Mengingat bahwa psikologi pendidikan ialah ilmu yang memusatkan dirinya pada penemuan dan aplikasi prinsip-prinsip da teknik-teknik psikologi ke dalam pendidikan, maka ruang lingkup psikologi pendidikan mencakup topik-topik psikologi yang erat hubungannya dengan pendidikan
Disamping apa yang telah dikemukakan Pintner, Crow & crow secara eksplisit mengemukakan psikologi pendidikan selaku ilmu terapan (applied scince) berusaha untuk menerangkan masalah belajar berdasarkan prinsip-prinsip dan fakta-fakta perihal tingkah laku insan yang sudah diputuskan secara ilmiah.
Sesuai dengan pendapatnya itu, Crow & Crow mengemukakan bahwa data yang dicoba didapatkan oleh psikologi pendidikan yang dengan demikian ialah ruang lingkup psikologi pendidikan antara lain :
- Sampai sejauhmana aspek-faktor pembawaan dan lingkungan berpengaruh terhadap mencar ilmu;
- Sifat-sifat proses berguru;
- Hubungan antara tingkat kematangan dengan kesiapan berguru (learning readiness);
- Signifikasi pendidikan kepada perbedaan-perbedaan perorangan dalam kecepatan dan keterbatasan belajar;
- Perubahan-perubahan jiwa (inner changes) yang terjadi selama dalam belajar;
- Hubungan antara prosedur-prosedur mengajar dengan haasil belajar;
- Teknik-teknik yang sungguh efektif bagi penilaian perkembangan dalam belajar;
- Pengaruh/balasan relatif dari pendidikan formal dibandingkan dengan pengalaman-pengalaman belajar yang insidental dan informal terhadap suatu individu;
- Nilai/manfaat sikap ilmiah terhadap pendidikan bagi para personil sekolah;
- Akibat/dampak psikologi (psychological impact) yang ditimbulkan oleh keadaan-keadaan sosiologis terhadap sikap pra perilaku.
Untuk memperkaya pandangan kita wacana ruang lingkup psikologi pendidikan, berikut ini kami kemukakan apa yang diuraikan oleh Good and Brophy dalam bukunya yang berjudul “Educational Psychology, A Realistic Approach” (1977), yang berdasarkan pendapat kami lebih up to date sesuai dengan perkembangan pendidikan dan pengajaran dewasa ini, beliau menguraikan dalam bukunya secara terkenal berdasakna hasil-hasil penelitian dari berbagai jago, dan dibarengi pula acuan-contoh yang diambil dari praktek kehidupan di sekolah.