Contoh Tujuan Pembelajaran Nilai Agama & Budi Pekerti

Berikut pola tujuan pembelajaran nilai agama & budi pekerti PAUD yg merupakan salah satu unsur Capaian Pembelajaran (CP) Kurikulum Merdeka PAUD yaitu capaian pada selesai fase fondasi (TK B). Bagaimana tujuan pembelajaran atau tujuan acara ini dibuat? Caranya CP tak dengan-cara langsung diturunkan ke dlm acara pembelajaran anak, namun perlu diturunkan melalui tujuan pembelajaran & PAUD Jateng kali ini menyediakan contohnya.

Capaian Pembelajaran PAUD Kurikulum Merdeka

Apa itu Capaian Pembelajaran (CP) di jenjang PAUD? Capaian pembelajaran (CP) adalah capaian pada tamat fase fondasi (Taman Kanak-kanak B). CP terdiri dr 3 unsur, yakni komponen nilai agama & kecerdikan pekerti, unsur jati diri, & bagian dasar-dasar literasi & STEAM. CP ini merupakan kompetensi pembelajaran yg harus diraih peserta didik pada setiap fase, dimulai dr fase fondasi pada PAUD. Jika dianalogikan dgn suatu perjalanan berkendara, CP memberikan tujuan umum & ketersediaan waktu yg tersedia untuk meraih tujuan tersebut (fase). Manfaatnya apa sih CP PAUD ini? Silahkan baca Manfaat Capaian Pembelajaran PAUD.

Elemen CP Nilai Agama & Budi Pekerti

Elemen CP PAUD yg pertama berbunyi sebagai berikut :

Anak yakin pada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal & mempraktikkan pedoman pokok sesuai dgn agama & kepercayaanNya. Anak ikut serta aktif dlm menjaga kebersihan, kesehatan & keamanan diri selaku bentuk rasa sayang kepada dirinya & rasa syukur pada Tuhan Yang Maha Esa. Anak menghargai sesama insan dgn berbagai perbedaannya & mempraktikkan sikap baik & berakhlak mulia. Anak menghargai alam dgn cara merawatnya & menunjukkan rasa sayang kepada makhluk hidup yg merupakan ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

Contoh TP Nilai Agama & Budi Pekerti (NABP)

CP ini mampu diturunkan menjadi Tujuan Pembelajaran (TP) sesuai kebutuhan satuan PAUD menurut visi, misi, & karakteristik satuan PAUD yg dituangkan dlm Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Contoh TP-nya:

1. Anak mampu melakukan acara ibadah sesuai agama & kepercayaannya mirip berdoa sebelum & sehabis aktivitas, membaca kitab suci, & ritual keagamaan yang lain.
2. Anak mengenali & meneladani sifat-sifat Tuhan & menunjukkan perilaku baik yg menggambarkan agama & kepercayaannya, misalnya mengucapkan kata terpuji seperti kalimat syukur, salam, tolong, terima kasih, maaf, & permisi. Anak pula berlatih berbicara santun, menunjukkan kasih sayang & tenggang rasa.
3. Anak mampu mengetahui persamaan & perbedaan antara dirinya & orang lain dlm menjalankan agama & kepercayaannya.
4. Anak menjaga kebersihan & merawat diri serta lingkungan & alam sekitar sebagai karunia Tuhan YME.
5. Anak memperlihatkan sikap mencintai sesama makhluk hidup ciptaan Tuhan.
6. Anak mengenal & menghormati perbedaan agama & kepercayaan antara dirinya & orang lain, anak mampu membangun sikap menghargai & menciptakan kerukunan dgn sahabat yg berlawanan agama.

Implementasi (Dituangkan Ke Dalam RPPH)

Pembuatan RPPH Kurikulum Merdeka PAUD (Taman Kanak-kanak/KB/TPA/SPS) mengacu pada dokumen KOSP PAUD. Contoh tujuan pembelajaran Nilai Agama & Budi Pekerti yg diterjemahkan dr CP bagian nilai agama & kebijaksanaan pekerti ialah sebagai berikut :

Misalkan suatu sekolah PAUD mempunyai visi, misi, & ciri khas atau karakteristik budaya mirip berikut :

Visi:
Menjadikan siswa unggul dlm prestasi, daya juang, cakap, beretika, bantu-membantu, & berkebhinekaan global.

