparan keterangan yg tampil bersifat menolong & akrab dgn pemakainya, termasuk akomodasi pemakai dlm merespon & mengakses sesuai dgn harapan. Jadi materi didik selayaknya hadir untuk memudahkan pembaca untuk mendapat keterangan dgn sejelas-jelasnya.

Dikutip Dari Berbagai Sumber