Pembelajaran Tematik/Tema Kurikulum 2013 PAUD. Pembelajaran tematik yaitu sebuah pembelajaran yg mengaitkan banyak sekali bahasan dr Kompetensi Dasar dengan-cara terintegrasi kedalam satu tema. Tema bukan merupakan tujuan pembelajaran melainkan sebagai ekspansi pengetahuan dlm rangka menghantarkan kematangan pertumbuhan anak
Pembelajaran di PAUD mempunyai ciri yg khas. Pembelajaran di PAUD tersebut tak dilaksanakan dengan-cara terpisah untuk setiap bidang pengembangan tetapi disajikan dengan-cara terpadu & menyeluruh & sebagaimana karakteristik berpikir anak yg masih bersifat holistik, artinya anak masih menyaksikan segala sesuatu dengan-cara keseluruhan, tak terpisah-pisah & belum terkonsentrasi pada unsur-unsur tertentu.
Untuk dapat melakukan pembelajaran dengan-cara terpadu di PAUD, guru harus membutuhkan bekal & pengetahuan yg memadai wacana pendekatan pembelajaran tersebut. Hal ini penting lantaran di lapangan masih terdapat aneka macam perbedaan penafsiran dlm mendefinisikan & menerapkan pendekatan pembelajaran terpadu. Selain itu, masih banyak guru PAUD yg belum memahami bahwa pembelajaran berdasarkan tema yg saat ini sudah berjalan di PAUD pada dasarnya merupakan potongan dr model pembelajaran terpadu.
Daftar Isi
Mengapa Pembelajaran PAUD Menggunakanaran Tema
Pembelajaran anak usia dini dapat dikembangkan dgn menggunakan tema. Melalui tema pembelajaran, akseptor didik akan lebih mudah mengenal sebuah konsep pengetahuan & mampu mempelajari sesuatu yg bersifat positif. Dengan demikian, indikator pertumbuhan anak mampu tercapai dengan-cara optimal.
Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa pendidik PAUD banyak mengalami hambatan dlm berbagi tema pembelajaran. Hal ini antara lain disebabkan oleh kurangnya pengetahuan, kreativitas, kepekaan & keberanian pendidik.
Pendidik PAUD diperlukan dapat berbagi tema sesuai dgn prinsip-prinsip pengembangan tema supaya pembelajaran yg dilakukan lebih menawan & mendalam. Oleh lantaran itu untuk menyanggupi kebutuhan tersebut disusunlah “Pedoman Pengembangan Tema dlm Pembelajaran Anak Usia Dini”. Pedoman ini dibutuhkan dapat menjadi teladan bagi pendidik dlm mengembangkan tema di lembaga PAUD masing-masing.
Pembelajaran tematik lebih menekankan pada keterlibatan siswa dlm proses berguru dengan-cara aktif dlm proses pembelajaran, sehingga siswa dapat menerima pengalaman eksklusif & berpengalaman untuk mampu memperoleh sendiri aneka macam pengetahuan yg dipelajarinya. Melalui pengalaman pribadi siswa akan mengetahui rancangan-desain yg mereka pelajari & menghubungkannya dgn rancangan lain yg telah dipahaminya
Pembelajaran Tematik Adalah Pembelajaran Terpadu
Pembelajaan tematik PAUD merupakan pembelajaran tepadu yg memakai tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga mampu memperlihatkan pengalaman memiliki arti pada siswa. Tema ialah pokok asumsi atau gagasan pokok yg menjadi pokok obrolan. Dengan tema diperlukan akan menawarkan banyak laba, di antaranya:
- Siswa gampang memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu,
- Siswa mampu mempelajari pengetahuan & menyebarkan berbagai kompetensi dasar antar matapelajaran dlm tema yg sama;
- pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam & berkesan;
- kompetensi dasar mampu dikembangkan lebih baik dgn mengkaitkan matapelajaran lain dgn pengalaman pribadi siswa;
- Siswa mampu lebih merasakan faedah & makna belajar lantaran materi dihidangkan dlm konteks tema yg jelas;
- Siswa lebih agresif belajar lantaran dapat berkomunikasi dlm suasana nyata, untuk mengembangkan suatu kesanggupan dlm satu mata pelajaran sekaligus mempelajari matapelajaran lain;
- guru dapat menghemat waktu lantaran mata pelajaran yg dihidangkan dengan-cara tematik mampu dipersiapkaan sekaligus & diberikan dlm dua atau tiga konferensi, waktu selebihnya mampu dipakai untuk aktivitas remedial, pemantapan, atau pengayaan.