Aspek atau bisa dibilang selaku domain dlm proses sosial & interaksi sosial pembelajaran pada awalnya dikembangkan antara tahun 1956 & 1972. Sejak dikembangkan, faktor pembelajaran sudah menerima donasi yg cukup besar dr para peneliti & ahli di bidang pendidikan. Sehingga setidaknya pada proses kegiatan pendidikan formal, pendidikan informal, & pendidikan non formal tentang dgn penilaian atas kognitif, afektif, & psikomotorik.
Dimana masing-masing faktor tersebut dibagi lagi dengan-cara lebih jelas kedalam beberapa kategori dgn acuan-pola aktivitas atau bentuk langkah-langkah sosial yg berlainan-beda. Misalnya, salah satu kategori aspek kognitif ialah mengenang. Contoh acara mengingat yaitu mengenang mengingat nomor telepon, objek, lokasi, warna, arah & cerita dr buku yg dibaca. Kata kunci yg dapat digunakan pada klasifikasi ini misalnya mendefinisikan, mendeskripsikan, mengidentifikasi, mencocokkan, mengetahui, & lain-lain.
Daftar Isi
Aspek Afektif
Aspek afektif ialah faktor yg meliputi cara kita menghadapi aneka macam hal dengan-cara emosional, seperti halnya dgn perasaan, nilai, apresiasi, antusiasme, motivasi, & sikap. Seperti halnya faktor kognitif, faktor langkah-langkah afektif pula bersifat hierarkis dgn tingkat yg lebih tinggi menjadi lebih kompleks & tergantung pada penguasaan tingkat yg lebih rendah.
Dengan gerakan ke kompleksitas yg lebih tinggi, seseorang menjadi lebih terlibat, berkomitmen, & berdikari. Perhatikan paralel antara motivasi eksternal & internal. Tatkala seseorang bergerak dr motivasi eksternal ke motivasi internal, seseorang bergerak ke tingkat yg lebih tinggi.
Contoh Afektif
Contoh adanya aspek afektif yg dibedakan berdasarkan lima kategori utama dgn melibatkan perasaan, emosi, & sikap, yakni selaku berikut:
-
Menerima
Kategori pertama dlm faktor afektif ialah kesadaran perasaan & emosi serta kemampuan untuk mengamati rangsangan atau fenomena tertentu dengan-cara pasif.
Contohnya yaitu dgn adanya kegiatan dlm mendengarkan pembicaraan teman dgn sarat perhatian; mendengarkan orang yg lebih tua berbicara dgn sarat hormat; mendengarkan & ingat nama orang yg baru diperkenalkan.
-
Menanggapi
Kategori kedua dlm faktor afektif adalah kesanggupan seseorang untuk menyanggupi cita-cita yg diberikan dgn memperlihatkan reaksi atau balasan dengan-cara aktif pada rangsangan tertentu.
Atau dgn kata lain, dlm kategori ini seseorang dibutuhkan untuk mematuhi, ikut serta, atau menyikapi dgn sukarela tatkala diminta atau diarahkan untuk melaksanakan sesuatu. Contohnya yaitu ikut serta dlm diskusi kelas; menunjukkan/memberikan penyajian di depan kelas.
-
Menilai
Kategori ketiga dlm faktor afektif ialah kesanggupan untuk menyaksikan nilai sesuatu & mengekspresikannya. Menilai didasarkan pada internalisasi seperangkat nilai-nilai tertentu, sedangkan petunjuk nilai-nilai tersebut dinyatakan dlm sikap terbuka pelajar & sering diidentifikasi.
Contohnya yakni memperlihatkan kepercayaan pada proses demokrasi; peka pada perbedaan individu & budaya (nilai keragaman); merekomendasikan rencana perbaikan sosial & menindaklanjutinya dgn akad sarat .
-
Mengorganisasi
Kategori keempat dlm aspek afektif adalah kemampuan untuk mengutamakan sebuah nilai di atas yg lain & menciptakan metode nilai yg unik. Penekanan dlm kemampuan mengorganisasi yaitu pada membandingkan, menghubungkan, & mensintesis nilai-nilai.
Contohnya yaitu seorang akil balig cukup akal menghabiskan lebih banyak waktu untuk berguru daripada dgn pacarnya; mendapatkan standar etika professional; membuat planning hidup yg selaras dgn kemampuan, minat, & keyakinan.
-
Menginternalisasi Nilai (karakterisasi)
Kategori kelima dlm aspek afektif yakni kemampuan untuk menginternalisasi nilai-nilai & membuatnya selaku kendali dlm bertingkah. Perilaku tersebut meresap, konsisten, dapat diprediksi, & karakteristik yg paling penting dr pelajar.
Contohnya yaitu memperlihatkan kemandirian tatkala melakukan pekerjaan dengan-cara mandiri; bekerja sama dlm kegiatan kelompok (memperlihatkan kerja tim), menggunakan pendekatan objektif dlm pemecahan problem, merevisi penilaian & mengganti perilaku berdasarkan bukti gres, menghargai orang apa adanya, bukan bagaimana penampilannya.
Itulah saja artikel yg bisa dibagikan pada semua golongan berkenaan dgn adanya bermacam-macam teladan aspek afektif di masyarakat dlm kehidupan sehari-hari. Semoga saja bisa memberikan wawasan bagi seluruhnya saja yg membutuhkan.