Rpp Bahasa Arab 8 Genap – 1

Sekolah                  : MTs

Mata Pelajaran         : Bahasa Arab

Kelas/Semester        :  VIII / 2

Alokasi Waktu          : 2 x 40 menit

KD          : 3.1,3.2,3.3 &4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4.5

Pertemuan ke  : 1

Materi

:

الرياضة   عيادة المريض ؛ المهنة ؛

• Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة
• Keterampilan mengatakan  (الحوار) الرياضة
• Keterampilan membaca  (القراءة) الرياضة
• Keterampilan menulis  (الكتابة)  الرياضة

PENDAHULUAN

·        Peserta didik memberi salam, berdoa

·        Guru menganalisa kedatangan akseptor bimbing dan memberi motivasi

·        Guru menyampaikan tujuan dan faedah pembelajaran tentang topik yang hendak diajarkan

·        Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi

Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk menyaksikan, memperhatikan, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keterampilan menyimak (الاستماع) الرياضة

Critical Thinking

Guru memperlihatkan peluang untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum diketahui, dimulai dari pertanyaan kasatmata sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berhubungan dengan materi Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة 

Collaboration

Peserta latih dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar berita tentang Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة

Communication

Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pertimbangan atas presentasi yang dikerjakan lalu ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity

Guru dan peserta latih menciptakan kesimpulan perihal hal-hal yang telah dipelajari terkait Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة

Peserta didik lalu diberi potensi untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

·       Guru bersama peserta latih  merefleksikan  pengalaman mencar ilmu

·       Guru memperlihatkan penilaian lisan secara acak dan singkat

·       Guru menyampaikan planning pembelajaran pada konferensi selanjutnya dan berdoa

–         Sikap  : Lembar pengamatan,              – Pengetahuan : LK penerima didik,                 –  Ketrampilan: Kinerja & pengamatan diskusi

Sekolah                    : MTs

Mata Pelajaran         : Bahasa Arab

Kelas/Semester        :  VIII / 2

Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

KD                    : 3.1,3.2,3.3 &4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4.5

Pertemuan ke  : 2

Materi

:

الرياضة   عيادة المريض ؛ المهنة ؛

• Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة
• Keterampilan berbicara  (الحوار) الرياضة
• Keterampilan membaca  (القراءة) الرياضة
• Keterampilan menulis  (الكتابة)  الرياضة

PENDAHULUAN

·        Peserta didik memberi salam, berdoa

·        Guru menganalisa kehadiran peserta bimbing dan memberi motivasi

·        Guru memberikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang hendak diajarkan

·        Guru memberikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi

Peserta asuh diberi motivasi dan bimbingan untuk menyaksikan, memperhatikan, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan materi bacaan terkait materi Keterampilan Menyimak dan mengatakan  (الحوار) الرياضة

Critical Thinking

Guru menawarkan potensi untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum diketahui, dimulai dari pertanyaan konkret sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berhubungan dengan materi Keterampilan Menyimak dan mengatakan  (الحوار) الرياضة

Collaboration

Peserta bimbing dibuat dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan info, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar isu tentang Keterampilan Menyimak dan mengatakan  (الحوار) الرياضة

Communication

Peserta latih mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dikerjakan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity

Guru dan akseptor asuh menciptakan kesimpulan perihal hal-hal yang sudah dipelajari terkait Keterampilan Menyimak dan mengatakan  (الحوار) الرياضة

Peserta latih lalu diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

PENUTUP

·       Guru bersama akseptor didik  mencerminkan  pengalaman belajar

·       Guru menawarkan evaluasi ekspresi secara acak dan singkat

·       Guru memberikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

–         Sikap  : Lembar pengamatan,              – Pengetahuan : LK akseptor ajar,                 –  Ketrampilan: Kinerja & pengamatan diskusi

Sekolah                    : MTs

Mata Pelajaran         : Bahasa Arab

Kelas/Semester        :  VIII / 2

Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

KD                    : 3.1,3.2,3.3 &4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4.5

Pertemuan ke  : 3

Materi

:

