Pengertian Pendidikan
Pendidikan selaku perjuangan sadar dan terencana bertujuan untuk merealisasikan situasi belajar dan proses pembelajaran bagi akseptor asuh agar secara aktif berbagi potensi dirinya untuk mempunyai kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, keperibadian, kecerdasan, budbahasa mulia, serta keterampilan yang dibutuhkan dirinya dan masyarakat. Pada segi lain, pendidikan diartikan juga sebagai upaya pembelajaran pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaan sekelompok orang yang diturunkan dari satu generasi ke generasi selanjutnya melalui pengajaran, training, dan observasi. Pendidikan sering terjadi di bawah bimbingan orang lain, tetapi memungkinkan pula dilaksanakan secara belajar sendiri. Dengan demikian mampu ditegaskan bahwa pendidikan yaitu usaha sadar, terencana dan sistematis dari orang “remaja” kepada orang yang “belum akil balig cukup akal” untuk merealisasikan suasana mencar ilmu dan proses pembelajaran supaya peserta asuh secara aktif mengembangkan kesempatandirinya untuk mencapai (kedewasaan) taraf hidup yang lebih baik.
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, pendidikan yaitu perjuangan sadar dan berkala untuk mewujudkan situasi belajar dan proses pembelajaran biar peserta asuh secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian dirinya, keperibadian, kecerdasan, etika mulia, serta keterampilan yang diperlukannya, penduduk bangsa dan negara. Pengertian pendidikan dalam arti luas ialah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam segala lingkungan dan sepanjang hidup. Pendidikan ialah segala situasi hidup yang menghipnotis pertumbuhan hidup, pendidikan dalam arti luas ini artinya segala acara, pengalaman dalam kehidupan sehari-hari yang dapat menawarkan pengaruh, pergeseran, dan perkembangan bagi kehidupan.
Pendidikan dalam arti sempit, yakni sekolah bentuk pendidikan ini merupakan pengajaran yang diselenggarakan di sekolah selaku forum pendidikan formal. Pendidikan adalah segala efek yang diupayakan sekolah kepada anak dan cukup umur yang diserahkan kepadanya supaya mempunyai kemampuan yang sempurna dan kesadaran penuh terhadap hubungan-relasi dan tugas-tugas sosial. Masa pendidikannya cuma proses pembelajaran yang berjalan dalam waktu terbatas adalah kurun anak dan akil balig cukup akal, pendidikan ini dilakukan pada ketika abad kita sekolah ataupun kita kuliah sehingga waktu hanya sebatas kita bersekolah itu saja berlainan dengan sekolah dalam arti luas mirip diatas yang dilaksanakan selamanya atau seumur hidup.
Pengertian pendidikan menurut UUNo 20 tahun 2003 perihal tata cara pendidikan nasioanal, pendidikan yakni usaha sadar dan terpola untuk mewujudkan suasan berguru dan proses pemebajaran agar penerima ajar secara aktif menyebarkan peluangdirinya untuk mempunyai kekuatan spiritual keagamaan,pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, etika mulia, serta keterampilan yang dibutuhkan dirinya, masyarakat, dan Negara.Pendidikan pada dasarnya merupakan usaha insan untuk memajukan ilmu pengetahuan, baik yang didapat dari forum formal maupun informal. Untuk mencapai hal tersebut maka dibutuhkan tujuan pendidikan yang sempurna. Tujuan pendidikan akan menentukan kesuksesan dalam proses pembentukan langsung insan, tentunya diimbangi dengan unsur-komponen lain dalam pendidikan. Pendidikan ialah sebuah hal yang luhur alasannya adalah hakikatnya mencar ilmu semenjak lahir hingga ajal. Belajar ialah suatu cara semoga insan dapat mempunyai peribadi yang luhur, bermartabat dan berahklak mulia. Untuk dapat mengerti hakikat pendidikan itu secara mendalam.
Berikut ini dikemukakan beberapa pemahaman pendidikan berdasarkan berbagai sudut pandang ilmuan sebagai berikut:
1. UU No. 2 Tahun 1989 menyebutkan: Pendidikan ialah usaha sadar untuk mempersiapkan penerima didik lewat acara bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya di kala yang hendak tiba
2. UU Sisdiknas No.20 tahun 2003 menyebutkan: Pendidikan ialah suatu perjuangan yang dikerjakan secara sadar dan terjadwal untuk merealisasikan situasi dan proses pembelajaran biar peserta didik secara aktif bisa membuatkan peluangyang ada didalam dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, kepribadian yang baik,pengendalian diri, berakhlak mulia, kecerdasan,dan keterampilan yang diperlukan oleh dirinya dan penduduk
3. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): Pendidikan ialah suatu proses pembelajaran bagi setiap individu untuk meraih pengetahuan dan pemahaman yang lebih tinggi perihal obyek tertentu dan spesifik. Pengetahuan yang diperoleh secara formal tersebut berakibat pada setiap individu yakni mempunyai acuan pikir, sikap dan adat yang tepat dengan pendidikan yang diperolehnya.
