Pengertian Mental Hectic & Hubungannya dgn Calistung di PAUD. Tulisan ini diterbitkan untuk menyadarkan orang tua & pendidik PAUD seluruh Indonesia untuk menggunakan pengajaran calistung (baca tulis & hitung) pada anak usia dini (usia PAUD) sebijaksana mungkin & biar memakai metode pembelajaran yg sempurna bagi anak.
Pengertian mental hectic didefinisikan selaku kondisi dimana seseorang baik anak atau orang dewasa mengalami kesemrawutan mental, meskipun begitu ayah bunda tak akan mendapatkan definisi mental hectic karena perumpamaan ini ialah istilah produksi dlm psikologi. Jadi masih belum jelas artinya, akan tetapi menurut kebahasaan perumpamaan hectic mampu bermakna riuh, ribut, tak damai, sangat sibuk, ramai sekali. Dari sini istilah mental hectic dapat diartikan selaku kondisi kejiwaan yg tak damai, bingung, sibuk karena merasa diburu-buru peran.
Kondisi ini layaknya ketidak seimbangan seseorang dlm merasa (feel), melihat (perceive), mendengar (hear), berfikir (think), & bertindak (act), yg pada kesudahannya menyebabkan orang tersebut mengalami “kebingungan” yg pada karenanya mampu mengarahkannya pada strees, tertekan, merasa terintimidasi, ataupun merasa terancam.
Tidak hanya pada anak kecil, mental hectic pula mampu terjadi pada orang remaja, tetapi yg lebih rentan pengaruhnya terjadi pada anak usia dini lantaran mampu mengarahkan anak menjadi seorang yg pemberontak, tak patuh, bahkan mengabaikan segala informasi yg diterimanya.
Pendidikan ialah penentu generasi bangsa. Bisa kita lihat kenapa pelajar Indonesia diberitakan banyak tawuran sementara di luar negeri kondisinya cukup kondusif. Hal ini disinyalir lantaran kurikulum pendidikan yg digunakan berlawanan, di luar negeri pengajaran calistung dimulai pada saat anak menempuh sekolah dasar.
Daftar Isi
Benarkah Calistung Menyebabkan Mental Hectic ?
Mental hectic tak cuma disebabkan oleh aspek tunggal yg berjulukan calistung. Bagi anak, bermain game dgn level tertentu lebih potensial mengakibatkan mental hectic juga aspek keluarga, lingkungan & termasuk perlakuan guru pula mampu menimbulkan mental hectic. Dan bagi orang cukup umur dikejar-kejar batas waktu atau bos yg galak pula memicu mental hectic.
Proses Belajar Dalam Dunia Anak
Calistung dituduh menjadi salah satu oknum yg mengakibatkan terjadinya mental hectic pada pertumbuhan anak. Hal ini bisa jadi benar & pula tidak. Melihat fenomena ini, kita mesti mengembalikannya pada keadaan empiris yg melatarbelakangi terjadinya mental hectic, yaitu acara mencar ilmu. Dalam usia anak, mereka tak bisa membedakan mana kegiatan berguru, & yg mana aktivitas bermain. Karena intinya belum dewasa ialah para pebelajar alami, yakni generasi yg terus mencar ilmu dr aktivitas sehari-harinya.
Dalam proses berguru (dalam dunia anak), acuan ini pun senantiasa terjadi :
“Working Memory (WM) → Short-term Memory (SM) → Long-term Memory (LM)”.
Pola ini melakukan pekerjaan dgn simultan dlm tempo yg berubah, bisa lambat & bisa pula cepat.
Kecepatan tersebut disebabkanya oleh banyak faktor, kita klasifikasikan saja disini sebagai faktor internal & eksternal & yg paling memengaruhi kecepatan tersebut adalah jenis informasi yg dihidangkan.
Prinsipnya jika informasi tersebut sudah tertanam dlm LM kita & menunjukkan kesan yg baik pasti informasi gres yg berhubungan akan lebih singkat diproses.
Misal begini, jikalau ayah bunda diberikan suatu keterangan, “JANGAN PIKIRKAN TENTANG SPONGE BOB!”. Apa yg terjadi? Kalau tak salah ayah bunda tadi barusan berfikir ihwal Sponge Bob bukan? Dan sekarang ayah bunda berfikir tentang segala kelucuan yg pernah dilaksanakan oleh tokoh kartun kuning tersebut. Kasus tadi memang bukan keterangan yg gres, hanya saja keterangan tadi menyajikan sebuah kecepatan feedback (LM → SM → WM) yg ayah bunda alami sendiri.
