Model Pembelajaran PAUD: Model SUDUT (Taman Indria)

Model Pembelajaran PAUD: Model Sudut (Taman Indria) sesuai dgn kurikulum PAUD 2013. Model pembelajaran sudut memperlihatkan kesempatan pada anak didik berguru dekat dgn kehidupan sehari-hari.

Kegiatan berguru mengajar dgn sudut versi pembelajaran menurut sudut-sudut aktivitas, menggunakan tindakan pembelajaran hampir sama dgn versi pembelajaran area, hanya sudut-sudut kegiatan merupakan sentra kegiatan menurut minat anak. Alat-alat yg disediakan pada sudut-sudut kegiatan sepatutnya lebih beraneka ragam & sering diganti, diubahsuaikan dgn tema atau sub tema yg dibahas.

Kegiatan pembelajaran dgn model pembelajaran menurut sudut-sudut aktivitas, memakai langkah-langkah pembelajaran yg ibarat dgn model pembelajaran area, sebab memperhatikan minat anak.

Jumlah sudut yg disediakan 5 sudut dlm penggunaannya diadaptasi dgn acara yg direncanakan dgn kisaran 2 samapi 5 sudut. Dalam keadaan tertentu dimungkinkan 1 sudut lebih dr 1 kegiatan. Alat-alat yg disediakan pada sudut-sudut aktivitas sepantasnya lebih bervariasi & sering diganti, diubahsuaikan dgn tema atau sub tema yg dibahas.

Aspek-Aspek Model Pembelajaran Sudut di PAUD

Dalam model/model sudut ruangan ditata berdasarkan golongan pengetahuan yakni:
1. Alam Sekitar
2. Ketuhanan
3. Pembangunan
4. Keluarga
5. Budaya

sudut pembelajaran dlm kelas sudut pembelajaran prasekolah model sudut model pembelajaran paud model taman indria

Penjelasan aspek dlm model pembelajaran Sudut di lembaga PAUD dijelaskan berikut ini. Jika kurang jelas lihat sumber langsungnya KLIK DISINI :

PENGELOLAAN KELAS MODEL PEMBELAJARAN SUDUT

Beberapa hal yg perlu diperhatikan dlm pengelolaan kelas pada versi pembelajaran berdasarkan sudut-sudut kesibukan yaitu :

  1. Pengaturan alat bermain & perabot di ruangan, termasuk meja, kursi & luasnya ruangan, disesuaikan dgn aktivitas yg akan dilaksanakan, utamanya pada sudut-sudut kegiatan.
  2. Sumber berguru & hasil kesibukan anak dapat dipajang di papan atau didinding ruangan. Hasil karya anak, mampu pula disimpan di laci masing-masing anak selaku portofolio.
  3. Setelah dipakai untuk pembelajaran, alat bermain dirapikan & disimpan sedemikian rupa sehingga dapat melatih anak untuk pembiasaan yg ingin dicapai mirip kemandirian, tanggung jawab, menciptakan keputusan, kebiasaan mengontrol kembali peralatan & sebagainya.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN SUDUT

Kegiatan Awal (+ 30 menit)
Kegiatan yg dilaksanakan yaitu bernyanyi, berdoa, mengucap salam, membicarakan tema/sub tema, diskusi aktivitas yg akan dilaksanakan, malakukan kegaitan fisik/ motorik.

Kegiatan Inti (+ 60 menit) dengan-cara perorangan di sudut-sudut aktivitas
Sebelum melakukan kesibukan inti, pendidik bersama anak membicarakan peran-tugas yg diprogramkan di sudut-sudut aktivitas. Setelah itu pendidik menjelaskan kegiatan-aktivitas yg akan dilaksanakan di setiap sudut aktivitas yg diprogramkan.

Sudut yg dibuka saban hari disesuaikan dgn indikator yg dikembangkan & fasilitas /alat pembelajaran yg ada. Kemudian anak dibebaskan untuk memilih sudut aktivitas yg disenangi sesuai dgn minatnya. Anak dapat berpindah sudut kegiatan sesuai dgn minatnya tanpa diputuskan oleh pendidik, pendidik memberi motivasi.

Istirahat/Makan (+ 30 menit)
Kegiatan makan bersama menanamkan pembiasaan yg baik, misalnya mencuci tangan, berdoa sebelum & sehabis makan, membuatkan bekal dgn sahabat, merapikan & merapikan alat-alat makan & sebagainya. Setelah kegiatan makan selesai, waktu yg tersedia dapat dipakai untuk bermain di dlm atau di luar kelas.

Kegiatan Akhir (+ 30 menit)
Kegiatan simpulan dilaksanakan dengan-cara klasikal, contohnya dgn bercerita, bernyanyi, tolong-menolong menunjukkan kelas, diskusi kesibukan sehari yg telah dilakukan, informasi aktivitas esok hari, berdoa, & mengucapkan salam.

PENILAIAN MODEL PEMBELAJARAN PAUD PENDEKATAN SUDUT

Penilaian yg dilaksanakan pada pembelajaran ini sama dgn penilaian pada model pembelajaran Kelompok dgn Kegiatan Pengaman, yakni selama kegiatan pembelajaran berjalan, pendidik mencatat segala hal yg terjadi baik terhadap perkembangan akseptor didik maupun program kegiatannya sebagai dasar bagi kebutuhan penilaian.

Demikianlah uraian singkat tentang model pembelajaran dgn pendekatan sudut pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) atau biasa diketahui dgn nama lain model pembelajaran Taman Indria. Semoga dapat berguna.

  Cara Menata Ruang Luar (Outdoor) Lingkungan Main PAUD