Apa perbedaan kurikulum merdeka & kurikulum 2013 PAUD & kurikulum darurat PAUD & pula persamaannya? Sebagaimana kita ketahui pada 11 Februari 2022 Kementerian Pendidikan melakukan peluncuran Kurikulum Merdeka (nama gres untuk Kurikulum Prototipe) untuk sekolah PAUD sampai sekolah menengah. Lalu apa yg membedakan antar kurikulum PAUD ini, kita simak halaman ini sampai tuntas dimulai dr sistematika penulisan postingan di bawah ini.
Sekarang jaman sudah berganti. Anak-anak kita hadir di era serba digital. Maka kita harus mendidik mereka sesuai jamannya. Tapi kita harus konsentrasi pada pendidikan agama & budpekerti sebagai tujuan pendidikan.
PAUD Jateng
Ada beberapa faktor yg dijadikan sebagai bahan komparasi atau perbandingan yg menjadi pembeda antar kurikulum PAUD, ketidak samaan tersebut dilihat dr 7 (tujuh) faktor di bawah ini:
- Kerangka Dasar
- Kompetensi yg Dituju
- Struktur Kurikulum
- Pembelajaran
- Penilaian
- Perangkat Ajar yg Disediakan Pemerintah
- Perangkat Kurikulum
Daftar Isi
Perbedaan Kurikulum Merdeka, K13, & K-Darurat
Persamaan Perbedaan Kurikulum Merdeka (K-Merdeka) PAUD, Kurikulum 2013 PAUD, & Kurikulum Darurat PAUD dirinci dr berbagai hal berikut ini:
Kerangka Dasar
Dilihat dr kerangka dasar yg dipakai, perbedaan kurikulum 2013 paud, kurikulum darurat paud, & kurikulum merdeka mampu dideskripsikan sebagai berikut:
K13:
Rancangan landasan utama Kurikulum 2013 ialah tujuan Sistem Pendidikan Nasional & Standar Nasional Pendidikan
K-Darurat:
Rancangan landasan utama Kurikulum Darurat ialah tujuan Sistem Pendidikan Nasional & Standar Nasional Pendidikan
K-Merdeka:
- Rancangan landasan utama Kurikulum Merdeka ialah tujuan Sistem Pendidikan Nasional & Standar Nasional Pendidikan.
- Mengembangkan profil pelajar Pancasila pada akseptor didik
Kompetensi yg Dituju
K13:
Kompetensi Dasar (KD) yg berupa lingkup & urutan (scope and sequence) yg dikelompokkan pada empat Kompetensi Inti (KI) yaitu: Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, & Keterampilan
KD disusun dr 6 aspek perkembangan, dinyatakan dlm bentuk point-point & diurutkan, merupakan gambaran pencapaian STPPA di tamat layanan PAUD usia 6 tahun
K-Darurat:
KD disusun dr 6 aspek perkembangan, dinyatakan dlm bentuk point-point & diurutkan, merupakan gambaran pencapaian STPPA di akhir layanan PAUD usia 6 tahun, tak ada penghematan KD
K-Merdeka:
- Capaian Pembelajaran (CP) untuk satu fase perkembangan anak usia dini, disebut sebagai Fase Fondasi
- CP dinyatakan dlm paragraf yg merangkaikan pengetahuan, sikap, & keahlian untuk mencapai, menguatkan, & meningkatkan kompetensi anak usia dini dlm nilai agama & moral, perkembangan & identitas diri, serta kompetensi literasi,numerasi, sains, teknologi, rekayasa, & seni.
- CP diharapkan mampu diraih di tamat layanan PAUD (usia 5-6 tahun)
Struktur Kurikulum
K13:
Jam Pelajaran (JP) dikontrol 900 menit per minggu.
Satuan PAUD untuk golongan usia 4-6 tahun yg tak mampu melakukan pembelajaran 900 menit per minggu wajib melaksanakan pembelajaran 540 menit & ditambah 360 menit pengasuhan terprogram.
K-Darurat:
Menggunakan Struktur Kurikulum PAUD pada Kurikulum 2013
K-Merdeka:
- Jam Pelajaran (JP) dikelola per tahun. Satuan pendidikan dapat mengatur alokasi waktu pembelajaran dengan-cara fleksibel untuk mencapai JP yg ditetapkan. Untuk Taman Kanak-kanak B ada penambahan menjadi 35700 menit/tahun. Perkiraan per minggu 1050 menit, penambahan 150 menit dr K13
- Pembelajaran dgn projek tak terpisah jamnya dgn intrakurikuler
Pembelajaran
K13:
- Pendekatan pembelajaran yg dipakai yaitu pendekatan saintifik.
- Menggunakan prinsip pembelajaran anak usia dini:
- Belajar lewat bermain Anak di bawah usia 6 tahun berada pada masa bermain.