Pengaruh Game Genre Arcade Picu Mental Hectic
Sekarang, coba sesekali ayah bunda bermain video game dgn genre arcade simulation, seperti game point break ataupun dame counter strike dlm level yg very hard. Coba menangi level tersebut, dgn tantangan yg dengan-cara bertahap makin sulit dimenangkan. Rasakan tiap detiknya dlm kondisi dikejar & memburu. Dengarkan suara desingan peluru dr revolver, AK 47, Shoot Gun, ataupun Machine Gun yg meraung-raung tatkala ditekan pelatuk senjatanya. Rasakan sendiri bagaima menghindar, bersembunyi, menembak, & perasaan manakala mati tertembak oleh musuk atau gara-gara menginjak peledak.
Menang ataupun kalah, sesudah bermain game tersebut, coba ayah bunda pelajari bahan Fisika perihal bab menjumlah proses pemuaian suatu zat. Sekarang rasakan, bagaimana proses penerimaan informasi tersebut terjadi. Cepat atau lambat? Praktis atau sukar? Jika ayah bunda merasa kesulitan dlm mengetahui konsep tersebut, ayah bunda pula bisa digolongkan sudah terkena MH. Disaat kegiatan pertama (game) dilakukan, WM sudah mengalami overload cognitive dimana skemata yg masuk sudah jauh melampaui kapasitas penyimpanan. Masalah bekerjsama bukan terjadi dlm diri ayah bunda, tetapi keterangan yg disajikan sudah menyedot kesanggupan WM dlm bekerja, inilah kenapa setiap orang butuh untuk berehat dlm pekerjaannya.
MH terjadi bisa akibat overload cognitive ataupun kegiatan yg diulang-ulang (dalam masalah anak usia dini). Calistung dapat saja menjadi potensi terjadinya MH, bahkan aktivitas sekolah pun bisa pula mengakibatkan MH. Anak usia 7 tahun yg bersekolah dr jam 7 pagi sampai pukul 13.00 atau 15.00 sore bisa memiliki potensi takut akan sekolah, lantaran aktivitas yg dikerjakan saban hari itu-itu saja, walaupun dlm persepsi kita di sekolah mereka banyak pula aktivitas bermainnya. Tapi dlm dunia anak, ini dapat menjadi proses pengekangan yg mampu berakibat fatal bagi kesehatan psikis mereka.
Calistung sangat memiliki potensi menimbulkan MH manakala acara tersebut tak bisa mengakomodir “cara berguru” belum dewasa. Proses mencar ilmu yg kaku & sistematis adalah aspek utama belum dewasa mengalami “kejenuhan”. Proses yg terus menerus diulang-ulang pada kesannya membentuk struktur kognitif mereka “berantakan balau”. Yang seharusnya berkembang dgn baik, malah dihalang-halangi. Sementara yg bukan potensinya, malah dipaksakan untuk meningkat .
Sebenarnya, dibanding calistung, bermain game dgn genre tertentu yg menyedot emosi lebih rentan menyebabkan mental hectic. Aspek multimedia yg menjadi tampilan dlm game & menunjukkan keterangan melalui dual-channel tanpa disadari membuat seseorang menguras segala kesanggupan psikisnya. Yang pada jadinya menyebabkan orang tersebut “letih” untuk berfikir & mengalami ketidakseimbangan dlm bertingkah. Terutama kalau game yg dimainkan menunjukkan imbas eksklusif terhadap perilaku para pemainnya.
Calistung Dapat Sembuhkan Mental Hectic
Calistung sendiri malah bisa menjadi “obat” untuk MH, manakala metode yg digunakan sesuai dgn perkembangan jiwa peserta didik. Pembelajaran calistung yg memang harusnya tak menjadi konsumsi utama belum dewasa justru bisa menyebarkan kemampuan berfikir mereka, jika saja mereka dibiarkan bereksplorasi belajar melalui gaya mereka masing-masing. Coba saja lihat anak yg ini, bagaimana mungkin ia bisa berfikir sedemikian kalau calistung dianggap tak pas diajarkan di pendidikan anak.
Sekali lagi, jangan biarkan calistung hilang dr acara berguru belum dewasa, terutama acara belajar bahasa. Karena di usia 0 hingga 17 tahun yakni masa emas seseorang dlm mempelajari bahasa. Tidak heran ada anak Indonesia yg menguasai 14 bahasa asing tatkala gres menginjak usia 17 tahun. Latih kemampuan belum dewasa dgn calistung, pasti dgn metode yg sesuai dgn pertumbuhan mereka. Yang penting bukan apa yg diajarkan, tetapi bagaimana mengajarkannya.