Kupas Tuntas Perencanaan Pengelolaan Kelas PAUD. Lingkungan mencar ilmu baik di dlm maupun di luar mensugesti apa & bagaimana anak belajar. Lingkungan yg mengundang, mendorong & menolong anak bereksplorasi, bereksperimen, memanipulasi benda & alat main dengan-cara bermakna, menggembirakan, & menantang kemampuan berpikir mereka menciptakan acara pembelajaran menjadi makin menyenangkan.
Lingkungan berguru tak senantiasa identik dgn banyaknya alat permainan yg dimiliki, namun terlebih penting yakni bagaimana supaya anak dapat terlibat aktif di dlm lingkungan berguru tersebut. Tidak pula menjadi akil jika satuan PAUD yg terbatas luas halaman bermainnya namun diisi dgn alat permainan outdoor yg penuh sesak. Anggapan bahwa PAUD yg tak mempunyai alat bermain out door ialah Lembaga PAUD yg kurang berkualitas, sudah harus ditinggalkan.
Penataan lingkungan mencar ilmu terkait dgn versi pembelajaran yg digunakan. Ada banyak model pembelajaran yg dapat dipraktekkan. Semua versi mempunyai karakteristik yg berbeda. Namun demikian seluruhnya memuat prinsip pembelajaran PAUD yg sama. Di Indonesia versi pembelajaran yg banyak digunakan di satuan PAUD ada tiga macam yakni; model sudut, area, & pusat & ditambah versi pembelajaran golongan.
Daftar Isi
Kupas Tuntas Perencanaan Pengelolaan Kelas PAUD
A. Model Pembelajaran PAUD
- Model Pembelajaran Kelompok
- Model Pembelajaran Sudut
- Model Pembelajaran Area
- Model Pembelajaran Sentra
B. Penataan Lingkungan PAUD
- Tujuan Fungsi & Prinsip Penataan Lingkungan PAUD
- Penataan Ruang Belajar Anak Usia Dini (PAUD)
- Penataan Ruang Bermain Luar (Outdoor) PAUD
C. Pengorganisasian Belajar/ Pengaturan Ruang Belajar PAUD
Penataan lingkungan bermain merupakan penataan lingkungan fisik baik di dlm atau di luar ruangan. Penataan lingkungan termasuk seluruh asesoris yg dipakai di dlm maupun di luar ruangan, seperti: bentuk & ukuran ruang, pola pemasangan lantai, warna & hiasan dinding, materi & ukuran mebeulair , bentuk, warna, ukuran, jumlah, & materi aneka macam alat main yg dipakai sesuai dgn perencanaan.
Letak kualitas pengelolaan ruang kelas bagi anak usia dini atau penataan lingkungan berguru yaitu sejauhmana lingkungan tersebut mempesona anak untuk terlibat bereksplorasi dgn fokus, nyaman, & kondusif. Hal ini untuk menepis fikiran bahwa versi tertentu lebih baik dr versi lainnya, atau versi tertentu hanya cocok untuk layanan PAUD tertentu.