Makna & Peran PAUD Dalam Pembangunan Bangsa

by

Makna & Peran PAUD Dalam Pembangunan Bangsa –Pendidikan Anak Usia Dini, yg berikutnya disingkat PAUD, merupakan sebuah upaya training yg ditujukan pada anak semenjak lahir hingga dgn usia 6 (enam) tahun yg dilaksanakan melalui bantuan rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan & perkembangan jasmani & rohani agar anak mempunyai kesiapan dlm memasuki pendidikan lebih lanjut.

Beberapa unsur yg mampu dijabarkan dr rumusan tersebut di atas, yakni:

  • PAUD berisi program training berbentukaktivitas pendidikan.

  • Sasaran PAUD adalah anak usia 0-6 tahun

  • Program PAUD untuk berbagi seluruh kesempatananak yg mencakup lingkup pertumbuhan nilai agama & moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, & seni.

  • Tujuan program PAUD ialah agar anak memiliki kesiapan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Makna & Peran PAUD Dalam Pembangunan Bangsa

Pendidikan anak usia dini di Indonesia memiliki kekhasan dibanding dgn yg dipraktekkan di aneka macam negara. Kekhasan tersebut pada:

  1. cakupan rentang usia, sasaran anak usia dini di Indonesia dr 0 – 6 tahun, sedangkan di berbegai negara mencapai usia 8 tahun; 

  2. program layanan anak usia dini di Indonesia terdiri atas Taman Kanak-Kanak (untuk anak 4-6 tahun), Kelompok Bermain (prioritas anak usia 2-4 tahun), Taman Penitipan Anak (prioritas usia 0-6 tahun), & Satuan PAUD Sejenis (anak 0-6 tahun); 

  3. jalur pendidikan. Taman Kanak-Kanak masuk dlm jalur pendidikan formal, sedangkan Kelompok Bermain, Taman Penitipan Anak, & Satuan PAUD Sejenis masuk dlm jalur pendidikan non formal. 

peran paud dlm peran paud dlm perkembangan anak peran paud dlm masyarakat peran paud dlm membentuk karakter anak peran paud dlm pendidikan karakter peran guru paud dlm perawatan anak peran guru paud dlm proses pembelajaran peran guru paud dlm pendidikan peranan guru paud dlm mencerdaskan anak peran serta masyarakat dlm paud peranan paud dlm proses sosialisasi peranan paud dlm era globalisasi peranan paud dlm pembangunan karakter peran guru paud dlm pembelajaran terpadu peranan guru paud dlm pembelajaran terpadu peran tik dlm paud peran keluarga dlm paud peran pendidik dlm paud bermain peran dlm paud peran orangtua dlm paud peran pkk dlm paud

Kekhasan tersebut mengakibatkan PAUD di Indonesia spesifik dlm penyelenggaraannya sebab setiap acara layanan mempunyai kekhasan masing- masing. Namun demikian semua program layanan PAUD memiliki tujuan yg sama yakni membuatkan seluruh kesempatananak yg meliputi faktor nilai agama & moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial emosional, serta seni untuk meraih kesiapan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

Pendidikan anak usia dini merupakan dasar yg memberi imbas konkret pada keberhasilan di jenjang pendidikan di atasnya. Oleh alasannya itu, pendidikan anak usia dini dikembangkan dgn berdasar landasan keilmuan, landasan yurudis, sosial, budaya, & pedagogis baik dengan-cara teoretis maupun empiris.

Arah Pembangunan PAUD Dalam Tujuan Nasional

Tahun 2015 memasuki tahap kedua yakni pemantapan mutu PAUD sebagai persiapan dasar pembentukan sumber daya manusia berkualitas. Di tahap kedua pembangunan PAUD sudah banyak yg dipersiapkan di antaranya adalah implementasi kurikulum  2013 Pendidikan Anak Usia Dini.

Pendidikan anak usia dini termuat dlm Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 perihal Sistem Pendidikan Nasional Pasal 28. Kementerian Pendidikan & Kebudayaan telah mempunyai arah pembangunan PAUD 2011 – 2045 yg dibagi dlm 5 tahap yakni:

  1. tahap ekspansi layanan dr tahun 2002 – 2011 tahun, 

  2. tahap pemantapan mutu dr tahun 2011 – 2015, 

  3. tahap standarisasi mutu nasional dr tahun 2015 – 2025 tahun, 

  4. tahap standar mutu internasional tahun 2025 – 2035, dan 

  5. tahap layanan paripurna tahun 2035 – 2045. Dengan arah pembangunan jangka panjang demikian diharapkan tahun 2045 di ketika Indonesia meraih usia kemerdekaan ke-100 tahun, anak Indonesia tumbuh & berubah menjadi insan yg cerdas komprehensif.

  Dasa Citra Anak Indonesia Mewujudkan Anak Sesuai Harapan