4. Ensiklopedi Pendidikan Indonesia menyebutkan: Pendidikan yakni selaku proses membimbing insan atau anak didik dari kegelapan, ketidaktahuan, kebodohan, dan kecerdasan wawasan.
5. Ki Hajar Dewantara menyebutkan: Pendidikan adalah suatu permintaan dalam hidup tumbuhnya anak-anak. Maksudnya yakni bahwa pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada diri peserta bimbing agar selaku insan dan anggota penduduk mampu mencapai keselamatan dan kebahagiaan hidup yang setinggi-tingginya.
6. GBHN menyebutkan.Pendidikan yaitu perjuangan sadar untuk berbagi keperibadian dan kemampuan di dalam dan diluar sekolah dan berlangsung seumur hidup
7. Dedi Supriadi menyebutkan. Pendidikan ialah salah satu fungsi yang mesti mampu dilaksanakan dengan sebaik mungkin oleh keluarga dan penduduk secara terpadu dengan banyak sekali institusi yang memang diadakan dengan sengaja untuk membuatkan fungsi pendidikan
8. Iman Barnadib: Pendidikan adalah usaha sadar dan sistematis untuk meraih taraf hidup atau kemajuan yang lebih baik
9. John Dewey: Pendidikan merupakan suatu proses pengalaman. Karena kehidupan merupakan kemajuan, maka pendidikan memiliki arti menolong kemajuan batin manusia tanpa dibatasi oleh usia. Proses pertumbuhan adalah proses pembiasaan pada setiap fase dan menambah kecakapan dalam pertumbuhan seseorang lewat pendidikan.
10. Herman H. Horn menyebutkan: Pendidikan ialah suatu proses dari pembiasaan lebih tinggi bagi makhluk yang sudah meningkat secara fisik dan mental yang bebas dan sadar terhadap Tuhan seperti termanifestasikan dalam alam sekitar, intelektual, emosional dan kemauan dari manusia.
11. Stella Van Petten Henderson menyebutkan: Pendidikan ialah sebuah kombinasai dari kemajuan dan pertumbuhan insani dengan warisan sosial.
12. Kohnstam dan Gunning menyebutkan: Pendidikan ialah suatu pembentukan hati nurani manusia, ialah pendidikan ialah suatu proses pembentukan dan penentuan diri secara etis yang sesuai dengan hati nurani.
13. Frederick J. Mc Donald: pendidikan yaitu sebuah proses yang arah maksudnya ialah mengganti adab insan atau akseptor latih kearah yang lebih baik.
14. Plato menyebutkan: Pendidikan yaitu sesuatu yang dapat membantu perkembangan individu dari jasmani dan akal dengan sesuatu yang dapat memungkinkan tercapainya suatu kesempurnaan
15. Mary McLeod Bethune: Pendidikan dalam arti sempit yakni sebuah tindakan atau proses untuk memperoleh sebuah pengetahuan.
16. Edgar Dale menyebutkan: Pendidikan ialah sebuah perjuangan yang dikerjakan dengan sadar oleh keluarga, penduduk dan pemerintah lewat tutorial, pengajaran, pembelajaran dan pembinaan yang berjalan, baik dijalankan disekolah maupu diluar sekolah sepanjang hidup untuk menyiapkan peseta didik agar mampu menjalankan perannya dalam lingkungan untuk era yang akan datang.
17. Ibnu Sina menyebutkan: Pendidikan dan pembelajaran berhubungan dengan seluruh aspek yang ada pada diri insan, mulai dari fisik, mental dan adab. Pendidikan tidak boleh mengabaikan perkembangan fisik dan apapun yang mempunyai imbas kepada perkembangan fisik seperti olahraga, minuman, kuliner, kebersihan dan tidur. Makara pendidikan tidak hanya mengamati faktor moralnya saja namun juga membentuk individu yang menyeluruh termasuk jiwa, karakter dan asumsi.
18. Godfrey Thomson menyebutkan: Pendidikan yakni imbas lingkungan atas individu untuk menghsilkan perubahan tepat di dalam kebiasaan atau budpekerti tingkah laku, pikiran dan perasannya.
19. UNESCO menyebutkan: “Education is now engaged is preparinment for a tife Society which does not yet exist” (bahwa pendidikan itu kini yakni untuk mempersiapkan insan bagi suatu tipe penduduk yang masih belum ada). Konsep system pendidikan mungkin saja berganti sesuai dengan pertumbuhan masyarakat dan pengalihan nilai-nilai kebudayaan (transfer of culture value). Konsep pendidikan ketika ini tidak dapat dilepaskan dari pendidikan yang cocok dengan tuntutan keperluan pendidikan abad lalu,sekarang,dan kurun yang akan tiba.
