Soal Wawasan nusantara – Tentunya ini akan menjadi pelajaran yang sangat memiliki arti sekali untuk kau semua yang lagi mencari Soal Wawasan nusantara tersebut di sini. Kami membas Soal Wawasan nusantara lengkap buat anda mampu pelajari langsung nantinya, sehingga mampu membatu pelajaran untuk anda semua.
Admin kunci jawaban menyampaikan banyak sekali soal untuk kamu semua dimana agar anda yang ingin tahu pasti akan tahu untuk Soal Wawasan nusantara tersebut, dan soal untuk umum hinga perguruan tinggi pun kami membicarakan di situs web ini sehingga sungguh lengkap apa yang anda cari semua pelajaran kami berikan untuk membantu banyak orang bisa pelajari soal-soal dan kunci tanggapan.
Maka untuk itu untuk memecahkan problem Soal Wawasan nusantara bisa anda menyaksikan disini dibawah ini untuk bisa eksklusif dipelari atau anda bisa download Soal Wawasan nusantara tersebut disini.
Soal Wawasan nusantara
Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar.
1. Di dalam negara adanya warga negara yang mempunyai ………… atas warga negara tersebut.
a. Kekuasaan
b. Kewajiban
c. Hak dan keharusan
d. Kedaulatan
e. Kebebasan
2. Salah satu keharusan warga negara terhadap negaranya adalah ….
a. Memiliki kedudukan yang serupa di mata hukum dan di dalam pemerintahan
b. Mempertahankan wilayah negara kesatuan Indonesia atau NKRI dari serangan lawan
c. Mendapatkan pekerjaan yang pantas
d. Kemerdekaan berserikat, berkumpul, mengeluarkan pendapat secara mulut dan tulisan sesuai undang-undang yang berlaku
e. Memilih, memeluk, dan menjalankan agama dan doktrin masing-masing yang dipercayai
3. Suatu organisasi dari sekelompok atau beberapa golongan insan yang tolong-menolong mendiami satu daerah tertentu dan mengakui adanya satu pemerintahan yang mengorganisir tata tertib serta keamanan sekelompok atau beberapa kelompok manusia tersebut ….
a. Negara
b. Pemerintah
c. Institusi
d. Lembaga
e. Departemen
4. Hak untuk mempunyai kewarganegaraan disebut ….
a. Ius soli
b. Ius sanguinis
c. Hak asimiliasi
d. Hak repudiasi
e. Hak opsi
5. Integrasi berasal dari bahasa Latin adalah … yang berarti memberi tempat dalam sebuah keseluruhan.
a. Integriti
b. Integrazion
c. Introgation
d. Integrate
e. Integration
6. Setiap perjuangan dan acara, baik dalam negeri maupun mancanegara yang dinilai membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah negara, dan keselamatan segenap bangsa disebut ….
a. Ancaman
b. Ancaman militer
c. Ancaman non militer
d. Ancaman mancanegara
e. Ancaman dalam negeri
7. Ancaman militer yang dijalankan untuk merusak instansi penting militer atau objek vital nasional dan dapat membahayakan keselamatan bangsa disebut ….
a. Spionase
b. Sabotase
c. Blokade
d. Agresi
e. Invasi
8. Ancaman militer yang merupakan aktivitas dari intelijen yang dilakukan untuk menerima informasi atau diam-diam militer atau negara disebut ….
a. Spionase
b. Sabotase
c. Blokade
d. Agresi
e. Invasi
9. Geopolitik dicetuskan pertama kali oleh sarjana ilmu politik Swedia yang bernama ….
a. Karl Houshofer
b. Frederich Ratzel
c. Rudolph Kjellen
d. Karl Marx
e. JJ. Rousseau
10. “Barangsiapa menguasai tempat jantung akan menguasai dunia” menurut Mackinder yang dimaksud kawasan jantung yakni ….
a. Eropa Tengah
b. Eropa Timur
c. Eropa Barat
d. Asia Tenggara
e. Asia Timur
11. Letak geografis, wujud bumi, luas daerah, penduduk, sopan santun nasional, dan sifat pemerintah adalah faktor-aspek yang menghipnotis kekuatan bahari. Pendapat ini dikemukakan oleh ….