الرياضة   عيادة المريض ؛ المهنة ؛

• Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة
• Keterampilan berbicara  (الحوار) الرياضة
• Keterampilan membaca  (القراءة) الرياضة
• Keterampilan menulis  (الكتابة)  الرياضة

PENDAHULUAN

·        Peserta bimbing memberi salam, berdoa

·        Guru memeriksa kehadiran penerima asuh dan memberi motivasi

·        Guru memberikan tujuan dan manfaat pembelajaran perihal topik yang mau diajarkan

·        Guru menyampaikan garis besar cakupan bahan dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi

Peserta bimbing diberi motivasi dan tutorial untuk menyaksikan, memperhatikan, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keterampilan membaca  (القراءة)  الرياضة

Critical Thinking

Guru menunjukkan peluang untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan aktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berhubungan dengan bahan Keterampilan membaca  (القراءة)   الرياضة 

Collaboration

Peserta didik dibuat dalam beberapa kalangan untuk mendiskusikan, mengumpulkan isu, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar gosip perihal Keterampilan membaca  (القراءة)  الرياضة

Communication

Peserta ajar mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dijalankan lalu ditanggapi kembali oleh golongan atau individu yang mempresentasikan

Creativity

Guru dan penerima ajar membuat kesimpulan ihwal hal-hal yang sudah dipelajari terkait Keterampilan membaca  (القراءة)  الرياضة

Peserta asuh kemudian diberi potensi untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum diketahui

PENUTUP

·       Guru bareng peserta latih  merefleksikan  pengalaman belajar

·       Guru menunjukkan evaluasi mulut secara acak dan singkat

·       Guru memberikan rencana pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan berdoa

–         Sikap  : Lembar pengamatan,              – Pengetahuan : LK akseptor ajar,                 –  Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi

Sekolah                    : MTs

Mata Pelajaran         : Bahasa Arab

Kelas/Semester        :  VIII / 2

Alokasi Waktu           : 2 x 40 menit

KD                    : 3.1,3.2,3.3 &4.1, 4.2, 4.3,4.4, 4.5

Pertemuan ke  : 4

Materi

:

الرياضة   عيادة المريض ؛ المهنة ؛

• Keterampilan menyimak (الاستماع)  الرياضة
• Keterampilan mengatakan  (الحوار) الرياضة
• Keterampilan membaca  (القراءة) الرياضة
• Keterampilan menulis  (الكتابة)  الرياضة

PENDAHULUAN

·        Peserta bimbing memberi salam, berdoa

·        Guru memeriksa kehadiran penerima didik dan memberi motivasi

·        Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran perihal topik yang akan diajarkan

·        Guru memberikan garis besar cakupan bahan dan langkah pembelajaran

KEGIATAN INTI

Kegiatan Literasi

Peserta asuh diberi motivasi dan bimbingan untuk menyaksikan, memperhatikan, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Keterampilan Menulis  (الكتابة)  الرياضة

Critical Thinking

Guru memperlihatkan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini mesti tetap berhubungan dengan materi Keterampilan Menulis  (الكتابة)  الهواية 

Collaboration

Peserta asuh dibuat dalam beberapa golongan untuk mendiskusikan, menghimpun gosip, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar info tentang Keterampilan Menulis  (الكتابة) الرياضة

Communication

Peserta bimbing mempresentasikan hasil kerja golongan atau individu secara klasikal, mengemukakan usulan atas presentasi yang dijalankan lalu ditanggapi kembali oleh golongan atau individu yang mempresentasikan

Creativity

Guru dan peserta ajar membuat kesimpulan wacana hal-hal yang sudah dipelajari terkait Keterampilan Menulis  (الكتابة)  الرياضة  

Peserta bimbing lalu diberi potensi untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum diketahui

PENUTUP

·       Guru bareng peserta latih  merefleksikan  pengalaman mencar ilmu

·       Guru menunjukkan penilaian lisan secara acak dan singkat

·       Guru menyampaikan planning pembelajaran pada konferensi berikutnya dan berdoa

–         Sikap  : Lembar observasi,              – Pengetahuan : LK penerima bimbing,                 –  Ketrampilan: Kinerja & pengamatan diskusi