Soal Pilihan Ganda
Petunjuk: Untuk soal-soal berikut, pilihlah satu jawaban yang paling sempurna!
1. Pengembangan SDM yakni proses pengembangan keterampilan seseorang lewat pengembangan organisasi dengan pembinaan personal yang bermaksud meningkatan kinerja. Pernyataan tersebut ialah pemahaman pengembangan SDM berdasarkan…
A. R. Smith (1988)
B. Nadler and Nadler (1989)
C. Marsick & Watkins (1994)
D. Swanson (1995)
2. Proses jangka panjang yang dirancang untuk memajukan potensi dan efektivitas ialah esensi dari…
A. pembinaan
B. development
C. learning
D. education
3. Sebaran geografi, struktur jabatan dan perbedaan generasi ialah faktor penentu pengembangan SDM pada faktor….
A. tren utama
B. kerangka kerja
C. respon individu
D. struktur
4. Keberhasilan jangka panjang suatu perusahaan bukan lagi ditentukan oleh modal, teknologi dan infrastruktur melainkan oleh aspek-aspek intangible, seperti…
A. profitabilitas
B. karyawan inovatif
C. biaya buatan
D. market share
5. Menurut Swanson dan Holton III (2001), salah satu dari 3 peran strategik pengembangan SDM bagi organisasi antara lain…
A. bantuan pengembangan SDM dalam hal pemetaan keterampilan individu
B. bantuan pengembangan SDM membuat dan menjaga tata cara pembelajaran
C. perencanaan organisasi strategik
D. pengembangan SDM berbasis kinerja
6. Reinvensi pengembangan SDM yaitu akad untuk menambah kapasitas dan fleksibilitas dalam hal waktu dan harga yang efektif untuk memudahkan penilaian dikerjakan oleh pelanggan dan praktisi pengembangan SDM, merupakan esensi dari orientasi…
A. taktik
B. konsumen
C. kinerja
D. akuntabilitas
7. Langkah-langkah untuk membantu para andal dalam meningkatkan nilai-nilai strategik pengembangan SDM, utamanya dalam menilai kinerja pengembangan SDM dan para staf pengembangan SDM ialah…
A. mempertimbangkan kondisi bisnis organisasi dan bersikap proaktif dalam mengidentifikasi spesifikasi praktek pengembangan SDM
B. melibatkan praktek dan kegiatan audit pengembangan SDM
C. berbagi visi bagi jabatan pengembangan SDM
D. melihat spesifikasi aktivitas pengembangan SDM dan mempertimbangkan aktivitas apa yang diperlukan pengembangan SDM
8. Manajer yang kian mahir, cepat dalam mengambil keputusan yang lebih baik alasannya kesanggupan teknis, kesanggupan individu dan kemampuan manajerial yang dimiliki, ialah tujuan dari pengembangan staf dilihat dari faktor…
A. efisiensi
B. budbahasa
C. kepemimpinan
D. konseptual
9. Faktor-aspek yang tidak mensugesti kinerja atau performance yakni…
A. ability
B. capacity
C. evaluation
D. eficiency
10. Peran untuk menganggap keperluan pelatihan, mengidentifikasi pengalaman belajar, menciptakan program pembelajaran orang remaja, dan melaksanakan adaptasi terhadap lingkungan mencar ilmu untuk menentukan keberhasilan acara pelatihan merupakan tugas dari …
A. evaluator
B. trainer
C. fasilitator
D. perancang program
11. Persfektif pengembangan SDM yang berfokus pada kinerja tanpa melalui proses mencar ilmu merupakan paradigma…
A. pembelajaran
B. kinerja
C. organisasi
D. sumber daya manusia
12. Asumsi-asumsi dari paradigma pembelajaran (learning paradigm) diantaranya adalah…
A. pengembangan perorangan harus holistik atau menyeluruh
B. potensi insan di dalam organisasi harus di pelihara, dihargai dan dikembangkan
C. hasil utama pengembangan SDM bukan hanya pembelajaran melainkan juga kinerja
D. pengalihan dari pembelajaran ke arah kinerja yaitu sangat penting
13. Menurut Swanson dan Holton III (2001) terdapat lima pendekatan dalam metateori pembelajaran, tiga diantaranya ialah…
A. berguru sosial, pengembangan individu dan konstruktivisme
B. behaviorisme, kognitivisme dan pengembangan SDM
C. konstruktivisme, humanisme dan pengembangan individu
D. behaviorisme, kognitivisme dan belajar sosial
14. Teori pembelajaran di mana penekanannya pada proses mencar ilmu yang mengharuskan individu untuk mampu berbagi stimulus yang di mampu merupakan teori …
A. behaviorisme
B. kognitivisme
C. humanisme
D. konstruktivisme
15. Pendekatan andragogi di mana ada interaksi antara fasilitator dengan pebelajar ialah unsur…
A. merencanakan pebelajar
B. perencanaan
C. situasi
D. penetapan tujuan
16. Model yang menyaksikan kinerja selaku sebuah metode dari organisasi di sebut model…
A. kinerja individual
B. kinerja multilevel
C. pembelajaran tingkat individual
D. pembelajaran tingkat organisasional
