Pengertian Dan Penjelasan Berfikir Menurut Para Ahli
Menurut Khodijah ( 2006:117 ) mengatakan bahwa berpikir yakni sebuah representasi simbol dari beberapa kejadian atau item. Sedangkan menurut Drever dalam Khodijah (2006:117) berpikir ialah melatih ilham-inspirasi dengan cara yang sempurna dan seksama yang dimulai dengan adanya masalah. Makara berpikir adalah satu keatipan eksklusif manusia yang mengakibatkan inovasi yang terarah kepada sebuah tujuan. Kita berpikir untuk mendapatkan pengertian / pengertian yang kita kehendaki.
Beberapa pendapat aliran psikologi wacana berfikir, ialah :
Psikologi asosiasi, mengemukakan bahwa berfikir merupakan jalannya atau bekerjanya tenggapan – balasan.
Aliran Behaviorisme, berpendapat berfikir bahwa berfikir ialah gerakan – gerakan reaksi yang dilakukakan oleh urat syaraf dan otot – otot bicara seperti halnya bila kita mengucapkan ”buah asumsi”.
Psikologi Gestalt, berfikir merupakan keaktifan psikis yang absrak, yang prosesnya tidak mampu kita amati dengan alat indera kita.
Jenis Berpikir
Menurut Floyd L. Ruch, berpikir ada tiga macam ialah:
Berpikir deduktif adalah berpikir dari yang umum menuju yang biasa.
Berpikir induktif ialah berpikir menarik kesimpulan dari aneka macam peristiwa dengan observasi.
Berpikir Evaluatif yaitu berpikir kritis.
Menurut Khodijah (2006), asumsi sendiri ada dua macam yakni anggapan sadar dan bawah sadar. Sedang insan hanya memanfaatkan 12% kekuatan pikiranya, sementara 88% ada pada kekuatan bawah sadar, yg semacam “perasaan”. Diantara pikiran sadar dan bawah sadar ada Reticular Activating System (RAS) atau filter, yang untuk membuka, pintu otak kita mesti berada pada gelombang Alfa. Pikiran bawah sadar (yang 88% tadi) menyimpan: Memori, Self-image, Personality & Habits (kebiasaan).
Proses Berpikir
Menurut Suryabrata (2004), proses atau jalannya berpikir itu pada pokonya ada tiga langkah ialah :
a. Pembentukan pengertian
pengertian dibentuk melalui tiga tingkatan, selaku berikut :
1. Menganalisis ciri-ciri dari sejumlah objek yang sejenis.
2. Membandingkan ciri tersebut untuk diketemukan ciri-ciri mana yang serupa, mana yang tidak sama, mana yang selalu ada dan mana yang tidak selalu ada.
3. Mengabstrasikan.
b. Pembentukan pertimbangan
Membentuk pertimbangan adalah meletakkan hubungan antara dua buah pemahaman atau lebih. Pendapat mampu dibedakan menjadi tiga macam yakni
1. Pendapat afirmatif atau kasatmata yaitu usulan yang menyatakan keadaan sesuatu.
2. Pendapat negatif yakni pendapat yang menidakkan, yang secara tegas menunjukan perihal adanya sesuatu sifat pada sesuatu hal.
3. Pendapat modalitas atau kebarangkalian yaitu pertimbangan yang membuktikan keberangkalian, kemungkinan sesuatu sifat pada sesuatu hal.
c. Penarikan kesimpulan atau pembentukan keputusan
Keputusan yakni hasil tindakan nalar untuk membentuk pertimbangan gres menurut usulan-pendapat yang sudah ada. Ada tiga macam keputusan adalah selaku berikut :
1. Keputusan induktif
Adalah keputusan yang diambil dari pendapat-pertimbangan khusus menuju kesatu pendapat yang umum.
2. Keputusan deduktif
Keputusan deduktif ditarik dari hal yang umum ke hal yang khusus, jadi berlawanan dengan keputusan induktif.
3. Keputusan analogis
Adalah keputusan yang diperoleh dengan jalan membandingkan atau menyesuaikan dengan pendapat-pendapat khusus yang telah ada.
REVIEW
Dalam melaksanakan proses pembelajaran dikelas maupun membimbing belum dewasa dan siswa guru mesti mengamati segala faktor psikologi ,perkembangan ,ingatan, memori dan pola berpikir anak .Hal ini penting untuk menumbuhkan doktrin dan berbagi peluangyang ada pada siswa atau anak semoga anak dan siswa bisa berkembang dan perkembang sesuai dengan impian orang renta,guru dan penduduk Permasalahan yang ada pada anak hendaknya penyelesaiannya melibatkan unsur orang bau tanah, guru , masyarakat dan konsuler.
Orang renta,guru dan masyarakat harusnya mengetahui bahwa cuma kesuksesan anak itu bukan cuma bisa menerima nilai yang tinggi tetapi juga mampu mengembangan nilai spritual (kecerdasan spritual) dan kecerdasan emosian yang acap kali kecerdasan emosian dan spiritual yang mampu membawa kesuksesan kepada anak dalam kehidupan di masyarakat.
Dalam berguru haruslah diperhatikan aspek yang mempebaruhi sisiwa dalam mendapatkan dan mengenang pengetahuan . Oleh alasannya itu guru haruslah mengamati hal tersebut dalam memlakukan pembelajaran dikelas dengan mengamati hal tersebut wawasan yang diberikan oleh guru akan menjadi ingatan yang setia dalam memori siswa.