Download Contoh SOP PAUD Kegiatan Pijakan Setelah Main Kurikulum 2013 format doc disini. SOP Pembelajaran PAUD didefinisikan selaku tindakan untuk menjalankan pembelajaran PAUD dlm meraih semua kompetensi inti (sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan & keterampilan) & tolok ukur tingkat pencapaian perkembangan anak.
SOP PAUD menjadi sistem yg memberikan pedoman kerja, kapan, dimana, oleh siapa & cara bagaimana pembelajaran dijalankan khususnya dlm mengontrol program pembelajaran yg bersifat rutin & habituasi. Kegiatan berkala & terus berulang dilakukan guru biasanya kegiatan adaptasi & keteladanan dlm mencapai sikap spiritual & sikap sosial.
SOP Pembelajaran PAUD utamanya ditujukan untuk merealisasikan pencapaian kompetensi yg terkait dgn kompetensi sikap spiritual & sikap sosial. SOP memandu pembelajaran mulai dr permulaan pembelajaran sampai selesai pembelajaran, sehingga proses pembelajaran yg dilaksanakan oleh guru dr awal sampai simpulan mampu dijalankan dengan-cara runut, teratur & produktif.
Penyusunan jadwal harian & tolok ukur operasional prosedur penting dilaksanakan untuk membangun layanan PAUD yg lebih bermutu, terencana & transparan.
Terlebih lagi acara PAUD lebih menekankan pada pengembangan sikap, maka pembiasaan yg dikerjakan dgn konsisten menjadi suatu kewajiban. Oleh alasannya adalah itu penting di setiap satuan PAUD mesti memiliki jadwal harian & patokan operasional mekanisme & menerapkannya di satuan masing-masing.
Jika semua pihak dapat berpartisipasi dgn maksimal, maka diyakini bahwa penerapan Kurikulum 2013 PAUD di setiap satuan pendidikan PAUD akan memberi imbas yg kasatmata kepada pertumbuhan & perkembangan anak yg dititipkan di satuan pendidikan PAUD bersangkutan. Akumulasi dr efek tersebut akan mengantarkan bawah umur Indonesia kelak menjadi anak yg pandai dengan-cara komprehenshif.
Daftar Isi
Contoh SOP PAUD Pijakan Setelah Main Kurikulum 2013
TUJUAN
- Membiasakan untuk berdoa setelah melakukan kegiatan (4.1)
- Mengembangkan kemampuan berbahasa (kosakata baru, mengungkapkan bahasa) (4.11)
- Mengembangkan sikap percaya diri (2.5)
- Mengembangkan sikap menghargai orang lain yg berbicara (2.7)
- Menguatkan konsep wawasan sesuai dgn tema & RPPH yg disusun
- Membiasakan untuk berkata santun (menggunakan kata terima kasih, maaf, tolong). (2.14)
- Mengembangkan kesanggupan behasa ekspresif
PROSEDUR KERJA
- Mengajak anak untuk duduk melingkar & menanyakan perasaan setelah bermain
- Menanyakan kesibukan bermain yg sudah dijalankan anak (recalling).
- Anak diberi peluang untuk memperlihatkan hasil karya, bisa dlm bentuk gambar, goresan pena, bercerita.
- Memperkuat kembali rancangan pengetahuan yg sudah didapat anak selama bermain (sesuai dgn RPPH)
- Memberikan penghargaan seperti ucapan terima kasih terhadap sikap anak yg sudah sesuai dgn aturan dan
- Membahas apa yg seharusnya dilakukan jika ada anak yg belum mematuhi hukum.
- Menyampaikan kegiatan selanjutnya & perilaku yg diharapkan pada anak untuk mengikuti aktivitas berikutnya.