Mengenal 4 Proses Penilaian PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) dengan-cara sistematis. Pengertian Standar Penilaian yakni kriteria perihal penilaian proses & hasil pembelajaran anak dlm rangka pemenuhan standar tingkat pencapaian pertumbuhan sesuai tingkat usianya.
Dasar pelaksanaan & prosedur penilaian mengacu pada Standar PAUD yakni Permendikbud nomor 137/ 2014 pasal 18 & Permendikbud nomor 146/2014.
Penilaian proses & hasil acara berguru PAUD adalah sebuah proses menghimpun & mengkaji banyak sekali informasi dengan-cara sistematis, terukur, berkesinambungan, serta menyeluruh ihwal pertumbuhan & perkembangan yg sudah diraih oleh anak selama kurun waktu tertentu.
Penilaian hasil belajar anak mengukur kompetensi dasar di setiap lingkup pertumbuhan dgn memakai tolok ukur indikator kemajuan per kalangan usia. Secara sederhana dapat diilustrasikan dgn gambar (siklus) sebagai berikut:
Program Pengembangan terdiri dari: (1) nilai agama & moral, (2) fisik motorik, (3) kognitif, (4) sosial emosional, (5) bahasa, & (6) seni. Program pengembangan meliputi semua kompetensi dasar yg berjumlah 46, & untuk mengukur capaian pertumbuhan tersebut memakai indikator kemajuan per kelompok usia.
Indikator kemajuan yg dipakai dlm penilaian merupakan penggabungan dr indikator kemajuan yg di Permendikbud 137/2014 dgn Permendikbud 146/ 2014. Indikator penilaian pertumbuhan untuk usia 0-6 tahun Kurikulum 2013 bisa dilihat disini.
Indikator tersebut di atas menjadi rujukan dlm proses analisa hasil penilaian. Penilaian dijalankan dengan-cara sistematis yg diawali dgn observasi yg dilaksanakan setiap hari, pencatatan harian, penganalisaan data setiap bulan, & rekap perkembangan selama semester. Hasil analisa selama satu semester dijadikan sebagai bahan pembuatan laporan semester.
Daftar Isi
4 Proses Penilaian PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini)
Dapat kita lihat proses yg dilaksanakan dengan-cara sistematis, sebagai berikut:
1. Penilaian harian PAUD
Penilaian harian merupakan proses pengumpulan data dgn memakai instrumen format penilaian harian yg tercantum dlm RPPH, catatan anekdot, & hasil karya anak. Instrumen format penilaian harian & catatan anekdot diisi dr hasil pengamatan guru di saat anak bermain atau melakukan acara berkala harian.
Hasil karya anak sebagai dokumen yg didapat guru sehabis anak melakukan aktivitas. Hasil karya anak hendaknya terang tertulis tanggal pengerjaan & gagasan anak ihwal karya tersebut ditulis oleh guru menurut kisah yg diungkapkan anak.
2. Penilaian bulanan PAUD
Penilaian bulanan berisi hasil pengolahan rekapitulasi data penilaian harian checklist (V), catatan anekdot, & hasil karya anak selama satu bulan. Hasil pengolahan data diisikan ke dlm format penilaian PAUD, contoh format lihat disini.
3. Penilaian semester PAUD
Penilaian semester merupakan hasil pengolahan rekapitulasi data penilaian bulanan yg dicapai selama 6 bulan. Penilaian semester digunakan selaku dasar untuk menciptakan laporan perkembangan anak yg akan disampaikan pada orang renta anak.
4. Pelaporan PAUD
Laporan semester berisi hasil pengolahan data perihal pertumbuhan anak yg dikumpulkan selama enam bulan atau satu semester. Pelaporan ditujukan kepada:
- Orang renta anak selaku pertanggungjawaban layanan yg telah disertai oleh anak.
- Satuan PAUD selaku dokumen hasil pelaksanaan pembelajaran & selaku dasar untuk perbaikan maupun pengembangan layanan yg lebih baik.
- Dinas Pendidikan sebagai institusi Pembina PAUD di daerahnya.