17. Penjelasan tentang apa yang terdapat dalam suatu fenomena dan bagaimana hal tersebut berjalan merupakan pemahaman teori menurut…
A. Lynham (2006) dalam Swanson & Holton III (2001)
B. Torraco (1997) dalam Swanson & Holton III (2001)
C. Warfield (1995)
D. Taliziduhu Ndraha ( 2002)
18. Proses yang sistematis dalam menerapkan pergeseran organisasi yang bertujuan untuk memperbaiki kinerja ialah pemahaman operasional dari…
A. pembinaan dan pengembangan
B. pengembangan SDM
C. pengembangan organisasi
D. perancang organisasi
19. Berikut ini adalah perspektif teori metode yang dipakai untuk membangun teori tata cara pengembangan SDM secara spesifik, kecuali teori…
A. tata cara lazim
B. psikologi
C. kesemrawutan
D. kala depan
20. Sumber Daya Manusia (SDM) ialah modal yang dimiliki organisasi yang mesti dikembangkan. Pernyataan tersebut merupakan esensi dari teori…
A. modal insan
B. kelangkaan sumber daya
C. sumber daya berkesinambungan
D. menjaga sumber
21. Menurut Robinson dalam Marjuki (1992), faedah pembinaan bagi organisasi meliputi…
A. alat untuk memperbaiki performa/kemampuan individu atau golongan dengan keinginan memperbaiki performance organisasi
B. memperbaiki sikap terhadap pekerjaan, pimpinan atau karyawan
C. memperbaiki kriteria keamanan kerja
D. Jawaban A, B, dan C semua benar
22. Anggota tim yang berperan menerjemahkan ide-pandangan baru ke dalam realitas sehingga berfungsi selaku implementator, yakni…
A. ideator
B. inventor
C. technical gatekeeper
D. market gatekeeper
23. Salah satu tata cara pelatihan karyawan operasional di mana cara pengajarannya ialah dengan menawarkan latihan-latihan kepada apa yang sudah dipelajari trainee sehingga memperoleh sebuah keahlian tertentu disebut…
A. tanya-jawab
B. drill
C. diskusi
D. sumbangan peran berguru
24. Salah satu prinsip dalam menciptakan performance sasaran yang efektif ialah setiap pemimpin mesti berperan seperti seorang ‘coach’, di mana ia harus memimpin karyawannya untuk menghadapi kompetitor dalam waktu yang sudah ditentukan, yaitu disebut…
A. spesific
B. agreed
C. realistic
D. time-bound
25. Kemampuan yang harus dimiliki seorang manajer dan direktur organisasi, antara lain…
A. berilmu berfantasi
B. berpikir secara setempat dan bertindak secara global
C. tidak menerima suasana chaos
D. menggerakkan cita-cita dan dogma diri para staf
26. Suatu acara yang mendefinisikan bagaimana tugas, kewenangan, dan sistem diorganisasikan serta diintegrasikan dalam unit organisasi dan pekerjaan individu, disebut…
A. pengembangan organisasi
B. desain jabatan/organisasi
C. perencanaan SDM
D. training dan pengembangan
27. Konsep yang menawarkan gambaran mengenai riset SDM dan sistem informasi yaitu…
A. menentukan kebutuhan, taktik dan filosofi SDM yang utama dalam organisasi
B. menjamin kesehatan hubungan antar dan intra unit kerja, dan menolong golongan dalam organisasi mengawali dan mengurus pergantian
C. menjamin basis data dan informasi SDM dalam organisasi
D. menjamin korelasi yang sehat antara karyawan dan administrasi dalam organisasi
28. Salah satu tolok ukur yang diharapkan untuk mendukung keberhasilan suatu organisasi untuk meraih tujuannya, adalah…
A. misi
B. motivasi
C. komunikasi
D. kapabilitas
29. Konsep yang memperlihatkan rumusan mengenai kapabilitas yang mesti dimiliki individu untuk melaksanakan sebuah jabatan atau pekerjaan berdasar wawasan, keahlian dan perilaku kerja yang sesuai dengan kinerja yang dipersyaratkan, disebut…
A. kompetensi
B. model kompetensi
C. tolok ukur kompetensi
D. pelatihan berbasis kompetensi
30. Salah satu keterbatasan dari pembinaan berbasis kompetensi yaitu…
A. lebih banyak waktu digunakan untuk melakukan pekerjaan sama dengan peserta secara perorangan atau kelompok kecil, bukan menunjukkan ceramah
B. lebih banyak waktu digunakan untuk mengecek kesanggupan penerima dalam melaksanakan keahlian kerja yang esensial
C. peran pelatih ialah sebagai fasilitator mencar ilmu, bukan penyedia informasi
D. program akan seefektif proses yang digunakan untuk mengidentifikasi kompetensi, tetapi kalau kurang dalam mengidentifikasi keahlian kerja yang esensial, maka hasil program akan kurang efektif
31. Organisasi harus bisa untuk mengklarifikasi dan mendalami visi langsung, memfokuskan energi, berbagi ketabahan, dan memandang realitas secara objektif merupakan salah satu the fifth dicipline,yaitu…
