– RPP K13 Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Tahun 2019 merupakan RPP yang dibentuk dan diadaptasi dengan bahan pembelajaran pada tahun 2018-2019. Akidah Akhlah merupakan salah satu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang hanya diberikan di Madrasah.
Pembelajaran PAI di madrasah merupakan pola pembelajaran berbasis disiplin ilmu yang meliputi Al-Qur’an dan Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dan Tafsir.
Namun, pembelajaran PAI di madrasah dapat disampaikan dengan pendekatan terpadu atau integrated learning. Misalnya pembelajaran SKI atau Tafsir, Hadis dan Fikih secara terpadu. Di madrasah juga dimungkinkan pembelajaran Al-Qur’an dan Hadis yang terpadu dengan bidang sains. Terpadu dalam arti bukan semata Islamisasi kepada sains.
Namun, bagaimana nilai-nilai agama Islam yang universal itu mewarnai cara berpikir, bersikap dan bertindak dalam proses pembelajaran dan implementasi sains itu sendiri.
Pembelajaran PAI di madrasah secara sedikit demi sedikit dan holistik diarahkan untuk menyiapkan penerima latih yang mempunyai kompetensi mengetahui prinsip-prinsip agama Islam, baik terkait dengan iman, etika, syariah dan perkembangan budaya Islam, sehingga memungkinkan akseptor asuh menjalankan kewajiban beragama dengan baik terkait kekerabatan dengan Allah SWT, maupun sesama manusia dan alam semesta.
Pemahaman keagamaan tersebut terinternalisasi dalam diri peserta bimbing, sehingga nilai-nilai agama menjadi pendapatdalam cara berpikir, bersikap dan bertindak untuk menyikapi fenomena kehidupan.
Baca Juga: RPP K13 Bahasa Indonesia SMP/MTs Tahun 2019
Selain itu, penerima ajar diperlukan bisa mengekspresikan pengertian agamanya dalam hidup bersama yang multikultural, multietnis, multifaham keagamaan dan kompleksita kehidupan lainnya secara bertanggung jawab, toleran, dan moderat dalam kerangka berbangsa dan bernegara Indonesia yang menurut Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.
Baca Juga: Download RPP K13 SKI Kelas 7 Semester 1 dan 2
Oleh alasannya itu, pembelajaran PAI mengarusutamakan pada pembentukan perilaku dan perilaku beragama melalui kontekstualisasi pedoman agama, pembiasaan, pembudayaan, dan keteladanan semua warga madrasah.
Iklim akademis-religius perlu diciptakan sedemikian rupa sehingga budaya madrasah menjadi wahana bagi persemaian faham keagamaan yang moderat, internalisasi akhlak mulia, budaya anti korupsi dan model kehidupan beragama, berbangsa dan bernegara yang bagus bagi masyarakat. Hubungan guru dengan penerima bimbing dalam proses pembelajaran dibangun dengan ikatan kasih sayang dan sating menolong bekerja sama untuk menggapai ridlo Allah Swt.
Daftar Isi
Tujuan Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah
Adapun tujuan pembelajaran Akidah Akhlak di Mdrasah tsanawiyah ialah sebagai berikut;
- Menumbuhkembangkan keyakinan lewat pertolongan, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman akseptor bimbing perihal iman Islam sehingga menjadi insan muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya terhadap Allah swt.;
- Mewujudkan insan Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari budpekerti tercela dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam kehidupan individu maupun sosial sebagai , manifestasi dari aliran dan nilai-nilai keyakinan Islam.
Ruang Lingkup Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah
Ruang lingkup didalam pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah tsanawiyah meliputi;
- Aspek kepercayaan terdiri atas dasar dan tujuan keyakinan Islam, al-Asma’ al-Husna (al-Aziiz, al-Bashiith, al-Ghaniyy, arRa’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-Adl, alHayyu, al-Qayyuum, al-Lathiiif), sifatsifat wajib, mustahil dan jaiz Allah Swt. beserta bukti/dalil naqli dan aqlinya, peran dan sifat malaikat Allah Swt. serta makhluk mistik yang lain (jin, iblis, dan setan), hikmah beriman terhadap hari Akhir, beriman kepada qadla’ dan qadar. mukjizat serta kejadian luar biasa yang lain (karamah, maunah, dan irhas), kejadian-kejadian alam mistik yang bekerjasama dengan hari simpulan (`Alam Barzah, Yaumul Ba’ats, Yaumul Hisab, Yaumul Mizan,Yaumul Jaza’,Shirat, Surga dan Neraka)
- Aspek etika terpuji yang terdiri atas taubat, taat, istiqamah, lapang dada, ikhtiyar, tawakal, qana’ah, sabar, syukur. Sifat utama keteguhan rasul Ulul Azmi. sifat husnuzan, tawadhu, tasammuh, ta’awun, menimba ilmu, jerih payah, inovatif, produktif dan inovatif.
- Aspek adat tercela meliputi riya, nifaq, ananiah, putus asa, gadab, tamak, hasad, dendam, gibah, fitnah, namimah, dan sikap menyimpang dalam pergaulan cukup umur (minuman keras, judi, pacaran dan tawuran).
- Aspek adab mencakup: budpekerti dan fadlilah sholat dan dzikir (Istighfar, Shalawat dan Laa ilaaha illallaah), etika membaca al-Qur’an dan budbahasa berdoa, akhlak terhadap orang renta, guru, bersosial media, bergaul dengan saudara, teman, tetangga, berlangsung, makan minum, dan berpakaian.
- Aspek dongeng contoh mencakup: Nabi Sulaiman a.s. Nabi Ibrahim a.s. Nabi Musa a.s. Sahabat Abu Bakar r.a. Sahabat Umar bin Khattab r.a. sayidah Aisyah r.a. Sahabat Usman bin Affan r.a, Sahabat Ali bin Abi Thalib.
Download RPP Akidah Akhlak K13 Kelas 8 MTs Tahun 2019
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mata pelajaran Akidah Akhlak Kelas 8 MTs Kurikulum 2013 Tahun 2019 mampu diunduh melalui tautan link berikut ini:
Untuk mengunduh RPP Akidah Akhlak K13 Kelas 7 MTs Tahun 2019 silahkan mengunduhnya melalui laman artikel berikut >> RPP Akidah Akhlak K13 Kelas 7 MTs Tahun 2019.
Demikianlah gosip ihwal RPP Akidah Akhlak K13 Kelas 8 MTs Tahun 2019, semoga membawa manfaat untuk Bapak/Ibu guru.