a. Sir Harford
b. Giulio Douket
c. William Billy Mitchell
d. Rudolph Kjellen
e. Alfred Thayer Mahan
12. Sistem pelatihan budi pekerti masyarakat bangsa ialah salah satu cerminan dari wawasan nasional yakni ….
a. Tata negara
b. Tata aturan
c. Tata budaya
d. Tata ekonomi
e. Tata sosial
13. Contoh perilaku di kelompok pelajar yang diakibatkan oleh rendahnya semangat kebangsaan ialah ….
a. Tawuran antar sekolah
b. Bentrokan antar suku, agama, dan ras
c. Tumbuh suburnya benih-benih primordialisme
d. Suatu golongan menghujat kelompok lain
e. Saling memaki dan menjelekkan antar kelompok
14. Sikap positif pelajar yang menawarkan semangat kebangsaan di lingkungan sekolah ….
a. Senang tawuran
b. Senang nyontek
c. Giat mencar ilmu
d. Malas berguru
e. Bergaul bebas
15. Budaya politik Indonesia sampai kini belum mengalami pergeseran sekalipun sistem politik telah berulang kali berubah, hal tersebut ialah pendapat ….
a. Powel
b. Verba
c. Samuel Beuer
d. Rusadi Kantaprawira
e. Gabriel Almond
16. Pola tingkah laris individu dan orientasinya terhadap kehidupan politik dalam suatu tata cara politik merupakan pengertian ….
a. Sistem politik
b. Partisipasi politik
c. Budaya politik
d. Sosialisasi budaya politik
e. Mekanisme budaya politik
17. Masyarakat yang memiliki tingkat pendidikan tinggi condong memiliki kesadaran politik yang relatif ….
a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
d. Tidak ada
e. Cukup rendah
18. Masyarakat condong tidak berhasrat terhadap objek-objek politik yang luas kecuali dalam batas tertentu (daerah tinggal) ialah klasifikasi budaya politik ….
a. Subject Political Kaula
b. Political Modern Culture
c. Political Traditional Culture
d. Participant Political Culture
e. Parochial Political Culture
19. Karakteristik politik masyarakat Indonesia dipengaruhi oleh beberapa hal, salah satu diantaranya yakni ….
a. Budaya politik Indonesia yang bersifat parokial-kaula
b. Kecenderungan patronage
c. Kultur masyarakat Indonesia bermacam-macam
d. Ikatan primordial yang masih berpengaruh berakar
e. Adanya konfigurasi subkultur penduduk Indonesia
20. Wadah penanaman nilai-nilai politik yang paling efektif dan efisien yaitu ….
a. Keluarga
b. Sekolah
c. Lingkungan
d. Partai politik
e. Media massa
21. Di bawah ini yang bukan merupakan hak warga Negara yakni ….
a. Memperoleh pekerjaan
b. Mendapatkan kehidupan yang patut
c. Memperoleh pendidikan
d. Mendapatkan bantuan aturan
e. Mempertahankan kedaulatan negara
22. Suatu proses aturan yang menimbulkan seseorang dengan syarat-syarat tertentu mempunyai kewarganegaraan negara lain disebut ….
a. Kewarganegaraan
b. Naturalisasi
c. Ius soli
d. Ius sanguinis
e. Domisili
23. Seseorang mendapatkan kewarganegaraannya berdasarkan negara daerah di mana dia dilahirkan, meskipun orang tuanya bukan warga negara dari negara tersebut disebut ….
a. Kewarganegaraan
b. Naturalisasi
c. Ius soli
d. Ius sanguinis
e. Domisili
24. Tiap warga negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang patut bagi kemanusiaan. Merupakan suara pasal ….
a. Pasal 28 Undang-Undang Dasar 1945
b. Pasal 28 A UUD 1945
c. Pasal 27 ayat 1 UUD 1945
d. Pasal 27 ayat 2 UUD 1945
e. Pasal 27 ayat 3 UUD 1945
25. Proses penyesuaian diantara komponen-bagian kebudayaan yang berlawanan sehingga meraih sebuah keharmonisan fungsi dalam kehidupan penduduk merupakan arti integrasi secara ….
