8+ Teladan Rpp : Sd, Smp, Sma Dan Pelaksanaan Pembelajaran

by

Contoh Rpp – Rancangan pembelajaran yaitu bekal penting mengajar dlm waktu tertentu. Rancangan pembelajaran yakni catatan teoritis & konteks guru dlm mengajar.Penjelasan contoh RPP berikut ini membahas tentang teknik membuat RPP

Paparan contoh RPP dibawah ini merupakan salah satu model aktifitas pembelajaran yg dapat memperbesar pemahaman ihwal sebuah RPP. Selain itu dgn membacanya maka seseorang dapat mengetahui betapa pentingnya RPP dlm proses pembelajaran.

Bahaya & efek negatif yg diakibatkan oleh tak pahamnya guru menciptakan RPP adalah menimbulkan proses pembelajaran tanpa tujuan & arah yg terperinci. Dalam contoh RPP dibawah ini mengajarkan bahwa RPP bukan sekedar bimbingan tetapi outline pembelajaran yg akan dijalani dengan-cara positif.

Apa Itu RPP?

Apa Itu RPP

RPP ialah suatu desain pelaksanaan pembelajaran suatu mata pelajaran dlm sekali tatap paras . RPP adalah mapping konsep seorang pendidik terhadap materi yg akan diajarkan pada para penerima didiknya.

Oleh karena itu yg mesti menciptakan RPP suatu mata pelajaran ialah guru yg terlibat langsung dlm proses pelaksanaan pembelajaran itu sendiri. Bagi guru pemula contoh RPP  dibawah ini dapat dijadikan pola dlm menciptakan RPP.

Sebagai dasar & referensi contoh RPP dibawah akan sangat menolong, lantaran uraian & formatnya disesuaikan degan ketentuan RPP nasional. Yang menjadi konsentrasi dlm contoh ini ialah guru mengerti uraian apa yg harus di deskripsikan ke dlm RPPnya.

Baca Juga: Contoh Karya Tulis Ilmiah

Tips Mudah Membuat RPP

Tips Mudah Membuat RPP

RPP adalah suatu bukti bahwa seseorang memiliki kompetensi dlm persoalan mendidik & menjadi tenaga pendidik. Tidak ada guru yg tak mampu membuat RPP lantaran RPP yaitu substansi pendidikan baik dengan-cara tekstual & kontekstualitas dlm contoh RPP ini akan diberikan beberapa tips membuat RPP dgn gampang.

  • Lakukan Penyusunan menurut susunan dasar RPP, pahami identitas materi yg mau disampaikan tujuannya, kompetensi dasarnya yg sudah diputuskan menurut kurikulum yg digunakan masing-masing sekolah.

  • Rencanakan alokasi waktu dgn sempurna. Karena proses pembelajaran dikontrol oleh tata cara administrasi dgn menentukan alokasi tak bisa sesuka hati tanpa ada batas-batas waktu.

  • Kenali siswa untuk bisa membuat RPP maka pendidik mesti dapat dgn cepat menguasai & mengetahui seluruh siswa yg diajar & memudahkan mengidentifikasi sikap & sikap.

  • Lakukan interaksi yg bermacam-macam pada siswa jangan monoton hanya degan metode satu arah sehingga komunikasi tak mampu terjalin dgn baik.

  • Banyaknya gaya belajar siswa harus mampu dihadapi & dijalani semoga peluangsiswa tetap mampu berkembang dgn membawa faktor kemampuan & bakatnya masing-masing.

  • Lakukan pemanasan atau introducing tatkala mengawali pembelajaran agar anak tak cepat bosan & bosan.

  • Sajikan informasinya dgn segala hal yg menarik & menumbuhkan rasa ingin tahu siswa

Contoh RPP Untuk  Kelas 1 Sekolah Dasar/MI

Contoh RPP Untuk Kelas 1 SD MI

Berikut ini contoh RPP untuk anak kelas 1 Sekolah Dasar/ MI, contoh ini diambil dr contoh yg paling dasar & sederhana. Supaya bagi guru muda atau pemula dapat mengerti & mampu mendesain RPPnya sendiri tatkala mengajar di dlm kelas.

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pembelajaran              : Sekolah Dasar /MI

Kelas/Semester                        : 1/2

Tema                                           : Mengenali Diri Sendiri (Tema 1)

Sub tema                                    : Mengenali Diri Sendiri & Temanku ( Sub Tema 1)

Pembelajaran                            : 1 (Pertama)

Alokasi waktu                            : 1 hari

Kompetensi Inti

  1. Dapat mengerti & menjalankan keyakinannya.

  2. Berperilaku disiplin, tanggung jawab,jujur, santun, percaya diri & peduli terhadap hal lain yg ada disekitar mirip dgn sobat, keluarga maupun guru.

  3. Mampu melakukan pengamatan dengan-cara factual dgn cara mendengar, menyaksikan maupun membaca, berani bertanya wacana Makhluk ciptaan dewa, benda-benda yg ada di sekolah maupun di rumahnya.

