STPPA: Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun. Definisi Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak adalah pertumbuhan & perkembangan anak yg mampu dicapai pada rentang usia tertentu.
Pengertian Pertumbuhan anak adalah pertambahan berat & tinggi tubuh yg merefleksikan kondisi kesehatan & gizi yg mengacu pada panduan pertumbuhan anak & dipantau memakai instrumen yg dikembangkan oleh Kementerian Kesehatan yg meliputi Kartu Menuju Sehat (KMS), Tabel BB/TB, & alat ukur lingkar kepala.
Pengertian Perkembangan anak yakni integrasi dr kemajuan enam aspek nilai agama & susila, fisik-motorik, kognitif, bahasa, & sosial-emosional, serta seni.
- Perkembangan Agama & Moral Anak Usia 4-5 Tahun
- Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia 4-5 Tahun
- Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun
- Perkembangan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun
- Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun
- Perkembangan Seni Anak Usia 4-5 Tahun
Perkembangan yg dimaksud merupakan pergantian sikap yg berkelanjutan & terintegrasi dr faktor genetik & lingkungan serta berkembangdengan-cara perorangan baik kuantitatif
maupun kualitatif.
Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan anak (STPPA) yakni teladan untuk meningkatkan tolok ukur isi, proses, penilaian, pendidik & tenaga kependidikan, fasilitas & prasarana, pengelolaan, serta pembiayaan dlm pengelolaan & penyelenggaraan pendidikan anak usia dini.
REKOMENDASI: Standar perkembangan anak usia dini (PAUD) dibuat berdasar tahap usia dlm STPPA. Untuk pengelompokan usia & tingkat pertumbuhan anak silahkan lihat melalui Pencapaian Perkembangan Anak Sesuai Kelompok Usia 0-6 Tahun
Daftar Isi
Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun
Untuk menolong para Pendidik PAUD & orang tua memahami tingkat pencapaian perkembangan anak pada usia 4-5 tahun, berikut ini dihidangkan daftar tolok ukur tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA) untuk usia 4-5 tahun.
I. NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL
- Mengetahui agama yg dianutnya
- Meniru gerakan beribadah dgn urutan yg benar
- Mengucapkan doa sebelum dan/atau setelah melaksanakan sesuatu
- Mengenal sikap baik/sopan & jelek
- Membiasakan diri berperilaku baik
- Mengucapkan salam & membalas salam
II. FISIK MOTORIK
A. Motorik Kasar
- Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup angin, pesawat melayang, dsb
- Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)
- Melakukan gerakan melompat, meloncat, & berlari dengan-cara terkoordinasi
- Melempar sesuatu dengan-cara terarah
- Menangkap sesuatu dengan-cara sempurna
- Melakukan gerakan antisipasi
- Menendang sesuatu dengan-cara terarah
- Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
B. Motorik Halus
- Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, & bulat
- Menjiplak bentuk
- Mengkoordinasikan mata & tangan untuk melaksanakan gerakan yg rumit
- Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dgn memakai banyak sekali media
- Mengekspresikan diri dgn berkarya seni memakai banyak sekali media
- Mengontrol gerakan tangan yg meggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, memilin, memeras)
C. Kesehatan & Perilaku Keselamatan
- Berat badan sesuai tingkat usia
- Tinggi badan sesuai tingkat usia
- Berat badan sesuai dgn standar tinggi tubuh
- Lingkar kepala sesuai tingkat usia
- Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri) dgn pemberian minimal
- Memahami berbagai alarm ancaman (kebakaran, banjir, gempa)
- Mengenal rambu lalu lintas yg ada di jalan
III. KOGNITIF
A. Belajar & Pemecahan Masalah
- Mengenal benda menurut fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis)
- Menggunakan benda-benda sebagai permainan simbolik (dingklik sebagai kendaraan beroda empat)
- Mengenal rancangan sederhana dlm kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, terang, temaram, dsb)
