Lembaga PAUD diwajibkan melakukan Kurikulum PAUD 2013, itu artinya PAUD (TK KB TPA SPS) Tetap Melaksanakan Kurikulum PAUD 2013. Terkait dgn penghentian pelaksanaan Kurikulum 2013 pada sebagian satuan pendidikan dasar & pendidikan menengah, kalangan penggiat PAUD banyak yg gundah bagaimana pelaksanaan Kurikulum 2013 pada satuan PAUD.
Sebagai jenjang paling dasar, Kurikulum 2013 PAUD Pendidikan Anak Usia Dini diharapkan menjadi mendasar penyiapan peserta didik menjadi lebih siap dlm memasuki jenjang pendidikan lebih tinggi. Untuk pencapaian tujuan tersebut maka perlu diberikan pedoman, pembinaan, & pola-pola yg mampu dijadikan selaku rujukan para pendidik menerapkan kurikulum 2013 PAUD Pendidikan Anak Usia Dini di satuan pendidikannya.
Pemberlakuakuan Kurikulum PAUD 2013 ini telah disokong dgn aneka macam panduan & strategi pembelajaran saintifik kurikulum 2013. Misalnya pedoman Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini selaku jembatan penghubung dr kajian yuridis, filosofis, sosiologis, teoretis, & pedagogis yg menjadi landasan pengembangan kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini menjadi langkah mudah dlm menerapkan kurikulum 2013 pada peserta didik di satuan PAUD masing-masing.
Peraturan Menteri Pendidikan & Kebudayaan Nomor 160 Tahun 2014 perihal Pemberlakuan Kurikulum Tahun 2006 & Kurikulum 2013 yg ditandatangani pada tanggal 11 Desember 2014, pada pasal 7 ditetapkan bahwa satuan PAUD melaksanakan kurikulum 2013 sesuai dgn ketentuan peraturan perundang-seruan yg berlaku.
Adapun peraturan perundang-ajakan yg dimaksud yaitu Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD sebagai pengganti Permendiknas nomor 58 Tahun 2009, & Permendikbud nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 PAUD.
Melalui PAUD, pada dikala anak menyerap segala jenis, pikirannya tumbuh paling cepat, mereka dikenalkan: abjad, bilangan, bangkit. Mereka pula dididik: menyusun pertanyaan, menjawab pertanyaan, menceritakan pengalaman, menemukan pola, menyanyi, meniru patung, menciptakan menara, & bermain dengan-cara bersahabat dgn belum dewasa lain, dgn didampingi guru yg menawarkan arahan sehingga kesannya semakin baik.
PAUD menggabungkan belum dewasa dr beragam latar belakang sosial, ekonomi, bahkan yg berkebutuhan khusus sehingga mereka bisa belajar bareng & semuanya bisa meningkat serempak. Tidak ada pembedaan strata yg cenderung akan menimbulkan terjadinya kesenjangan masif.
PAUD berkualitas dijalankan oleh guru terdidik yg kompeten, bukan pengasuh bayi.