20. Girex B: Pendidikan ialah berbagai upaya dan usaha yang dikerjakan orang cukup umur untuk mendidik akseptor ajar dan mengatur akhlak mereka.
21. Gunning dan Kohnstamm menyebutkan. Pendidikan yaitu proses pembentukan hati nurani. Sebuah pembentukan dan penentuan diri secara etis yang tepat dengan hati nurani
22. Carter V. Good menyebutkan; Pendidikan selaku sebuah proses pertumbuhan kecakapan seseorang dalam bentuk perilaku dan prilaku yang berlaku dalam penduduk . Proses dimana seseorang dipengaruhi oleh lingkungan yang terpimpin terutama di dalam lingkungan sekolah sehingga dapat mencapai kecakapan sosial dan dapat berbagi kepribadiannya.
23. Theodore Brameld menyebutkan; Pendidikan mempunyai fungsi yang luas yakni selaku pengayom dan pengubah kehidupan sebuah masyarakat jadi lebih baik dan membimbing masyarakat yang gres supaya mengenal tanggung jawab bersama dalam penduduk . Kaprikornus pendidikan adalah suatu proses yang lebih luas dari sekedar kurun pendidikan di sekolah. Pendidikan yaitu sebuah proses mencar ilmu terus menerus dalam keseluruhan aktifitas sosial sehingga manusia tetap ada dan meningkat .
24. Paulo Freire menyebutkan: Pendidikan yakni jalan menuju pembebasan yang permanen dan terdiri dari dua tahap. Tahap pertama yakni kurun dimana manusia menjadi sadar akan pembebasan mereka, damana lewat praksis mengubah kondisi itu. Tahap kedua dibangun atas tahap yang pertama, dan merupakan sebuah proses langkah-langkah kultural yang membebaskan.
25. Martinus Jan Langeveld menyebutkan; Pendidikan adalah upaya menolong anak untuk dapat melaksanakan peran hidupnya secara berdikari agar mampu bertanggung jawab secara susila. Pendidikan merupakan perjuangan manusia sampaumur dalam membimbing insan yang belum sampaumur menuju kedewasaan
Berdasarkan banyak sekali pemahaman pendidikan menurut para hebat bimbing tersebut di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa: Pendidikan ialah seluruh aktivitas atau upaya secara sadar yang dilakukan oleh pendidik terhadap akseptor ajar terhadap semua aspek pertumbuhan kepribadian, baik jasmani maupun ruhani, baik secara formal, informal maupun non formal yang berlangsung terus menerus untuk mencapai kebahagiaan dan nilai yang tinggi, baik nilai insaniyah maupun ilahiyah pada diri insan. Dalam konteks ini, acara pendidikan mampu dijalankan oleh tiga kalangan yakni; diri sendiri, lingkungan (alam) dan orang lain. Jangkauannya mencakup tiga daerah; adalah:jasmani, logika-pikiran dan hati. Sementara tempatnya juga meliputi tiga daerah yakni; rumah, sekolah dan lingkungan.
Dalam konteks di atas, pendidikan bermakna upaya menumbuhkan keperibadian serta menanamkan rasa tanggung jawab. Fungsi pendidikan kepada diri manusia laksana kuliner yang berfungsi memberi kekuatan, kesehatan dan perkembangan, selaku persiapan untuk mencapai tujuan hidup secara efektif dan efesien”. Oleh karena itu, sistem dan tujuan pendidikan bagi sebuah masyarakat tidak dapat diimpor atau diekspor dari atau ke sebuah penduduk . Pendidikan harus timbul dari dalam masyarakat itu sendiri, ia mirip halnya pakaian yang harus diukur dan dijahit sesuai dengan bentuk dan ukuran pemakainya. Ia menurut identitas, persepsi hidup, serta nilai-nilai yang ada pada masyarakat itu sendiri. Dapat ditegaskan bahwa: pendidikan ialah tutorial yang diberikan kepada seseorang (akseptor ajar) dalam kala perkembangan dan perkembangannya untuk mencapai tingkat kedewasaan yang bermaksud untuk membentuk keperibadian, menambah ilmu pengetahuan, membentuk abjad diri, dan mengarahkan seseorang (akseptor asuh)untuk menjadi peribadi yang berkompeten, handal, logika, berjiwa besar, berbudi pekerti luhur, cinta tanah air, negara bangsaserta bertanggungjawab.
Berkenan dengan berbagai pengertian pendidikan tersebut di atas, dikemukan juga apa yang disebut dengan “Ilmu Pendidikan”. Menurut Sutari Imam Bernadib. Ilmu pendidikan ialah ilmu yang mempelajari suasana dan proses-proses pendidikan. Proses yang dimaksud yakni cara-cara yang dijalankan untuk memperoleh pendidikan secara sistematis dan sedikit demi sedikit. Selanjugtnya Ngailim Purwanto menyebutkan: Ilmu pendidikan yakni ilmu pengetahuan yang menilik, merenungkan ihwal gejala-gejala tindakan mendidik.