Download Contoh SOP PAUD Pijakan Selama Main Kurikulum 2013 format doc disini. SOP Pembelajaran PAUD didefinisikan sebagai langkah-langkah untuk menjalankan pembelajaran PAUD dlm mencapai semua kompetensi inti (sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan & keterampilan) & persyaratan tingkat pencapaian kemajuan anak.
SOP PAUD menjadi metode yg memberikan pedoman kerja, kapan, dimana, oleh siapa & cara bagaimana pembelajaran dijalankan khususnya dlm mengendalikan program pembelajaran yg bersifat berkala & habituasi. Kegiatan berkala & terus berulang dilakukan guru biasanya aktivitas adaptasi & keteladanan dlm mencapai sikap spiritual & sikap sosial.
SOP Pembelajaran PAUD terutama ditujukan untuk mewujudkan pencapaian kompetensi yg terkait dgn kompetensi sikap spiritual & perilaku sosial. SOP memandu pembelajaran mulai dr awal pembelajaran hingga final pembelajaran, sehingga proses pembelajaran yg dilaksanakan oleh guru dr permulaan hingga simpulan mampu dijalankan dengan-cara runut, teratur & produktif.
Penyusunan jadwal harian & patokan operasional mekanisme penting dilaksanakan untuk membangun layanan PAUD yg lebih bermutu, teratur & transparan.
Terlebih lagi acara PAUD lebih menekankan pada pengembangan perilaku, maka pembiasaan yg dikerjakan dgn konsisten menjadi suatu keharusan. Oleh alasannya itu penting di setiap satuan PAUD harus memiliki jadwal harian & tolok ukur operasional prosedur & menerapkannya di satuan masing-masing.
Jika semua pihak mampu ikut serta dgn maksimal, maka diyakini bahwa penerapan Kurikulum 2013 PAUD di setiap satuan pendidikan PAUD akan memberi dampak yg faktual terhadap pertumbuhan & kemajuan anak yg dititipkan di satuan pendidikan PAUD bersangkutan. Akumulasi dr pengaruh tersebut akan mengirimkan bawah umur Indonesia kelak menjadi anak yg pandai dengan-cara komprehenshif.
Daftar Isi
Contoh SOP PAUD Pijakan Selama Main 2013
TUJUAN
- Mengembangkan kemampuan mencobakan untuk mencari tahu (2.2)
- Membiasakan untuk berani melaksanakan tantangan baru (2.5)
- Mengembangkan kesanggupan focus (3.13,3.14)
- Membiasakan untuk bekerja tuntas (awal sampai selesai) (2.12)
- Membiasakan untuk melaksanakan kegiatan dengan-cara mampu berdiri diatas kaki sendiri & bekerjasama (2.8, 2.10)
- Membiasakan untuk saling menolong dgn guru & sobat (2.9)
- Membiasakan untuk berbagi alat main (2.9)
- Mengenal banyak sekali rancangan pengetahuan (matematika, sosial, alam, sains, bahasa, alat/teknologi). (3.6, 3.7, 3.8, 3.9)
- Mengembangkan keahlian membuat karya dgn banyak sekali alat dgn wangsit sendiri (4.15)
- Membiasakan untuk berkata santun (menggunakan kata terima kasih, maaf, tolong). (2.14)
- Membiasakan untuk menghargai hasil karya diri & sobat (2.10)
- Mengembangkan kemampuan berkomunikasi (4.11)
- Mengembangkan sikap percaya diri (2.5)
- Membiasakan untuk bertanggung jawab (2.12)
PROSEDUR KERJA
- Melakukan (pengamatan) & menciptakan catatan kemajuan anak.
- Memberikan waktu bermain selama (45 menit – 1 jam)
- Memberikan pijakan dgn menggunakan kalimat bertanya yg terbuka dengan-cara sempurna Misal: bagaimana caramu memperoleh warna ini?, Bangunan apa yg sedang dibangun nak?
- Pijakan yg diberikan mesti sesuai dgn kemajuan anak
- Dorong anak untuk bermain dlm golongan kecil selain bermain dengan-cara mampu berdiri diatas kaki sendiri.
- Anak diberi peluang untuk menciptakan karya dgn idenya sendiri
- Anak diberi peluang untuk mencoba alat & materi main dgn caranya sendiri
- Anak disokong untuk bekerja hingga tuntas
- Anak disokong untuk saling membuatkan alat main
- Anak disokong untuk mau membantu guru & temannya.
- Anak didukung mendapatkan desain pengetahuan (matematika, sosial, alam, sains, bahasa, alat/teknologi) melalui alat & materi yg dimainkannya.
- Membangun kepercayaan diri anak dgn memperlihatkan peluang untuk mengemukakan gagasannya lewat alat & bahan main yg digunakannya.
- Mengingatkan pada anak sisa waktu bermain.
- Mengajak anak untuk membenahi alat sesuai tempat & jenisnya.
Download SOP PAUD Pijakan Selama Main
Ayah bunda mampu mengunduh dokumen sop pijakan selama main sekolah paud lewat tombol berikut ini:
Sekolah PAUD Itu Penting
Pendidikan anak usia dini adalah istilah yg mengacu pada periode waktu dr kelahiran seorang anak hingga mereka memasuki taman kanak-kanak, & merupakan waktu yg penting dlm kehidupan anak-anak alasannya adalah dikala itulah mereka pertama kali mencar ilmu bagaimana berinteraksi dgn orang lain, termasuk sahabat sebaya, guru & orang renta, & pula mulai meningkatkan minat yg akan tetap bareng mereka sepanjang hidup mereka.
Baik, itu yakni persepsi yg salah bahwa pendidikan anak usia dini cuma perihal mempelajari keahlian dasar. “Ini jauh lebih dr itu,” Ini yakni dikala tatkala bawah umur belajar kemampuan sosial & emosional yg kritis & kemitraan terbentuk antara anak, orang tua mereka & guru. Tatkala ini dilaksanakan dgn berhasil, itu menaruh dasar untuk itu terus berlanjut sepanjang pendidikan anak.
Bangsa-bangsa di seluruh dunia pula menjadi sadar akan pentingnya pendidikan anak usia dini. UNESCO (Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, & Budaya Perserikatan Bangsa-Bangsa) ialah badan pengatur internasional yg misinya yakni “untuk berkontribusi pada pembangunan perdamaian, pengentasan kemiskinan, pembangunan berkesinambungan, & dialog anta rbudaya melalui pendidikan.” Inilah yg dikatakan organisasi wacana pentingnya pendidikan anak usia dini:
Penitipan & pendidikan anak usia dini (PAUD) lebih dr antisipasi untuk sekolah dasar. Ini bermaksud pada pengembangan holistik kebutuhan sosial, emosional, kognitif & fisik anak untuk membangun landasan yg kokoh & luas untuk pembelajaran & kemakmuran seumur hidup. PAUD mempunyai kemungkinan untuk memelihara warga masa depan yg peduli, cakap, & bertanggung jawab.