- Berorientasi pada perkembangan anak.
- Berorientasi pada kebutuhan anak
- Berpusat pada anak.
- Pembelajaran aktif
- Berorientasi pada pengembangan nilai-nilai karakter
- Berorientasi pada pengembangan kecakapan hidup
- Didukung oleh lingkungan yg kondusif
- Berorientasi pada pembelajaran yg demokratis
- Pemanfaatan media belajar, sumber belajar, & narasumber
K-Darurat:
Sama dgn K13
K-Merdeka:
- Bermain-mencar ilmu. Pembelajaran anak usia dini berpusat pada anak.
- Kegiatan berbasis buku bacaan anak untuk menguatkan kompetensi literasi
- Orientasi pembelajaran untuk meraih well-being anak, dgn Capaian Pembelajaran selaku contoh & mengamati faktor perkembangan
- Penguatan profil pelajar Pancasila dijalankan lewat kegiatan intrakurikuler & ekstrakurikuler.
- Satuan pendidikan mampu memakai berbagai pendekatan pembelajaran.
- Tidak ada alur untuk tujuan pembelajaran
Penilaian
K13:
Teknik & instrumen penilaian:
- Pengamatan atau pengamatan
- Percakapan
- Penugasan
- Unjuk kerja
- Penilaian hasil karya
- Pencatatan anekdot
- Portofolio
Catatan evaluasi proses & hasil berguru perkembangan anak dimasukkan ke dlm format rangkuman penilaian mingguan atau bulanan untuk dibentuk kesimpulan selaku dasar laporan perkembangan anak pada orang bau tanah.
- Pelaporan yakni kegiatan mengomunikasikan hasil penilaian tentang tingkat pencapaian perkembangan anak
- Bentuk pelaporan berbentukdeskripsi pertumbuhan fisik & perkembangan kompetensi perilaku, wawasan, & keterampilan anak yg dilaporkan pada orang bau tanah dilengkapi dgn lampiran hasil portofolio.
- Teknik pelaporan dikerjakan dgn cara bertatap paras
- Pelaporan dengan-cara tertulis diberikan pada orang renta sekurang-kurangnyasekali untuk setiap 6 bulan, sedangkan pelaporan dengan-cara lisan mampu diberikan sesuai keperluan.
K-Darurat:
Sama dgn K13
K-Merdeka:
- Tidak ada pemisahan antara evaluasi perilaku, wawasan, & kemampuan.
- Teknik & waktu pelaksanaan asesmen ditentukan oleh guru.
- Teknik asesmen & instrumen diantaranya:
- Observasi
- Catatan anekdot
- Foto berseri
- Checklist
- Portofolio
- Teknik & instrumen lain yg dapat dimodifikasi sekolah
Pelaporan tertulis ke orang tua sekurang-kurangnya6 bulan sekali, yg berisi deskripsi perkembangan Capaian Pembelajaran anak, & laporan atau komunikasi verbal dgn orang bau tanah mampu dilakukan kapan saja
Perangkat Ajar yg Disediakan Pemerintah
K13:
- Buku Panduan Pendidik PAUD untuk anak usia 4-5 Tahun
- Buku Panduan Pendidik PAUD untuk anak usia 5-6 tahun
- 22 versi buku PAUD
K-Darurat:
Sama dgn K13
K-Merdeka:
- Buku tutorial pendidik PAUD:
- Panduan Pengembangan Pembelajaran
- Panduan Pengembangan Pembelajaran komponen CP Nilai Agama & Budi Pekerti
- Panduan Pengembangan Pembelajaran elemen CP Jati Diri
- Panduan Pengembangan Pembelajaran bagian CP Dasar-dasar Literasi & STEAM
- Panduan Bermain Berbasis Buku
- Panduan Contoh Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
- Panduan Penyusunan Laporan Capaian Pembelajaran
- Contoh-contoh Tujuan Pembelajaran ada di tiap buku tutorial pendidik
- Modul asuh tersedia lewat:
Perangkat Kurikulum
Dilihat dr perangkat kurikulum yg digunakan, perbedaan kurikulum 2013 paud, kurikulum darurat paud, & kurikulum merdeka dapat dideskripsikan sebagai berikut:
K13:
- Buku kerangka dasar PAUD
- Buku pedoman pengelolaan kelas
- Buku pedoman pengembangan tema pembelajaran
- Buku pedoman evaluasi pembelajaran
- Buku pedoman penyusunan SOP
- Buku Pedoman apa kenapa kurikulum 2013
- Buku pedoman penanaman perilaku
- Buku pedoman pengelolaan pembelajaran
- Buku pedoman penyusunan kurukulum KTSP PAUD
K-Darurat:
–
K-Merdeka:
- Panduan pengembangan kurikulum operasional sekolah
- Panduan pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila
- Panduan pendidikan khusus