  4. Dapat menggunakan bahasa yg terang & logis dlm menyajikan pengetahuan factual serta Mencerminkan perilaku anak sehat & berakhlak mulia serta beriman pada Tuhan yg maha Esa.

Indikator & Dasar Kompetensi

  1. Muatan PPKN

Kompetensi

1.2. Dapat memperlihatkan sikap & perilaku patuh terhadap hukum agama

2.2. Dalam kehidupan sehari-hari bisa melaksanakan & melakukan hukum tertentu contohnya dirumah.

3.2 Mampu Mengindentifikasi aturan yg berlaku sehari-hari di dlm lingkungan rumah.

4.2. Bisa menceritakan tentang kehidupan sehari-hari di dlm rumah.

Indikator

1.2.1 Memiliki sifat patuh dlm menjalankan agama yg dianutnya dirumah dlm kehidupan sehari-hari.

2.1.2 Mau menjalankan & patuh kepada  aturan yg berlaku dlm kehidupan sehari-hari dirumah.

3.2.1 Memahami peraturan & ketentuan & mampu menjalankanya dlm lingkungan sosial sehari-hari.

4.2.1 Serta mampu mempraktekkan hukum yg berlaku di rumah

  1. Muatan Bahasa Indonesia

Kompetensi

    1. Dapat mengungkapkan kalimat perkenalan diri pada orang lain, & mampu menerangkan orang-orang di sekitarnya baik keluarga maupun diri sendiri dengan-cara tulisan & ekspresi

4.9 Mampu menggunakan kosa kata yg tepat untuk mengungkapkan sesuatu berkaitan dgn perkenalan diri & orang terdekat dgn memakai verbal maupun tulisan.

Indikator

3.9. 1 Mampu mengidentifikasi kosa kata dlm memperkenalkan diri dgn tepat dgn cara ekspresi & tulisan.

4.9.1 Mampu memakai kosa kata serta mengungkapkan kalimat perkenalan diri dengan-cara goresan pena & mulut dgn tepat.

  1. Muatan SBDP

Kompetensi

3.2  Mengenal musik dgn lagu

4.2. Dapat menirukan musik lewat lagu

Indikator

3.2.1 Mampu mengindentifikasi  musik

4.2.  Dapat mempraktekkan musik dgn benar.

Baca Juga: Contoh Id Card

Tujuan

  • Dengan menyanyikan sebuah lagu maka dapat menyebut nama panggilan untuk memperkenalkan diri.

  • Dapat membedakan suara temannya lewat musik & warna

  • Dapat menyebut nama sobat dgn benar

  • Siswa mampu mengenali bunyi & menyebut & mengingat nama sahabat dgn benar

  • Dapat membuatkan dongeng antara sobat-temannya & mampu mengucapkan salam pada orang tua ketika masuk & keluar rumah.

Materi

  • Dapat membuat bola dr kertas bekas

  • Dapat mengiringi lagu berjudul siapa namamu?

  • Buku siswa

Pendekatan & Metode

Menggunakan pendekatan scientific, & taktik cooperative learning  & teknik example non example & metode pembelajaran memakai tanya jawab, penugasan, permainan, ceramah serta diskusi.

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan : Deskripsi Kegiatan (alokasi waktu 15 menit)

          • Membuka kelas dgn memakai salam, lalu mengevaluasi kedatangan siswa & menanyakan kabar.

          • Lalu melaksanakan doa bersama dgn dipimpin oleh siswa yg sudah di unjuk

          • Mengingat kan siswa untuk selalu melaksanakan sikap disiplin biar tercapai cita-cita.

          • Menyanyi bersama dgn judul lagu garuda pancasila atau lagu nasional yg diminati untuk menanamkan jiwa nasional.

          • Melakukan pembiasaan menulis & membaca sebanyak 15 atau 20 menit. Lalu guru memulai aktifitas tersebut dgn menceritakan seorang tokoh motivasi lalu menerangkan tujuan literasi & mengajak siswa untuk berdiskusi mengenai hal hal berikut: apa gambar yg ada disampul? Apa judul buku tersebut? Menceritakan tentang apa buku tersebut?sudah pernah membaca atau belum buku tersebut?

Kegiatan Inti                :

A. Ayo Berlatih (alokasi waktu 140 menit)

  • Pembelajaran pertama dimulai & dibuka dgn gambar seorang   anak yang       sedang mencium tangan orang tua sebelum   ia hendak berangkat ke sekolah.

B. Ayo Mencoba

  • Guru mengucapkan salam di permulaan pelajaran serta mengucapkan selamat datang pada semua siswa

  • Lalu menyapa beberapa siswa serta menanyakan namanya.

  • Dilanjutkan dgn pertanyaan sudahkah belum dewasa berpamitan sebelum berangkat sekolah pagi tadi?bagaimana rasanya sehabis berpamitan dgn orang tuamu ?

