Daftar Isi
Sebutkan langkah langkah dlm berbagi diri dlm interaksi sosial
mempunyai percaya diri yg besar lengan berkuasa
1. Lingkungan alam merupakan sumber kehidupan bagi makhluk hidup karena alam menyediakan … . *
5 poin
A. Semua kebutuhan insan
B. Semua keperluan makhluk hidup
C. Berbagai jenis tanaman & binatang
D. Tanah subur yg dapat dimanfaatkan oleh insan
2. Kegiatan berikut yg tergolong interaksi manusia dgn budaya, kecuali … . *
5 poin
A. Bermain game di komputer
B. Belajar di sanggar lukis
C. Menyanyikan lagu tempat
D. Memainkan wayang kulit
3. Perhatikan pernyataan berikut ini :
1. Mencintai bahasa persatuan bangsa, bahasa Indonesia.
2. melestarikan batik Indonesia.
3. Melestarikan budaya asing.
4. Mengembangkan & mendalami bahasa ajaib.
Upaya pembangunan ekonomi & sosial budaya masyarakat Indonesia ditunjukkan oleh nomor … . *
5 poin
A. 1 & 2
B. 1 & 3
C. 2 & 3
D. 2 & 4
4. Interaksi sosial terjadi dlm kehidupan penduduk karena manusia merupakan … . *
5 poin
A. Makhluk politik
B. Makhluk individu
C. Makhkuk budaya
D. Makhluk sosial
5. Hasil dr kegiatan interaksi siswa dgn lingkungan sekitar dlm menjaga kebersihan kelas yaitu … . *
5 poin
A. Mendapatkan perhatian dr guru
B. Mendapatkan banyak sobat
C. Mendapatkan ketentraman dlm berguru
D. Mendapatkan nilai yg manis
6. Hubungan-hubungan sosial yg menyangkut antarindividu, antarkelompok, atau antara individu dgn kalangan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya disebut … . *
5 poin
A. Kegiatan ekonomi
B. Makhluk sosial
C. Interaksi sosial
D. Keberagaman penduduk
7. Berikut ini yg bukan tergolong interaksi sosial berdasarkan lingkungan alam sekitar ialah … . *
5 poin
A. Manusia hidup erat dgn sumber masakan
B. Nelayan berlayar dgn menyesuaikan kondisi cuaca
C. Petani membajak sawah
D. Berpamitan dgn ayah & ibu
8. Dalam proses pembentukan interaksi sosial, terdapat syarat fundamental yg mampu menciptakan hubungan sosial tersebut, yakni … . *
5 poin
A. Kontak sosial & bahasa instruksi
B. Kontak sosial & komunikasi
C. Kontak sosial
D. Komunikasi
9. Aktivitas penduduk yg mencerminkan pembangunan sosial untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat desa yaitu … . *
5 poin
A. Membentuk koperasi simpan pinjam
B. Mengadakan acara perpustakaan desa
C. Menyelenggarakan acara piknik bersama
D. Mengadakan penyuluhan ancaman narkoba
10. Salah satu upaya mempertahankan sosial budaya dlm kehidupan sehari-hari yakni . . . . *
5 poin
A. Pertanian
B. Kesehatan
C. Gotong royong
D. Olahraga
11. Kegiatan manusia di bawah ini yg tak memiliki efek buruk bagi alam yaitu …. *
5 poin
A. Mencari ikan memakai bahan peledak
B. Membakar hutan untuk membuka lahan perkebunan
C. Menebar racun di sungai untuk menangkap ikan
D. Membuat terasering di lahan perbukitan
12. Indonesia yakni negeri yg memiliki keberagaman yg tinggi, maka salah satu sikap yg perlu kita punyai dlm berinteraksi di masyarakat adalah ….
