Contoh Program Mingguan RKM RPPM PAUD Kurikulum 2013. Contoh Program Mingguan RKM, Rencana Program Mingguan RPM, Rencana Program Pembelajaran RPPM PAUD TK/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013. Contoh acara mingguan TK, acuan program mingguan KB, pola acara mingguan TPA, program mingguan SPS.
RPPM dikembangkan dr kegiatan semester, namun penyajiaannya lebih lengkap & lebih operasional. Dalam program mingguan sudah diidentifikasi tema & sub tema, pemetaan kompetensi dasar & indikator yg akan dicapai dlm satu ahad, & muatan materi yg akan dibangun ke anak serta sejumlah kegiatan bermain sesuai dgn tema & indikator yg akan dicapai serta penetapan media, alat & bahan yg akan digunakan.
Perencanaan acara mingguan merupakan planning kegiatan yg disusun untuk pembelajaran selama satu ahad. Perencanaan kegiatan mingguan mampu berbentuk jaringan tema (web). Jaringan tema berisi projek- projek yg akan dikembangkan menjadi kegiatan-kegiatan pembelajaran.
Pada simpulan satu atau beberapa tema dapat dilaksanakan kegiatan puncak tema yg menunjukkan prestasi akseptor didik. Puncak tema mampu berupa kegiatan antara lain menciptakan kudapan manis/kuliner, makan bareng , bazar hasil karya, pertunjukan, panen tanaman, & kunjungan.
Program Mingguan PAUD Sesuai Kurikulum 2013 PAUD ini merupakan bagian yg tak dapat terpisahkan dr program pembelajaran PAUD berikut ini :
- Menyusun Program Tahunan PROTAH PAUD TK/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
- Menyusun Program Semester PROMES PAUD Taman Kanak-kanak/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
- Menyusun Program Mingguan RKM RPPM PAUD TK/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
- Menyusun Program Harian RKH PAUD Taman Kanak-kanak/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
Sedangkan untuk teladan acara pembelajaran PAUD bisa dilihat melalui link tautan berikut ini :
- Contoh Program Tahunan PROTAH PAUD TK/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
- Contoh Program Semester PROMES PAUD Taman Kanak-kanak/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
- Contoh Program Mingguan RKM RPPM PAUD TK/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
- Contoh Program Harian RKH RPH PAUD TK/KB/TPA/SPS Kurikulum 2013
Dokumen acuan Contoh Program Mingguan RKM RPPM PAUD Kurikulum 2013 diambil dr dokumen Pedoman Perencanaan Pembelajaran PAUD Kurikulum 2013, SILAHKAN DOWNLOAD
Contoh Program Mingguan RKM RPPM PAUD Kurikulum 2013
Contoh acara mingguan PAUD dapat dibuat dgn versi tabel & pula mampu menggunakan model webbing.
Daftar Isi
Contoh Program Mingguan RKM RPPM PAUD Kurikulum 2013
Contoh program mingguan PAUD mampu dibuat dgn model tabel & pula dapat memakai versi webbing.
Contoh RPPM PAUD Model Webbing
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu: 1/Juli/4
Tema/Sub Tema/Sub-subTema : Diriku/Tubuhku/-
Kelompok : B (5-6 thn)
KD : 1.1, 3.1, 4.1, 2.1, 3.4, 4.4, 2.5, 2.6, 3.6, 4.6, 1.13, 3.10, 4.10, 3.15, 4.1
Materi I : Tubuhku ciptaan Tuhan, doa sebelum & setelah mencar ilmu, kebiasaan mencuci tangan & menggosok gigi, nama anggota tubuh, fungsi anggota tubuh, cara merawat, gue gemar memberi salam, gue bahagia mengikuti hukum, pengelompokan warna (merah, biru, kuning), bentuk dua dimensi (persegi, sisi tiga,), bilangan (5 – 10), gue anak ramah, gue suka mendengar dongeng, lagu “ Tuhan Ciptakan Aku”
Contoh RPPM PAUD Model Tabel
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
Semester/Bulan/Minggu : I/Juli/Minggu ke 4
Tema : Diriku
Sub Tema : Tubuhku
Sub-sub tema : –
Kelompok : B (usia 5-6 Tahun)
Mengapa Perencanaan penting dlm Pendidikan Anak Usia Dini?
Inti dr setiap kurikulum yg efektif, yakni rencana progresif untuk pembelajaran & perkembangan bawah umur di usia dini. Pentingnya perencanaan di tahun-tahun permulaan ialah bahwa rencana adalah kunci untuk membuat pembelajaran menjadi efektif, menawan, & progresif.
Tujuannya adalah untuk memastikan bahwa semua anak menikmati kurikulum yg seimbang. Dalam hal penggunaan teknologi, pengalaman yg direncanakan dlm pengasuhan & pendidikan anak sungguh penting sehingga ayah bunda dapat membangun pengalaman di rumah mereka & mempromosikan kemajuan pembelajaran yg langgeng dlm literasi teknologi mereka.
Perencanaan ayah bunda dlm pendidikan anak usia dini harus senantiasa dilihat sebagai dokumen kerja yg fleksibel. Tidak ada yg harus tetap statis utamanya tatkala menimbang-nimbang integrasi teknologi dlm kurikulum tahun-tahun awal. Hal penting untuk diingat yaitu bahwa setiap anak dlm pengasuhan ayah bunda berhak menikmati pembelajaran melalui kurikulum & pula menentukan ayah bunda bisa memenuhi keperluan mereka.
Kita tahu bahwa tatkala orang tua & praktisi di tahun-tahun permulaan melakukan pekerjaan bareng , apa pengaruh langsungnya kepada perkembangan & pembelajaran belum dewasa. Kedua pasangan harus banyak belajar dr satu sama lain & banyak berbagi satu sama lain. Bekerja sama untuk sungguh-sungguh memahami & menyanggupi kebutuhan individu anak dimulai dgn menghargai & menghormati peran berlainan yg dimainkan setiap pasangan.
Ini adalah proses yg melibatkan menyebarkan informasi & keahlian & membangun hubungan berdasarkan rasa saling menghormati & dogma. Komunikasi dua arah yg terbuka sungguh penting untuk memutuskan bahwa wawasan & keahlian dibagi di antara mitra. Inti dr semua kemitraan yakni anak yg tetap menjadi prioritas.
Pengamatan belum dewasa sangat penting. Karena setiap anak mempunyai seperangkat kesanggupan & talenta yg unik, pengamatan dlm situasi yg berbeda menangkap hal ini dengan-cara pribadi. Titik awalnya senantiasa dgn anak. Mengamati apa yg dipilih bawah umur untuk dijalankan, apa minat mereka & siapa & sumber apa yg mereka senangi untuk bermain, memberi orang dewasa informasi yg dapat mengemban amanah perihal bawah umur selaku individu.
Dokumen pengamatan PAUD dapat mendukung pengembangan observasi sistematis. Observasi pula memberikan kesempatan untuk mengukur kebutuhan anak-anak & dgn demikian merencanakan langkah selanjutnya dlm pembelajaran mereka dgn lebih akurat. Pengamatan dijalankan dengan-cara teratur sebagai bab dr kegiatan rutin sehari-hari. Membahas ini dgn anak, orang bau tanah & anggota tim mereka menunjukkan titik awal untuk pendekatan holistik yg akan menentukan bahwa anak selalu menjadi pusat dr apa yg direncanakan.