Karakteristik Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Keterampilan motorik halus yg paling utama adalah kesanggupan memegang pensil dgn tepat yg diperlukan untuk menulis kelak. Perkembangan motorik halus anak taman kanak-kanak ditekankan pada kerjasama gerakan motorik halus dlm hal ini berkaitan dgn kegiatan menaruh atau memegang sebuah objek dgn memakai jari tangan.
Pada usia 4 tahun kerjasama gerakan motorik halus anak sangat meningkat bahkan hampir tepat. Walaupun demikian anak usia ini masih mengalami kesusahan dlm menyusun balok-balok menjadi suatu bangunan. Hal ini disebabkan oleh cita-cita anak untuk meletakkan balok dengan-cara tepat sehingga kadang kala meruntuhkan bangunan itu sendiri.
Pada usia 5 atau 6 tahun kerjasama gerakan motorik halus berkembang pesat. Pada masa ini anak telah bisa mengkoordinasikan gerakan visual motorik, mirip mengkoordinasikan gerakan mata dgn tangan.
Pada mulanya anak memegang pensil dgn cara menggenggam seluruh pensil & digunakan cuma untuk mencoret-coret. Cara ini dikerjakan oleh anak usia 2-3 tahun.
Setelah itu cara memegang pensil sudah berkembang lebih baik lagi, tak memakai seluruh jari, melainkan cuma jempol & telunjuk. Pada saat ini anak tak lagi menggunakan lengan & bahunya untuk ikut melakukan gerakan menulis atau menggambar, melainkan lebih banyak bertumpu pada gerakan jari.
Karakteristik Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini
Karakteristik keterampilan motorik anak dapat dijelaskan sebagai berikut:
- Pada dikala anak berusia 3 tahun, kemampuan gerakan halus anak belum terlalu berbeda dr kesanggupan gerakan halus pada masa bayi. Meskipun anak pada dikala ini sudah bisa menjumput benda dgn menggunakan jempol & jari telunjuknya, namun gerakan itu sendiri masih sungguh kikuk.
- Pada usia 4 tahun, koordinasi motorik halus anak dengan-cara substansial sudah mengalami kemajuan & gerakannya sudah lebih cepat, bahkan condong ingin sempurna.
- Pada usia 5 tahun, kerjasama motorik halus anak sudah lebih tepat lagi. Tangan, lengan, & tubuh bergerak di bawah kerjasama mata. Anak pula mampu membuat & melaksanakan aktivitas yg lebih beragam, seperti dlm aktivitas proyek.
- Pada tamat masa kanak-kanak (usia 6 tahun), dia telah mencar ilmu bagaimana menggunakan jari jemari & pergelangan tangannnya untuk menggerak-kan ujung pensil.