√ Pengertian Full Day School Serta Kelebihan Dan Kekuranganya

WargaMasyarakat.org – Apa yg dimaksud dgn Full Day School Serta Kelebihan Dan Kekuranganya…? Full Day School menerapkan suatu desain dasar “ Integrated-Activity” & “Integrated-Curriculum”. Model ini yg membedakan dgn sekolah pada umumnya. Dalam Full Day School semua acara & kegiatan siswa di sekolah, baik berguru, bermain, beribadah dibungkus dlm sebuah tata cara pendidikan. Berikut yakni penjelasan seputar pengertian Full Day School, Sistem Pembelajaran, Proses inti metode pembelajaran serta kelebihan & kekurangannya.

Definisi Full Day School

Full day school berasal dr bahasa Inggris. Full artinya sarat , day artinya hari, sedang school artinya sekolah. Kaprikornus pemahaman full day school yakni sekolah sepanjang hari atau proses belajar mengajar yg diberlakukan dr pagi hari sampai sore hari, mulai pukul 06.45-15.30 WIB, dgn durasi istirahat setiap dua jam sekali. Dengan demikian, sekolah mampu mengendalikan jadwal pelajaran dgn leluasa, diadaptasi dgn bobot mata pelajaran & ditambah dgn pendalaman materi. Hal yg diutamakan dlm full day school yaitu pengaturan jadwal mata pelajaran & pendalaman.

Sedangkan Fullday school menurut Sukur Basuki ialah sekolah yg sebagian waktunya dipakai untuk program-program pembelajaran yg situasi informal, tak kaku, menggembirakan bagi siswa & memerlukan kretifitas & penemuan dr guru.

Dalam hal ini Sukur berpatokan pada sebuah observasi yg menyatakan bahwa waktu mencar ilmu afektif bagi anak itu hanya 3-4 jam sehari (dalam suasana formal) & 7-8 jam sehari (dalam suasana informal).

Secara Umum sistem full day school ialah komponen-komponen yg disusun dgn terstruktur & baik untuk menunjang proses pendewasaan manusia (peserta didik) melalui upaya pengajaran & training dgn waktu di sekolah yg lebih panjang atau lama dibandingkan dgn sekolah-sekolah kebanyakan.

Sistem Pembelajaran Full Day School

Full Day School menerapkan suatu desain dasar “Integrated-Activity” & “Integrated-Curriculum”. Model ini yg membedakan dgn sekolah kebanyakan. Dalam Full Day School semua acara & kegiatan siswa di sekolah, baik mencar ilmu, bermain, beribadah dibungkus dlm sebuah tata cara pendidikan. Titik tekan pada Full Day School yakni siswa selalu berprestasi berguru dlm proses pembelajaran yg berkualitas yakni diperlukan akan terjadi pergeseran positif dr setiap individu siswa sebagai hasil dr proses & acara dlm berguru. Adapun prestasi berguru yg dimaksud terletak pada tiga ranah, yaitu:

1. Prestasi yg bersifat kognitif. Adapun prestasi yg bersifat kognitif mirip kemampuan siswa dlm mengingat, mengetahui, menerapkan, mengamati, memeriksa, membuat evaluasi & lain sebagianya. Konkritnya, siswa mampu menyebutkan & menguraikan pelajaran ahad kemudian, berarti siswa tersebut sudah dapat dianggap mempunyai prestasi yg bersifat kognitif.

2. Prestasi yg bersifat afektif. Siswa dapat dianggap mempunyai prestasi yg bersifat afektif, kalau ia sudah bisa bersikap untuk menghargai, serta mampu mendapatkan & menolak terhadap suatu pernyataan & permasalahan yg sedang mereka hadapi.

3. Prestasi yg bersifat psikomotorik Yang tergolong prestasi yg bersifat psikomotorik yaitu kecakapan eksperimen mulut & nonverbal, keahlian bertindak & gerak. Misalnya seorang siswa mendapatkan pelajaran ihwal budbahasa sopan santun pada orang lain, utamanya pada orang tuanya, maka si anak sudah dianggap bisa mengaplikasikannya dlm kehidupannya.

Proses inti sistem pembelajaran Full Day School

1. Proses pembelajaran yg berjalan dengan-cara aktif, kreatif, tranformatif sekaligus intensif. Sistem persekolahan dgn acuan full day school mengindikasikan proses pembelajaran yg aktif dlm artian mengoptimalisasikan seluruh kesempatanuntuk meraih tujuan pembelajaran dengan-cara optimal baik dlm pemanfaatan fasilitas & prasarana di forum & mewujudkan proses pembelajaran yg kondusif demi pengembangan potensi siswa yg seimbang.

2. Proses pembelajaran yg dilaksanakan selama aktif sepanjang hari tak memforsir siswa pada pengkajian, penelaahan yg terlalu menjenuhkan. Akan namun, yg difokuskan yaitu sistem relaksasinya yg kalem & lepas dr jadwal yg menjemukan.

Keunggulan Sistem full day school

1. Sistem full day school lebih memungkinkan terwujudnya pendidikan utuh. Benyamin S. Blom menyatakan bahwa target (obyectivitas) pendidikan meliputi tiga bidang yakni kognitif, afektif & psikomotorik. Karena melalui metode asrama & pola full day school tendensi ke arah penguatan pada sisi kognitif saja dapat lebih dihindarikan, dlm arti faktor afektif siswa dapat lebih diarahkan demikian pula pada aspek psikomotoriknya.

2. Sistem full day school lebih memungkinkan terwujudnya intensifikasi & efektivitas proses edukasi. Full day school dgn contoh asrama yg tersentralisir & tata cara pengawasan 24 jam sangat memungkinkan bagi terwujudnya intensifikasi proses pendidikan dlm arti siswa lebih gampang diarahkan & dibuat sesuai dgn misi & orientasi forum bersangkutan, alasannya kegiatan siswa lebih gampang terpantau lantaran sejak permulaan sudah diarahkan.

3. Sistem full day school merupakan lembaga yg terbukti efektif dlm mengaplikasikan kemampuan siswa dlm segala hal, seperti aplikasi PAI yg mencakup semua ranah baik kognitif, afektif maupun psikomotorik & pula kesanggupan bahasa aneh.

Kekurangan Sistem full day school

1. Sistem full day school acapkali menimbulkan rasa bosan pada siswa. Sistem pembelajaran dgn pola full day school memerlukan kesiapan baik fisik, psikologis, maupun intelektual yg elok. Jadwal kegiatan pembelajaran yg padat & penerapan hukuman yg konsisten dlm batas tertentu akan meyebabkan siswa menjadi jenuh. Namun bagi mereka yg sudah siap, hal tersebut bukan suatu masalah, namun justru akan menghadirkan keasyikan tersendiri, oleh hasilnya kejelian & improvisasi pengelolaan dlm hal ini sangat dibutuhkan. Keahlian dlm merancang full day school sehingga tak membosankan.

2. Sistem full day school memerlukan perhatian & kesungguhan manajemen bagi pengelola, supaya proses pembelajaran pada forum pendidikan yg berpola full day school berlangsung maksimal, sungguh dibutuhkan perhatian & curahan ideapalagi dr pengelolaannya, bahkan pengorbanan baik fisik, psikologis, material & yang lain. Tanpa hal demikian, full day school tak akan meraih hasil optimal bahkan boleh jadi cuma sekedar rutinitas yg tanpa makna.