Dalam beberapa bulan ke depan, Ujian Nasional akan bergulir dan tentunya semua guru dan siswa tengah berkemas-kemas untuk menghadapinya.
Dalam Ujian Nasional, semua kompetensi dasar dimasukan dalam butir soal dan tentunya siswa dituntut untuk merefresh lagi memorinya dari kelas X, XI hingga XII.
Sebenarnya acuan soal UN Geografi untuk SMA/MA tidak berganti dari tahun ke tahun, hanya mungkin redaksi atau teladan fenomenanya saja yang diganti.
Wawasan siswa mesti lebih diperdalam dengan banyak membaca dan berlatih soal.
Saya punya scan soal UN Geografi SMA tahun 2016 lalu dari teman saya di MGMP Geografi, Bu Surti (terimakasih telah menyebarkan) Silahkan didownload saja di bawah ini.
Selanjutnya berikut aku petakan jenis tipe soal UN Geografi SMA menurut Kompetensi Dasarnya dan teknik menjawabnya.
1. Konsep Geografi
– Siswa dituntut untuk bisa mengidentifikasi kata kunci dalam sebuah paragraf yang mengandung 10 rancangan geografi IGI, prinsip, pendekatan dan aspek geografi.
Berlatihlah membuat kalimat yang menyatakan setiap konsep, pendekatan, prinsip dan aspek geografi menurut IGI. Baca juga: Soal Latihan UN Konsep Geografi
2. Perkembangan Bumi
– Siswa mesti bisa mengetahui teori terbentuknya jagat raya, tata surya, teori pergerakan lempeng dan bukti-buktinya. Bacalah teori-teori wacana pembentukan alam semesta, tata surya dan planet.
Siswa juga harus bisa mengidentifikasi peta pergerakan benua menurut teori continental drift, bukti-bukti pergerakan tersebut dan 3 tipe gerakan lempeng tektonik. Baca juga: Soal Latihan UN Materi Hidrosfer
3. Litosfer
– Siswa mesti bisa mengidentifikasi utamanya siklus batuan dan jenis-jenis batuan. Selain itu aktifitas vulkanisme dan tektonisme juga wajib diketahui beserta peta penyebaran gunung api. Dalam bahan ini juga disisipkan mitigasi peristiwa geologi.
Kamu harus membaca upaya-upaya evakuasi diri dari ancaman bencana geologi. Selain itu kamu mesti melihat peta sebaran jenis tanah di Indonesia dan faktor pembentukannya.
4. Atmosfer
– Siswa mesti bisa mengetahui karakteristik atmosfer baik itu lapisannya, unsur cuaca iklim dan ciri-ciri iklim menurut pembagian terstruktur mengenai tertentu. Biasanya juga timbul perihal awan, atau peta monsun Indonesia. Baca juga: Soal Latihan UN Kependudukan
5. Hidrosfer
– Siswa mesti bisa mengerti siklus air, acuan fatwa sungai dan arus maritim di dunia. Pelajarilah istilah-perumpamaan yang terdapat di bab ini.
6. Biosfer
– Siswa mesti bisa menjelaskan wacana peta penyebaran tumbuhan fauna di Indonesia, dunia dan bioma. Cobalah sering baca pola binatang-hewan khas/endemik di setiap zona. Sering juga timbul peta sebaran tutupan hutan Indonesia dari barat ke timur.
7. Kependudukan
– Siswa mesti mampu memahami ihwal aspek-aspek dinamika penduduk dan acuan fenomenanya. Kamu juga mesti memahami pengaruh dari fenomena kependudukan mirip migrasi, bonus demografi, atau ledakan masyarakatbagi kehidupan. Piramida masyarakatjuga muncul di soal tahun lalu.
8. Sumber Daya Alam
– Siswa mesti bisa mengidentifikasi peta sebaran materi galian di setiap pulau di Indonesia. Lihatlah kembali peta sebaran tambang di Indonesia.
9. Lingkungan Hidup
– Siswa harus mengerti wacana desain pembangunan berkesinambungan dan contoh kegiatannya di lapangan.
10. Peta dan Pemetaan
– Siswa harus bisa menyimpulkan sebuah fenomena dari beberapa peta tematik. Berlatihlah memeriksa peta tersebut di kelas. Pemahaman perihal skala peta juga sering muncul (memperbesar/memperkecil peta). Sering muncul juga mengkalkulasikan titik pada peta topografi. Berlatihlah kembali perihal garis kontur.
11. Industri
– Siswa mesti mampu menganalisa aspek lokasi industri pada suatu peta.
12. Inderaja
– Siswa diminta untuk menyimpulkan sebuah fenomena dari beberapa bagian spasial yang muncul di soal. Selain itu pemanfaatan inderaja di aneka macam bidang juga sering muncul.
13. SIG
– Siswa mesti mengerti kunggulan dan kekurangan SIG beserta pemanfaatannya di kehidupan. Perangkat-perangkat SIG juga harus dimengerti.
14. Desa Kota
– Siswa harus mampu mengetahui teladan interaksi desa kota dan dampaknya. Selain itu karakteristik kemajuan desa juga sering muncul. Pola keruangan kota Sektoral, Hoyt juga bisa muncul. Berlatihlah kembali memakai teori titik henti.
15. Pewilayahan
– Siswa mesti bisa mengerti ihwal konsep pusat pertumbuhan dan aspek-faktorya. Pola pengembangan wilayah juga mesti dipelajari dengan baik. Penyebaran sentra kemajuan di Indonesia juga mesti dimengerti dengan baik.
16. Negara
– Siswa mesti bisa mengidentifikasi penyebaran negara maju dan meningkat di dunia. Selain itu karakteristiknya juga harus dimengerti dengan baik. Berlatihlah dengan bantuan peta untuk melihat lokasi negara-negara di dunia.
Baca juga: