Surat keputusan BSKAP 033/H/KR/2022 yakni revisi dr capaian pembelajaran kurikulum merdeka yg sudah dibuat sebelumnya yakni BSKAP 008/H/KR/2022 yg isinya sama ihwal capaian pembelajaran dlm implementasi kurikulum merdeka mulai jenjang paud hingga smk sederajat. Bagi ayah bunda yg belum sempat melihat paparan kurikulum merdeka kami sudah ringkaskan apa itu kurikulum merdeka.
Daftar Isi
Capaian Pembelajaran Revisi 7 Juni 2022
Perbaikan pertama ini dikeluarkan untuk merevisi keputusan kepala badan BSKAP (Badan Standar Kurikulum & Asesmen Pendidikan) ihwal capaian pembelajaran PAUD, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, SMA, SMK kaitannya dgn implementasi kurikulum merdeka.
Dari yg semula jumlah lembar halaman PDF sebanyak 1.076 sekarang menjelma total 1.822 lembar pada 033/h/kr/2022 (beserta lampiran) dgn detail :
- Lembar SK : lembar 1-4
- Lampiran I CP PAUD : lembar 5-15 PDF (halaman cetak 1-11)
- Lampiran II CP SD/MI/Paket A, Sekolah Menengah Pertama/MTs/Paket B, Sekolah Menengan Atas/MA/Paket C : 16-444 (halaman cetak 1-429)
- Lampiran III CP Mapel SMK/MAK : 445-1249 (halaman cetak 1-805)
- Lampiran IV CP SDLB, SMPLB, SMALB : 1250-1725 (halaman cetak 1-476)
- Lampiran V CP Mapel Paket A, B, C: 1726-1822 (halaman cetak 1-97)
Capaian Pembelajaran PAUD
Secara lazim, mampu dikatakan stimulasi bermaksud semoga anak bertumbuh kembang maksimal dengan-cara holistik & siap bersekolah. Diharapkan mereka kelak membentuk pribadi yg dicita-citakan dlm profil pelajar Pancasila, yaitu sebagai pelajar sepanjang hayat yg kompeten, berkarakter, & berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.
Proses membangun wawasan anak terjadi tatkala ia sedang bermain & berinteraksi dgn lingkungannya dengan-cara aktif. Proses tersebut berupa desain lingkungan mencar ilmu yg sesuai dr satuan PAUD (TK/RA/BA, KB, SPS, TPA) serta tantangan & santunan yg diberikan bagi tiap anak oleh pendidik untuk menentukan anak mendapatkan kemampuan-kesanggupan gres.
Download SK BSKAP 033/H/KR/2022 Revisi CP
Surat keputusan BSKAP 033/H/KR/2022 revisi dr 008/H/KR/2022 ihwal capaian pembelajaran kurikulum merdeka 7 juni 2022 model lengkap (paud s.d sma smk) dgn lampiran, atau khusus untuk PAUD saja (TK/KB/TPA/SPS) dgn lampiran mampu diunduh melalui :
Versi PDF Full
Full halaman 1.822 lembar yg meliputi jenjang PAUD hingga dgn jenjang sma/smk dapat diunduh lewat :
Versi PDF (PAUD)
Capaian pembelajaran model revisi yg tertuang lewat SK kepalada badan BSKAP 033 / 2022 ini versi PDF untuk PAUD saja bisa ditemukan melalui :
Versi DOCX (PAUD)
Yang bisa di edit model word dapat diunduh melalui :
Manfaat Bermain dlm Tujuan Pembelajaran PAUD
Bermain bagi anak usia dini ialah belajar, yg disokong dgn masukan dr orang lain yg lebih berpengalaman di sekitarnya (pendidik, orang tua/wali, kerabat yg lebih tua, & sebagainya). Anak bertindak dr perilaku bermain & model yg dicontohkan oleh orang remaja atau belum dewasa yg lebih tua.
Mereka mengajukan pertanyaan untuk mencar ilmu lebih banyak, & dapat dirangsang untuk belajar lebih banyak lewat santunan dr orang akil balig cukup akal yg terlibat, atau anak-anak yg lebih renta yg menyikapi minat anak, menerangkan berbagai hal, mengajari mereka kata-kata untuk mengatakan perihal apa yg mereka lakukan, & mendorong anak untuk mengeksplorasi lebih cermat, atau berpikir lebih dalam. Bermain dengan-cara alami & spontan yg berasal dr inspirasi-pandangan baru anak merupakan aktivitas mencar ilmu yg menyenangkan yg dgn dukungan yg tepat, akan mengarah pada pembelajaran yg lebih dlm & berarti bagi anak perihal diri mereka & dunianya. Melalui bermain, belum dewasa
menampilkan hal-hal yg dia pahami tentang dunianya yg menawarkan peluang yg tepat bagi pendidik atau orang renta/wali, untuk menstimulasi anak mengambil langkah selanjutnya, atau menjajal tantangan selanjutnya biar mereka belajar lebih banyak.
Stimulasi bermain yg bermutu, yg selaras dgn minat anak & menantang dengan-cara sempurna akan menunjukkan peluang pada anak untuk memperlihatkan pengenalan ihwal dirinya selaku anak Indonesia, & mendemonstrasikan kemampuannya dlm mengeksplorasi, memecahkan dilema, berpikir & mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila. Anak tersebut akan memiliki kesadaran terhadap alam & lingkungan, serta berkembang & meningkat menjadi anak yg inovatif, bugar, sehat, serta mampu berkomunikasi & berekspresi dgn bahasa & seni.