Keterkaitan Standar PAUD dan Kurikulum PAUD 2013

Standar PAUD & Kurikulum PAUD digunakannya kapan? Apa sih hubungan antara kurikulum PAUD & standar PAUD? Apakah ada kaitan antara standar PAUD & kurikulum PAUD? Yuk kita ikuti goresan pena Keterkaitan Standar PAUD & Kurikulum PAUD 2013 berikut ini.

Kurikulum PAUD memuat tujuan, hasil berguru, proses, konten yg sesuai dgn tingkat perkembangan anak untuk membangun wawasan, kemampuan, & perilaku yg diharapkan untuk mendukung kesiapan anak mencar ilmu di jenjang pendidikan yg lebih lanjut.

Kurikulum PAUD memberi arah pada proses stimulasi yg dijalankan dengan-cara cermat, hati-hati, sesuai dgn karakteristik anak & dinilai dengan-cara komprehensif dr data yg asli. Proses stimulasi yg tak direncanakan tak akan mampu mencapai tujuan yg diinginkan.

Oleh karena itu penting bagi setiap satuan pendidikan anak usia dini memiliki & menyebarkan kurikulum di tingkat satuan pendidikan (KTSP).

Keterkaitan Standar PAUD & Kurikulum PAUD 2013

Tahun 2014 Kementerian Pendidikan & Kebudayaan menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan & Kebudayaan Nomor 137 tahun 2014 ihwal Standar Pendidikan Anak Usia Dini & Peraturan Menteri Pendidikan & Kebudayaan Nomor 146 tahun 2014 wacana Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia pemahaman standar adalah ukuran tertentu yg dijadikan selaku patokan. Lebih lanjut pengertian standar dlm Wikipedia Bahasa Indonesia dijelaskan bahwa standar memutuskan persyaratan formal yg menciptakan tolok ukur, tata cara, proses, & teknis seragam yg mesti dipenuhi.

Merujuk pada kedudukan Standar PAUD sebagai acuan dlm pengembangan kurikulum 2013 PAUD, ketentuan dlm kurikulum merupakan pembagian terstruktur mengenai dr standar, tak ada pertentangan pada keduanya. Dan keterkaitan antara standar & kurikulum PAUD mampu disimak pada gambar di bawah ini :

Standar PAUD Kurikulum 2013

Standar PAUD terdiri dr delapan standar, yaitu;

1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA), 
2. Standar Isi, 
3. Standar Proses, 
4. Standar Penilaian, 
5. Standar Pendidik & Kependidikan, 
6. Standar Pengelolaan, 
7. Standar Sarana & Prasarana, dan 
8. Standar Pembiayaan.

Dalam pasal 1 Bab I Ketentuan Umum Permendikbud no, 137 tahun 2014 ditetapkan pengertian Standar selaku berikut:

1. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) ialah tolok ukur perihal kesanggupan yg diraih anak pada seluruh aspek kemajuan & pertumbuhan, mencakup faktor nilai agama & akhlak, fisik-motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, serta seni (pasal 1 (2) Permendikbud nomor 137/2013).
2. Standar Isi yaitu persyaratan ihwal lingkup materi & kompetensi menuju tingkat pencapaian pertumbuhan yg sesuai dgn tingkat usia anak.
3. Standar Proses yaitu persyaratan perihal pelaksanaan pembelajaran pada satuan atau acara PAUD dlm rangka menolong pemenuhan tingkat pencapaian pertumbuhan yg sesuai dgn tingkat usia anak.
4. Standar Penilaian yaitu tolok ukur ihwal evaluasi proses & hasil pembelajaran dlm rangka mengenali tingkat pencapaian yg sesuai dgn tingkat usia anak.
5. Standar Pendidik & Tenaga Kependidikan ialah standar ihwal kualifikasi akademik & kompetensi yg dipersyaratkan bagi pendidik & tenaga kependidikan PAUD.
6. Standar Sarana & Prasarana ialah persyaratan perihal persyaratan penunjang penyelenggaraan & pengelolaan pendidikan anak usia dini dengan-cara holistik & integratif yg mempergunakan peluanglokal.
7. Standar Pengelolaan ialah persyaratan tentang penyusunan rencana, pelaksanaan, & pengawasan aktivitas pendidikan pada tingkat satuan atau acara PAUD.
8. Standar Pembiayaan adalah standar tentang komponen & besaran biaya personal serta operasional pada satuan atau acara PAUD.

Fungsi & Kedudukan Standar PAUD

Fungsi & kedudukan Standar PAUD dijelaskan dlm Permendikbud No. 137/2014 pasal 4, & 5, sebagai berikut:

1. Menjamin mutu pendidikan anak usia dini,
2. Landasan dlm melakukan stimulan pendidikan dlm membantu pertumbuhan & kemajuan jasmani & rohani sesuai dgn tingkat pencapaian pertumbuhan anak,
3. Mengoptimalkan pertumbuhan anak dengan-cara holistik & integratif,
4. Mempersiapkan pembentukan sikap, wawasan, & kemampuan anak, dan
5. Acuan yg dipergunakan dlm pengembangan kurikulum PAUD.

Merujuk pada kedudukan Standar PAUD sebagai teladan dlm pengembangan kurikulum 2013 PAUD, maka ketentuan dlm kurikulum merupakan penjabaran dr standar, tak ada pertentangan pada keduanya.