a. Antropologis
b. Ekonomis
c. Sosiologis
d. Politis
e. Budayais
26. Proses penyatuan berbagai golongan budaya dan sosial ke dalam kesatuan wilayah nasional yang membentuk sebuah identitas nasional ialah arti integrasi secara ….
a. Antropologis
b. Ekonomis
c. Sosiologis
d. Politik
e. Budayais
27. Suatu tindakan melawan hukum criminal namun mempunyai sifat yang khusus, ialah memiliki ciri-ciri, bergerak dalam kelompok, anggotanya mempunyai militansi tinggi, beroperasi di bawah tanah, memakai perangkat/senjata yang canggih dan mematikan serta lazimnya terkait dalam jaringan internasional disebut ….
a. Aksi aksi
b. Aksi terorisme
c. Aksi spionase
d. Aksi sabotase
e. Aksi blokade
28. Berikut yang bukan merupakan contoh wujud integrasi nasional yaitu ….
a. Sikap menghargai dan merasa ikut mempunyai kebudayaan kawasan lain, bahkan mau mempelajari budaya daerah lain.
b. Diadakan pekan olahraga nasional yang diselenggarakan setiap 4 tahun sekali.
c. Sikap saling menonjolkan budaya kawasan dengan merendahkan budaya daerah lain.
d. Sikap toleransi antar umat beragama.
e. Pembangunan Taman Mini Indonesia Indah (TMII) di Jakarta oleh Pemerintah Republik Indonesia.
29. 1. Semua insan memiliki martabat yang serupa.
2. Semua bangsa mempunyai hak dan keharusan yang sama.
3. Semua bangsa mempunyai pemerintah yang berdaulat.
Alasan di atas yang melatarbelakangi bangsa Indonesia menolak paham rasialis ditunjukkan oleh nomor ….
a. 2
b. 3
c. 1 dan 2
d. 2 dan 3
e. 1 dan 3
30. Tujuan nasional bangsa Indonesia termuat dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 pada alinea ….
a. Ke lima
b. Ke empat
c. Ke tiga
d. Ke dua
e. Pertama
31. Undang-undang yang mengontrol kewenangan penyidikan terhadap pelanggaran wilayah udara pegawai sipil yakni ….
a. UU No. 1 Tahun 2009
b. UU No. 2 Tahun 2009
c. UU No. 3 Tahun 2009
d. UU No. 4 Tahun 2009
e. UU No. 5 Tahun 2009
32. Konsepsi wawasan nusantara aspirasinya dalam semboyan Bhinneka Tunggal Ika, hal ini ialah lahirnya perumpamaan desain wawasan nusantara dari sisi ….
a. Ide, gagasan, dan harapan
b. Nama
c. Perumusan dan penetapan
d. Perumusan dan penjabaran
e. Azas negara kepulauan
33. Cita-cita mempersatukan Nusantara telah ada semenjak zaman Majapahit dengan ikrar yang populer dari Patih Gajah Mada, adalah ….
a. Sumpah Pemuda
b. Sumpah Palapa
c. Bhinneka Tunggal Ika
d. Tan Hana Dharma Mangura
e. Mitreka Satata
34. 1. Faktor geografis
2. Faktor geostrategis
3. Faktor geopolitik
4. Faktor pertumbuhan daerah Indonesia
Pernyataan di atas yang menunjukkan aspek-faktor yang mempengaruhi wawasan nusantara ialah ….
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 2, dan 4
c. 1 dan 2
d. 2 dan 3
e. 1, 2, 3, dan 4
35. Menurut Robert Le Vine terdapat tiga mekanisme sosialisasi pengembangan budaya politik, ialah ….
a. Lembaga, partai politik, media massa.
b. Keluarga, sekolah, media massa.
c. LSM, partai politik, media massa.
d. Imitasi, isyarat, motivasi.
e. Keluarga, sekolah, lingkungan.
1. Apakah wawasan nusantara itu?
Jawab:
Secara Etimologi kata pengetahuan berasal dari kata wawas (bahasa Jawa) yang mempunyai arti persepsi, tinjauan atau penglihatan indrawi, ditambahkan akhiran (an) berarti cara pandang, cara tinjau atau cara melihat. Dari kata wawas timbul kata mawas yang bermakna; memandang, meninjau atau menyaksikan. Wawasan artinya; persepsi, tinjauan, pandangan, tanggap indrawi, atau cara pandang atau cara menyaksikan.