5 poin
A. Sikap toleransi
B. Sikap egois
C. Sikap kapitalis
D. Sikap menang sendiri
13. Segala acara sosial ekonomi yg dikerjakan masyarakat untuk meningkatkan taraf hidup & kesejahteraan sosial merupakan pengertian dr … . *
5 poin
A. Pembangunan sosial
B. Interaksi sosial
C. Makhluk sosial
D. Kebudayaan sosia
14. Interaksi sosial sangat penting untuk kehidupan, alasannya … *
5 poin
A. Manusia bisa hidup menyendiri
B. Manusia butuh pasangan hidup
C. Manusia tak bisa hidup sendiri
D. Manusia mesti mengatakan
15. Tatkala Pemilihan Umum berjalan terjadi kompetisi antar Partai yg berpartisipasi. Hal ini termasuk interaksi sosial yg menyangkut korelasi … *
5 poin
A. Kelompok dgn alam
B. Individu dgn kelompok
C. Antar individu
D. Kelompok dgn kalangan
16. Di bawah ini yg merupakan efek positif dr pembangunan adalah … . *
5 poin
A. Kesenjangan sosial kaya & miskin
B. Perkembangan ilmu pengetahuan & teknologi
C. Nilai budaya akan makin pudar
D. Masyarakat mulai menerapkan gaya hidup mewah
17. Untuk merealisasikan pembangunan, maka langkah yg bisa ditempuh yakni … . *
5 poin
A. Memusatkan lapangan pekerjaan di perkotaan saja
B. Membangun metode pendidikan yg maju
C. Membuka lahan-lahan baru di pedalaman hutan
D. Membuka potensi besar-besaran masyarakat luar negeri untuk bekerja di dlm negeri
18. Pembangunan sosial di Indonesia akan terwujud apabila ada kerjasama antara …. *
5 poin
A. Pihak pemerintah & semua lapisan masyarakat
B. Pihak pemerintah dgn luar negeri
C. Pihak swasta & Pemerintah
D. Semua lapisan penduduk
19. Di bawah ini merupakan teladan bentuk interaksi sosial adalah …. *
5 poin
A. Membaca buku dikamar
B. Menonton televisi
D. Mendengarkan radio
D. Kegiatan perdagangan di pasar
20. Interaksi insan yg hidup di kawasan pantai adalah . . . . *
5 poin
A. Bertani
B. Beternak
C. Menyewakan ban atau pelampung
D. Berkebun
1.A
2.A
3.A
4.D
5.C
6.A
7.D
8.B
9.A
10.C
11.D
12.A
13.B
14.C
15.D
16.B
17.B
18.A
19.D
20.C
Maaf kalau salah
Membaca perjalanan sejarah IPS yg dikembangkan di Amerika Serikat hal inipun menjadi
reputasi dlm kajian social studies. Reputasi tersebut tampak dlm pertumbuhan pemikiran
mengenai bidang itu, seperti mampu disimak dr berbagai karya akademis yg dipublikasikan oleh
National Council for the Social Studies (NCSS) semenjak konferensi organisasi tersebut pertama
kalinya tanggal 20-30 November 1935 hingga sekarang.
Pilar historis-epistemologis, social studies yg pertama, berupa suatu definisi perihal social
studies sudah dipancangkan oleh Edgar Bruce Wesley pada tahun 1937 (Barr, Barth, &
Shermis,1977: 1-2), yakni The Social Studies are the social sciences simplified pedagogical
purposes. Maksudnya, bahwa studi sosial ialah ilmu-ilmu sosial yg disederhanakan untuk
tujuan Pendidikan, yg kemudian pemahaman ini dibakukan dlm The United States of
Education’s Standard Terminology for Curriculum and Instruction (dalam Barr & kawankawan,1977: 2) sebagai berikut: The social studies comprised of those aspects of history,
economics, politicial science, sociology, anthropology, psychology, geography, and phiplosophy
which in practice are selected for purposes in schools and colleges. Maksudnya, bahwa social
studies berisikan faktor-faktor ilmu sejarah, ilmu ekonomi, ilmu politik, sosiologi, antropologi,
psikologi, ilmu geografi, & filsafat, yg diseleksi untuk tujuan pembelajaran sekolah & di
perguruan tinggi.
Dari penjelasan sejarah sosial studies tersebut, coba Anda bandingkan desain sosial studies awal
dengan realita sosial studies sekarang bahkan tatkala terjadi tarik menarik antara keduanya!
Kehidupan insan tak bisa lepas dr dimensi waktu & ruang. Waktu (dimensi temporal)
memiliki dua makna, yakni makna denotatif & makna konotatif. Makna waktu dengan-cara denotatif
adalah merupakan satu kesatuan contohnya detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun, periode, dst.
Sedangkan makna waktu dengan-cara konotatif yakni waktu sebagai sebuah rancangan. Ruang atau dimensi
spasial merupakan tempat terjadinya banyak sekali insiden, baik insiden alam maupun peristiwa
sosial & insiden sejarah dlm proses perjalanan waktu. Manusia atau dimensi manusia
merupakan pelaku dlm insiden sosial & peristiwa sejarah tersebut.
Atas dasar keterkaitan tiga unsur tersebut diatas antara waktu, ruang & manusia analisislah apa
yang kira-kira akan terjadi tatkala masing-masing perannya tak berjalan dgn baik?