- Mengetahui desain banyak & sedikit
- Mengkreasikan sesuatu sesuai dgn idenya sendiri yg terkait dgn berbagai pemecahan persoalan
- Mengamati benda & gejala dgn rasa ingin tahu
- Mengenal pola acara & menyadari pentingnya waktu
- Memahami posisi/kedudukan dlm keluarga, ruang, lingkungan sosial (misal: sebagai penerima didik/anak/sahabat)
B. Berpikir Logis
- Mengklasifikasikan benda menurut fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
- Mengenal gejala karena-akibat yg terkait dgn dirinya
- Mengklasifikasikan benda ke dlm kalangan yg sama atau kelompok yg sejenis atau kalangan yg berpasangan dgn 2 kombinasi
- Mengenal pola (misal, AB-AB & ABC-ABC) & mengulanginya
- Mengurutkan benda menurut 5 seriasi ukuran atau warna
C. Berpikir Simbolik
- Membilang banyak benda satu sampai sepuluh
- Mengenal desain bilangan
- Mengenal lambang bilangan
- Mengenal lambang huruf
IV. BAHASA
A. Memahami Bahasa
- Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu atau bahasa lainnya)
- Mengerti dua perintah yg diberikan bersamaan
- Memahami kisah yg dibacakan
- Mengenal perbendaharaan kata tentang kata sifat (badung, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
- Mendengar & membedakan bunyi- bunyian dlm Bahasa Indonesia (contoh, bunyi & ucapan mesti sama)
B. Mengungkapkan Bahasa
- Mengulang kalimat sederhana
- Bertanya dgn kalimat yg benar
- Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan
- Mengungkapkan perasaan dgn kata sifat (baik, senang, badung, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)
- Menyebutkan kata-kata yg diketahui
- Mengutarakan pertimbangan pada orang lain
- Menyatakan alasan kepada sesuatu yg diharapkan atau ketidaksetujuan
- Menceritakan kembali kisah/dongeng yg pernah didengar
- Memperkaya perbendaharaan kata
- Berpartisipasi dlm percakapan
C. Keaksaraan
- Mengenal simbol-simbol
- Mengenal suara–suara hewan/benda yg ada di sekitarnya
- Membuat coretan yg berarti
- Meniru (menuliskan & mengucapkan) huruf A-Z
V. SOSIAL EMOSIONAL
A. Kesadaran Diri
- Menunjukkan sikap berdikari dlm menentukan kegiatan
- Mengendalikan perasaan
- Menunjukkan rasa percaya diri
- Memahami peraturan & disiplin
- Memiliki sikap gigih (tidak mudah mengalah)
- Bangga terhadap hasil karya sendiri
B. Rasa Tanggungjawab Diri Sendiri & Orang lain
- Menjaga diri sendiri dr lingkungannya
- Menghargai keunggulan orang lain
- Mau membuatkan, menolong, & menolong teman
C. Perilaku Prososial
- Menunjukan antusiasme dlm melaksanakan permainan kompetitif dengan-cara positif
- Menaati aturan yg berlaku dlm suatu permainan
- Menghargai orang lain
- Menunjukkan rasa tenggang rasa
VI. SENI
A. Anak mampu menikmati berbagai alunan lagu atau suara
- Senang mendengarkan aneka macam macam musik atau lagu kesukaannya
- Memainkan alat musik/instrumen/benda yg dapat membentuk irama yg terorganisir
B. Tertarik dgn kegiatan seni
- Memilih jenis lagu yg digemari
- Bernyanyi sendiri
- Menggunakan imajinasi untuk merefleksikan perasaan dlm suatu kiprah
- Membedakan kiprah fantasi & kenyataan
- Menggunakan obrolan, perilaku, & aneka macam materi dlm menceritakan suatu kisah
- Mengekspresikan gerakan dgn irama yg bervariasi
- Menggambar objek di sekitarnya
- Membentuk berdasarkan objek yg dilihatnya (mis. dgn plastisin, tanah liat)
- Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dgn ekspresif yg berirama (contoh, anak menceritakan gajah dgn gerak & mimik tertentu)
- Mengkombinasikan banyak sekali warna tatkala menggambar atau mewarnai
Download Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4-5 Tahun
Ayah bunda dapat memanfaatkan standar tingkat pencapaian pertumbuhan anak golongan usia 4-5 tahun dgn download lewat link tautan berikut ini sesuai kebutuhan.
Selangkapnya daftar lengkap capaian semua usia kemajuan dr usia 0 hingga 6 tahun silahkan lihat disini.