Misi:

1. Menyelenggarakan layanan pengembangan holistik integratif
2. Menumbuhkan budaya berpikir konkret, kebersamaan, semangat, & disiplin
3. Mendorong kecintaan belajar, sopan bertingkah, menghargai orang lain, hormat pada yg bau tanah, & sayang pada yg muda

Karakteristik Budaya:

1. Sekolah menerima belum dewasa yg berasal dr lingkungan terdekat
2. Sekolah terletak di pinggir kota yg padat penduduk. Pekerjaan orang bau tanah bermacam-macam. Dalam keseharian, anak diasuh oleh ayah, ibu, kakek & nenek, atau ajun rumah tangga jika orang bau tanah yg bekerja
3. Pengenalan akan lingkungan yg bermacam-macam diintegrasikan dlm bermacam-macam aktivitas mulai dr pembiasaan kegiatan rutin & acara terkait tema maupun aktivitas tahunan

Maka berdasar kondisi visi misi karakteristik tersebut mampu ditarik sebuah tujuan pembelajaran atau tujuan acara untuk unsur nilai agama & budi pekerti selaku berikut (di bawah ini ditulis beserta rasionalnya supaya terlihat kenapa dipilih tujuan tersebut) :

1. Melaksanakan acara ibadah sesuai agama & kepercayaannya;
   Rasional: Kegiatan ini mampu dijalankan melalui penyesuaian ketika berdoa di pagi hari. Tatkala kelas terdiri dr beberapa agama, ajak anak untuk berdoa dgn sikap & cara yg sesuai dgn agamanya masing- masing.
2. Mengenal 6 agama di Indonesia;
   Rasional: Pengenalan bermacam-macam agama/ keyakinan mampu dilakukan dgn mengenal simbol- simbol keagamaan, kawasan ibadah, hari raya, pula sikap berdoa lewat pembelajaran berbasis buku serta media- media lain.
3. Mengenali persamaan & perbedaan antara dirinya & orang lain;
   Rasional: Anak bisa didampingi untuk saling memperhatikan sesama teman & mengamati warna kulit, bentuk rambut, warna mata, bentuk gigi, maupun bahasa yg digunakan sehari-hari.
4. Menghargai & menghormati perbedaan atau keberagaman;
   Rasional: Setiap orang diciptakan oleh Tuhan dgn keunikannya tersendiri, tak ada yg sama antara satu dgn lainnya, baik ciri fisik, agama, suku, ras, & keunikan yang lain.
5. Menunjukkan perilaku baik sesuai pemikiran agamanya;
   Rasional: Dalam setiap kesempatan, perilaku baik ditunjukkan & dibahas bersama dgn anak.
6. Membiasakan 5 kata terpuji (syukur, salam, tolong, maaf, terima kasih);
   Rasional: Ini penting dlm membetuk anak yg santun sesuai agamanya.
7. Menunjukkan sikap mengasihi pada makhluk hidup ciptaan Tuhan;
   Rasional: Membiasakan anak untuk menyayangi sesama, tumbuhan, & binatang.
8. Menjaga kebersihan & merawat lingkungan & alam sekitar selaku karunia Tuhan;
   Rasional: Menjaga kebersihan & merawat lingkungan bisa dimulai dr hal yg paling sederhana untuk dilakukan anak, misalnya
   mencuci tangan pakai sabun, membuang sampah pada tempatnya, dsb.
9. Mengetahui faedah gotong royong;
   Rasional: Membiasakan kegiatan yg mendorong anak-anak melakukan pekerjaan sama antar teman yg berbeda agama.
10. Mengetahui keberagaman suku & budbahasa istiadat di Indonesia;
    Rasional: Pengenalan beragam latar belakang mampu dimulai dr mengajak belum dewasa menceritakan ihwal keluarga masing-masing.

Demikian cara membuat tujuan pembelajaran nilai agama & kecerdikan pekerti dlm RPPH PAUD (TK/KB/TPA/SPS) Kurikulum Merdeka, lengkap beserta contoh tujuan pembelajaran PAUD Kurmer. Share agar lebih berguna ya ayah bunda, terimakasih!