BAB II
LANDASAN TEORI
2.1. Pengertian Paradigma
Berdasarkan KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia), Paradigma memiliki arti daftar semua bentukan dari suatu kata yang menunjukkan konjugasi dan deklinasi kata tersebut; Model dalam Teori Ilmu Pengetahuan; dan Kerangka berpikir;
2.2. Pengertian Idiologi
Berdasarkan KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia), idiologi memiliki arti Kumpulan konsep bersistem yang dijadikan asas usulan (kejadian) yang memberikan arah dan tujuan untuk kelangsungan hidup; cara berpikir seseorang atau suatu golangan; Paham, Teori dan Tujuan yang ialah satu program sosial politik;
Anda Kami Sarankan Untuk Melanjutkan ke Postingan Berikut ini
2.3. Pengertian Pendidikan
Menurut Wikipedia (http://id.wikipedia.orglwiki/Pendidikan), Pendidikan ialah perjuangan sadar dan terencana untuk mewujudkan situasi berguru dan proses pembelajaran supaya peserta asuh secara aktif berbagi peluangdirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian din’, kepribadian, kecerdasan, budpekerti mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan penduduk . Pendidikan meliputi pengajaran kemampuan khusus, dan juga sesuatu yang tidak dapat dilihat tetapi lebih mendalam adalah santunan wawasan, pendapatdan kebijaksanaan. Salah satu dasar utama pendidikan yakni untuk mengajar kebudayaan melewati generasi.
Ada dua faktor yang menghipnotis mutu pendidikan terutama di Indonesia ialah :
- Faktor internal, meliputi jajaran dunia pendidikan baik itu Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan tempat, dan juga sekolah yang berada di garis depan. Dalam hal ini, interfensi dari pihak-pihak yang terkait sangatlah diperlukan biar pendidikan selalu senantiasa terjaga dengan baik.
- Faltor eksternal, yakni penduduk pada umumnya. Dimana, masyarakat ialah ikon pendidikan dan ialah tujuan dari adanya pendidikan yaitu sebagai objek dari pendidikan
2.4. Pengertian Liberal
Berdasarkan KBBI (Kamus Besar Bahasa Indonesia), liberal mempunyai arti bersifat bebas; berpandangan bebas (luas dan terbuka);
Jadi menurut pengertian – pengeertian diatas, Paradigma Idiologi Pendidikan Liberal dapat diartikan sebagai Model dalam Teori Ilmu Pengetahuan dalam usaha sadar dan bersiklus untuk mewujudkan situasi berguru dan proses pembelajaran semoga penerima asuh secara aktif mengembangkan peluangdirinya untuk mempunyai kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, etika mulia, serta keterampilan yang diharapkan dirinya dan penduduk yang sesuai dengan Paham, Teori dan Tujuan yang merupakan satu program sosial politik yang bebasm berpandangan luas dan terbuka.