Pengertian Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini (PAUD). Definisi atau pengertian Penilaian
Penilaian ialah proses pengukuran terhadap hasil dr acara belajar anak. Penilaian acara mencar ilmu di PAUD menggunakan pendekatan penilaian asli.
Pengertian Penilaian Hasil Belajar Anak Usia Dini (PAUD)
Penilaian asli merupakan penilaian proses & hasil belajar untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi sikap (spiritual & sosial), wawasan & kemampuan menurut fakta yg bahu-membahu. Penilaian dijalankan dengan-cara sistematis, terukur, berkelanjutan, menyeluruh yg mencakup pertumbuhan & perkembangan yg sudah diraih oleh anak selama kurun waktu tertentu.
Penilaian menjadi kepingan penting dlm proses pendidikan. Di PAUD proses penilaian dilaksanakan untuk menyaksikan capaian hasil berguru anak yg mempunyai efek pada kemajuan perkembangannya.
Kemampuan mengobservasi perilaku anak dikala melaksanakan aktivitas bermain yg bermakna & penguasaan tahap perkembangan anak harusnya menjadi kesanggupan yg dipersyaratkan bagi guru PAUD. Pengamatan yg seksama saat anak bermain memperlihatkan banyak info yg diperlukan untuk acara penilaian.
Penilaian & pelaporan perkembangan anak usia dini merupakan penggalan penting dlm rangkaian pelaksanaan pendidikan anak usia dini. Penilaian & pelaporan memiliki banyak makna & tujuan, yg terutama berpusat pada bagaimana memahami & mengenali perkembangan yg diraih anak sehabis menerima rangsangan pembelajaran.
Penilaian pada pendidikan anak usia dini bersifat proses sehingga tak cuma dilaksanakan satu atau dua kali pada waktu tertentu saja, tetapi dengan-cara berkesinambungan & terus-menerus.
Penilaian pada pendidikan anak usia dini dilaksanakan pada dikala anak bermain, berinteraksi dgn sahabat atau guru, ketika anak mengomunikasikan pikiran melalui hasil karyanya. Hal penting yg mesti dipahami & dirubah pemahaman guru bahwa hasil karya anak bukan untuk dinilai bagus tidaknya namun untuk dianalisa pertumbuhan perkembangan yg di capai anak.
Penilaian perkembangan dlm pendidikan anak usia dini bukan hal yg sederhana karena banyak faktor yg perlu diamati pada ketika pengumpulan fakta, analisa terhadap sikap anak saat bermain, & analisa hasil karya anak.
Keseriusan, kecermatan memperhatikan & objektivitas di dlm pengelolaan fakta tanpa dicampuri dgn perkiraan-asumsi, menjadi data yg mampu menggambarkan siapa & bagaimana anak bahu-membahu. Data-data inilah yg kemudian dikomunikasikan pada orang bau tanah selaku laporan untuk ditindaklanjuti bareng , baik di satuan PAUD maupun pengasuhan di rumah.