Selanjutnya kata Nusantara berisikan kata nusa dan antara. Kata nusa artinya pulau atau kesatuan kepulauan, dan antara menunjukkan letak antara dua komponen. Nusantara artinya kesatuan kepulauan yang terletak antara dua benua yaitu Asia dan Australia dan dua samudera yaitu; samudera Hindia dan samudera Pasifik.
Menurut Kelompok kerja LEMHANAS 1999 Wawasan Nusantara yaitu cara pandang dan sikap bangsa Indonesia mengenai diri dan Iingkungannya yang serba bermacam-macam dan bernilai strategis dengan memprioritaskan persatuan dan kesatuan bangsa serta kesatuan daerah dalam mengadakan kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara untuk mencapai tujuan nasional.
Sedangkan pengertian yang digunakan selaku pola pokok pedoman dasar Wawasan Nusantara sebagai geopolitik Indonesia yakni cara pandang dan perilaku bangsa Indonesia mengenai diri dan lingkungannya yang serba beragam dan bernilai strategis dengan mengutamakan persatuan dan kesatuan kawasan dengan tetap menghargai dan menghormati kebhinekaan dalam setiap faktor kehidupan nasional untuk mencapai tujuan nasional.
2. Jelaskan, bagaimana implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan ekonomi!
Jawab:
Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan ekonomi:
a. Wilayah nusantara memiliki kesempatanekonomi yang tinggi, seperti posisi di khatulistiwa, wilayah maritim yang luas, hutan tropis yang besar, hasil tambang dan minyak yang besar, serta mempunyai penduduk dalam jumlah yang besar. Oleh alasannya itu, implementasi dalam kehidupan ekonomi harus berorientasi pada sektor pemerintahan, pertanian, dan perindustrian.
b. Pembangunan ekonomi mesti memperhatikan keadilan dan keseimbangan antardaerah. Oleh alasannya adalah itu, dengan adanya otonomi kawasan dapat membuat upaya dalam keadilan ekonomi.
c. Pembangunan ekonomi mesti melibatkan partisipasi rakyat, seperti dengan memberikan kemudahan kredit mikro dalam pengembangan perjuangan kecil.
Jadi, implementasi dalam kehidupan ekonomi yakni menciptakan tatanan ekonomi yang sungguh-sungguh menjamin pemenuhan dan peningkatan kesejahtaraan dan kemakmuran rakyat secara merata dan adil, adanya tanggung jawab pengelolaan sumber daya alam antara eksploitasi dan pelestarian yang seimbang.
3. Unsur-bagian konsepsi pengetahuan nusantara mencakup wadah, isi dan tata laku. Jelaskan.
Jawab:
Unsur-komponen konsepsi Wawasan Nasional antara lain:
a. Wadah (Contour)
Wadah kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara mencakup seluruh wilayah Indonesia yang memiliki sifat serba nusantara dengan kekayaan alam dan penduduk serta aneka ragam budaya.
b. Isi (Content)
Adalah aspirasi bangsa yang berkembang di masyarakat dan impian serta tujuan nasional yang terdapat dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Isi menyangkut dua hal: Pertama, realisasi aspirasi bangsa sebagai komitmen bareng dan perwujudannya, pencapaian keinginan dan tujuan nasional. Kedua, persatuan dan kesatuan dalam kebhinnekaan yang mencakup semua aspek kehidupan nasional.
c. Tata laku (Conduct)
Hasil interaksi antara wadah dan isi wasantara yang berisikan :
1) Tata laku batiniah adalah merefleksikan jiwa, semangat dan mentalitas yang balk dari bangsa Indonesia.
2) Tata laku Iahiriah adalah tercermin dalam tindakan, perbuatan dan perilaku dari bangsa Indonesia.