  • Lalu guru menyimak semua balasan siswa yg bermacam-macam

  • Lalu guru melanjutkan pembelajaran dgn memberikan bahwa akan pentingnya berpamitan dgn orang renta. Dan mengingat kembali pada siswa bahwa besok pagi harus berpamitan pada kedua orang renta.

  • Guru memerintahkan siswa untuk saling berkenalan satu sama lain. Dengan pribadi memperagakan cara berkenalan.

  • Perkenalan dilanjutkan degan melaksanakan permainan lempar bola dgn posisi melingkar duduk & bangun kemudian guru mencontohkan cara melempar bola dgn tepat.

  • Guru mengawali cara memperkenalkan diri dgn cara,perkenalkan nama saya Lili kemudian melempar bola pada salah satu siswa dengan-cara acak.

  • Dan yg mampu menangkap bola harus memperkenalkan dirinya pada temannya lalu melempar kembali begitu dengan-cara terus hingga seluruh teman mampu memperkenalkan dirinya.    C. Ayo Bernyanyi

  • Semua siswa bernyanyi sama dgn dipandu guru sambil menyebutkan nama masing-masing. Panduan nyanyi ada buku gambar halaman 6                                                                                          D. Ayo Bermain Peran

  • Posisi siswa masih dlm kondisi lingkaran. Dan guru mencontohkan lagu dgn judul siapa namamu? & menentukan siswa untuk ditepuk bahunya & memperkenalkan dirinya Lalu siswa menjawab & kembali bernyanyi & melaksanakan hal yg sama hingga final.

  • Dalam pembelajaran ini belum dewasa mesti mampu menghafal nama & bunyi sahabat-temannya.

  • Proses & aktifitas berguru dilanjutkan dgn meminta siswa untuk mempraktekkan cara berkenalan mirip yg dilakukan atau di contohkan oleh salah seorang siswa.

  • Semua cara berkenalan tersebut ialah cara semoga siswa dapat mudah mengenang nama sahabat-temannya dgn cara yg mengasyikkan.

Kegiatan Penutup         : Kegiatan epilog

  • Pembelajaran ditutup dgn melaksanakan diskusi & saling mengenal. Lalu guru memberikan kata-kata motivasi & nasehat mirip kata pepatah tentang pentingnya berkenalan atau mengenal seseorang maksudnya yakni penguatan terhadap aktifitas tersebut.

  • Lalu kembali bernyanyi lagu siapa namamu hingga tamat bantu-membantu dgn semua siswa

  • Lalu menyanyikan salah satu lagu tempat

  • Lalu guru melaksanakan penutup kegiatan dgn salam serta memerintahkan siswa untuk kembali kerumah masing-masing.

Penilaian

Guru melakukan evaluasi pada siswa masing-masing. Penilaian materi dgn memakai teknik sikap, tes & hasil karya. Hasil penilaian sebagai dasar penyusunan laporan pertumbuhan hasil siswa mencar ilmu atau memperbaiki pembelajaran.

  • Penilaian memperhatikan sikap

  • Sikap spritual & sikap sosial siswa

  • Penilaian pengetahuan

  • Penilaian ketrampilan

Baca Juga: Contoh Gurindam

Sumber & Media

  1. Buku pedoman guru sesuai kurikulum yg diberlakukan

  2. Sofware pengajaran

  3. Gambar di dapat dr google.com

  4. Video dr berasal dr youtube.com

  5. Bola plastik dr kertas & plastik

  6. Karton kardus untuk kartu nama

  7. Spidol, pensil untuk menghias kartu bisnis

  8. Tali peniti

Refleksi Guru

Catatan Guru

  1. Masalah

  2. Ide

  3. Momen Istimewa

Mengetahui                                                                              Medan 12 Januari 2020

Kepala Sekolah Sekolah Dasar Muhammadiyah 2 Perdagangan                Guru Kelas I SD

Maulana Karim MM                                                                Liza Kurnia Syahputi Spd.I

Itulah contoh RPP untuk  Mengenali Diri Sendiri (Tema 1) untuk pembelajaran anak Sekolah Dasar/MI Kelas I semester I disajikan menurut sesuai dgn proses pelaksanaan yg dikerjakan di dlm kelas & pembelajaran yg apa adanya. Kunci RPP ialah kejujuran guru dlm menuangkan & mendeskripsikan proses yg terjadi di dlm kelas.

Tidak perlu yg mirip contoh yg diberikan. RPP adalah hak setiap guru untuk melakukan proses pembelajaran dgn teknik & seni manajemen tersendiri sesuai dgn analisa gurunya masing-masing. Contoh RPP sederhana diatas dapat dijadikan dasar untuk berani berguru menciptakan sendiri RPP.

Contoh Rpp 

  25+ Acuan Poster Pendidikan, Lingkungan, Kegiatan Dan Lain (Gambar)