25
3. Pendidikan pada dasarnya merupakan interaksi pendidik (guru) dgn akseptor didik (siswa),
untuk meraih tujuan pendidikan yg berjalan dlm istilah tertentu. Interaksi ini disebut
interaksi pendidikan, yakni saling menghipnotis antara pendidik dgn penerima didik. Pendidikan
berfungsi menolong siswa dlm pengembangan dirinya, yakni pengembangan semua potensi,
kecakapan, serta karakteristik pribadinya ke arah yg positif, baik bagi dirinya maupun
lingkungannya. Dalam pembelajaran konvensional ditandai dgn ceramah yg diiringi dgn
klarifikasi serta pembagian peran & latihan yg dengan-cara pelaksanaan sedikit berbeda dgn
pembelajaran yg kontekstual.
Atas dasar paparan tersebut diatas, coba Anda jelaskan pembelajaran konvensional itu seperti apa
dan rancang langkah-langkah penerapan pembelajaran konvensional dlm pembelajaran IPS!
Tujuan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yakni membekali siswa dgn kesanggupan
menyebarkan penalarannya, di samping faktor nilai & moral. Kemampuan tersebut mampu
dikuasai oleh siswa melalui kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, guru memiliki peran penting
dalam membuatkan & memakai model pembelajaran yg dapat membekali siswa
dengan kemampuan berpikir. Selain itu, guru menjadi aset strategis dlm pendidikan sehingga
dituntut terus meningkatkan profesionalitasnya (on going formation) dlm melakukan
tugasnya. Keterlibatan siswa dlm kegiatan pembelajaran mesti dengan-cara totalitas, sehingga guru
dituntut menentukan & memakai model pembelajaran yg bisa melibatkan pikiran &
psikomotorik.
Tetapi dlm realitanya masih banyak guru yg belum bisa memaksimalkan indikator
profesionalnya tergolong didalamnya menyebarkan tindakan yg kreatif sehingga
memiliki pengaruh kepada prestasi atau hasil dr siswanya itu sendiri.
Coba Anda analisis model-versi pembelajaran apa saja yg yang dipandang bisa menjadi
alternatif dlm pembelajaran IPS di SD?
Jawaban:
Berikut ini yakni beberapa model pembelajaran yg dapat dijadikan alternatif dlm pembelajaran IPS di SD:
1. Model pembelajaran kooperatif (Cooperative Learning): Model pembelajaran ini menekankan pada kerjasama & saling menolong dlm proses mencar ilmu. Anak-anak dibagi ke dlm golongan-kelompok kecil & diberikan tugas-tugas yg mesti tertuntaskan bantu-membantu.
2. Model pembelajaran inkuiri (Inquiry-Based Learning): Model pembelajaran ini menekankan pada kesanggupan belum dewasa untuk menemukan balasan atas pertanyaan-pertanyaan yg diajukan lewat proses observasi. Anak-anak diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi, mencari isu, & membuatkan hipotesis sendiri.
3. Model pembelajaran demonstrasi (Demonstration Learning): Model pembelajaran ini menekankan pada kesanggupan bawah umur untuk memahami konsep melalui demonstrasi yg diberikan oleh guru atau pengajar. Anak-anak diberikan potensi untuk mengamati & mengerti rancangan melalui demonstrasi yg diberikan oleh guru.
4. Model pembelajaran Project Based Learning (PBL)
Model PBL merupakan versi pembelajaran yg memfokuskan pada proses pembelajaran siswa melalui penyelesaian sebuah proyek. Dalam model ini, siswa ditantang untuk menyelesaikan sebuah proyek yg terkait dgn materi yg diajarkan, dgn menggunakan banyak sekali sumber daya yg tersedia. Model PBL dapat menjadi alternatif yg baik dlm pembelajaran IPS di SD, lantaran versi ini dapat menolong siswa untuk mengerti konsep-konsep IPS dengan-cara lebih mendalam & mengaplikasikan rancangan tersebut dlm situasi kasatmata.
5. Model pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL)
Model IBL merupakan model pembelajaran yg memfokuskan pada proses pembelajaran siswa lewat penelusuran & penemuan ilmu wawasan dengan-cara berdikari. Dalam versi ini, siswa ditantang untuk menyebarkan pertanyaan-pertanyaan & mencari jawabannya melalui proses pengusutan & eksplorasi.
sebutkan langkah-langkah dlm membuatkan diri dlm interaksi sosial
meningkatkan keyakinan diri & senantiasa berfikir positif