4. Apakah tujuan, fungsi, dan kedudukan wawasan nusantara? Jelaskan.
Jawab:
Tujuan Wawasan Nusantara yaitu mewujudkan nasionalisme yang tinggi di segala bidang dari rakyat Indonesia yang Iebih memprioritaskan kepentingan nasional dari pada kepentingan orang individual, kelompok, kalangan, atau suku bangsa/kawasan.
Fungsi Wawasan Nusantara ialah fatwa, motivasi, dorongan serta rambu-rambu dalam memilih segala budi, keputusan, langkah-langkah dan perbuatan, baik bagi penyelenggara negara di tingkat pusat dan tempat maupun bagi seluruh rakyat dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa.
Wawasan Nusantara berkedudukan selaku visi bangsa. Visi yakni keadaan atau rumusan lazim perihal keadaan yang ingin dicapai. Wawasan nasional ialah visi bangsa yang bersangkutan dalam menuju periode depan. Visi bangsa Indonesia sesuai dengan rancangan pengetahuan Nusantara yaitu menjadi bangsa yang satu dengan kawasan yang satu secara utuh.
5. Jelaskan bagaimana pentingnya pemahaman wawasan kebangsaan bagi generasi muda!
Jawab:
Generasi muda harus mengetahui wawasan kebangsaannya, juga mesti berperan aktif dalam mempertahankan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, dengan cara saling menghargai perbedaan, yang dimulai dari perbedaan pada hal-hal kecil. Generasi muda juga harus menjadi pelopor dalam menaati peraturan, untuk mengatur kehidupan berbangsa dan bernegara, disamping menjaga stabilitas nasional.
Kehilangan pengetahuan perihal makna dan hakikat sebuah bangsa dan kebangsaan, akan mendorong terjadinya disorientasi dan perpecahan. Konflik vertikal dan horizontal yang terjadi dalam kehidupan sosial itu mampu melahirkan ancaman disintegrasi bangsa. Apalagi, bangsa Indonesia ialah bangsa plural (majemuk) yang terdiri dari bermacam-macam suku, golongan dan agama, yang mengandung peluangkonflik yang mampu merugikan dan mengganggu persatuan dan kesatuan bangsa.
Dalam periode globalisasi ketika ini, negara juga menghadapi tantangan, adalah susukan teknologi dan berita yang tidak terbatas. Ini secara perlahan menjadikan bergesernya nilai-nilai yang dianut suatu bangsa, tergolong Indonesia. Pergeseran nilai itu terlihat dari kenakalan cukup umur yang kian meningkat dan terkesan kian brutal, penyalahgunaan narkoba dan pertengkaran antarpelajar, serta konflik antarkelompok masyarakat yang kian marak. Kondisi ini sungguh memprihatinkan bagi pertumbuhan sebuah bangsa. Karena itu, sangatlah perlu untuk mempelajari kembali pentingnya pengetahuan kebangsaan bagi generasi muda dengan keinginan, kehidupan bangsa Indonesia ke depan jauh menjadi lebih baik dan lebih serasi.
Semangat kebangsaan ini harus dimiliki seluruh anak bangsa untuk bangun merencanakan dan berbagi diri demi periode depan bangsa dan negara. Menjadi bangsa yang maju dan mempunyai daya saing. Sebab, tahun 2015 nanti akan ada AEC, ASEAN Economic Community (MEA, Masyarakat Ekonomi ASEAN) yang mengharuskan kesiapan kita, utamanya para pemuda. Pemuda Bojonegoro tentu juga mesti siap menghadapi persaingan global tersebut, baik dalam hal keselamatan, ekonomi, sosial dan budaya.
6. Mengapa desain federalisme tidak sesuai dipraktekkan di Indonesia ?
Karena rancangan federalisme relevansinya sama sekali tidak berafiliasi dg keperluan bangsa Indonesia.
7. Apa saja yang menjadi kelebihan bangsa Indonesia?
Keunggulan dari Bangsa Indonesia mampu dilihat dari sumber daya alamnya yang melimpah, panoramanya, serta Suku dan budaya Indonesia yang sangat banyak di bandingkan Negara Lain.
8. Bagaimana caramu memperlihatkan pujian sebagai warga negara Indonesia ?
Dengan cara tidak aib mengakui bahwa kita ialah bagian dari warga negara Indonesia dan dengan menjangkau prestasi setinggi-tingginya.