A. berpikir metode
B. acuan mental
C. penguasaan langsung
D. visi bersama
32. Tentukan mana yang bukan menjadi pokok pikiran penting yang mencirikan organisasi berguru….
A. menggunakan hasil berguru untuk mencapai kinerja yang lebih baik
B. adaptif kepada lingkungan internal
C. membuatkan kesanggupan untuk mencar ilmu secara individual dan kolektif
D. meningkatkan kapabilitas untuk berganti secara berkesinambungan
33. Empat tipe pembelajaran yang dikembangkan dalam organisasi belajar mampu diaplikasikan kepada tiga tingkat akseptor mencar ilmu, yaitu…
A. individu – organisasi – kelompok
B. kelompok – organisasi – individu
C. individu – golongan – organisasi
D. organisasi – individu – golongan
34. Peningkatan intelektual dan kapabilitas buatan yang diperoleh dari akad organisasi dan peluang untuk melaksanakan perbaikan secara berkelanjutan merupakan salah satu tingkatan mencar ilmu atau level of learning, ialah…
A. individual learning
B. group or team learning
C. learning organization
D. organizational learning
35. Pendekatan yang tidak dipakai dalam membangun organisasi mencar ilmu ialah pendekatan…
A. pendekatan metode
B. pendekatan sistematik
C. pendekatan proses
D. pengembangan organisasi
36. Semua pekerjaan atau jabatan yang ditangani atau di pegang selama kehidupan kerja seseorang merupakan definisi karier berdasarkan…
A. Haneman et al. (1983)
B. Handoko (2000)
C. Simamora (2001)
D. Soetjipto, dkk. (2002)
37. Elemen utama penyusunan rencana karier yaitu perencanaan karier…
A. individual
B. organisasional
C. internal
D. Jawaban A dan B, benar
38. Akuntan dan bankir merupakan teladan dari jenis orientasi pribadi, yaitu orientasi…
A. konvensional
B. investigatif
C. perusahaan
D. realistik
39. Sebuah proses yang dijalankan untuk memotivasi dan meningkatkan kreativitas serta memberi ide terhadap klien untuk mengoptimalkan peluangpersonal dan profesionalnya ialah esensi dari…
A. counseling
B. pembinaan
C. coaching
D. controlling
40. Jenis konseling di mana tugas konselor condong dominan atau berfokus pada kelangsungan tugas dan fungsi organisasi, ialah…
A. nondirecting conseling
B. directive conseling
C. cooperative counseling
D. noncooperative counseling
41. Salah satu faedah dari penilaian pengembangan SDM dan pembelajaran adalah…
A. mempersiapkan pegawai biar bisa meraih standar kualitas kerja
B. menyegarkan ilmu dan kemampuan yang dimiliki
C. mempersiapkan pegawai menghadapi pekerjaan gres
D. pimpinan lebih bisa memprediksi peluangkaryawan
42. Berikut ini adalah langkah-langkah yang dijalankan para profesional SDM untuk mengatasi kendala pada evaluasi pengembangan SDM, kecuali…
A. membuat sasaran proporsi pelatihan dan budget SDM pada proses evaluasi
B. melaksanakan tata cara Total Quality Management (TQM ) dalam pengembangan SDM
C. mendidik para administrator untuk penilaian yang sempurna
D. menghemat pengambilan risiko untuk mencapai tujuan penilaian
43. Evaluasi yang berfokus pada pengoperasian pengembangan SDM dengan pementingan pada bagaimana dan mengapa pekerjaan tidak mampu berlangsung, yaitu penilaian…
A. usaha
B. proses
C. efisiensi
D. pelaksanaan
44. Salah satu level penilaian menurut Kirkpatrick, D.L. ialah level…
A. proses
B. konten
C. pengaruh
D. hasil
45. Model benchmarking yang paling sederhana menurut Deming terdiri atas 4 tahap yakni …
A. POAC
B. PDCA
C. CIPP
D. ARCH
Untuk mengenali jawabannya silahkan buka halaman Kunci Jawaban Soal Latihan Mandiri Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia EKMA4366
Sumber Latihan Mandiri Universitas Terbuka