Cara Pengorganisasian Kelas PAUD & Program Belajar

by

Bagaimana cara Pengorganisasian kelas PAUD & pengorganisasian program berguru PAUD? Simak selengkapnya dlm goresan pena di bawah ini.

Pengertian Pengorganisasian Kelas PAUD / Pengorganisasian Belajar

Pengorganisasian belajar PAUD yaitu pengaturan ruang berguru anak usia dini yg diadaptasi dgn bentuk layanan, jumlah anak, & kelompok usia anak yg dilayani. Pengorganisasian ruang berguru atau kelas memperhatikan hal sebagai berikut.

standar pengorganisasian paud pengorganisasian program paud pengorganisasian kurikulum paud pengorganisasian kelas paud tk kb pengertian pengorganisasian paud aspek penting pada pengorganisasian kelas tk kb

1. Standar Jumlah Anak PAUD Setiap Kelompok

Idealnya setiap anak membutuhkan ruang bergerak di dlm ruangan 3 m2. Namun, ruang belajar dlm ruangan bukan satu-satunya daerah mencar ilmu anak. Jika satuan PAUD memiliki ruang berguru luar ruangan yg cukup luas, satuan PAUD mampu memperbesar jumlah anak yg dapat dilayani di satuan PAUD tersebut.

Oleh alasannya itu, sebaiknya ruang mencar ilmu tak disekat permanen & setiap ruangan hanya dipergunakan oleh satu kelompok anak. Ruang mencar ilmu yg bersifat bergerak (moving class) menjadi penyelesaian bagi jumlah ruangan terbatas dgn jumlah anak didik banyak. Jangan sekali-kali memaksakan semua anak masuk ke dlm ruangan yg terbatas.

2. Kelompok Usia Anak PAUD

Kelompok usia anak mensugesti penataan ruangan & jumlah anak yg mampu diterima di satuan PAUD. Semakin muda anak yg dilayani, kian luas keperluannya untuk bergerak. Di samping itu makin muda usia anak maka rombongan belajarnya semakin kecil (karena anak pasti akan memerlukan perhatian lebih). Dalam Standar PAUD ditetapkan kalangan usia anak setiap kelompoknya selaku berikut :

  Surat Larangan Calistung di Lembaga PAUD

  1. Rombongan mencar ilmu untuk kalangan usia 0 – 2 tahun adalah 4 anak/golongan

  2. Rombongan mencar ilmu untuk golongan usia 2 – 4 tahun yaitu 8 anak/kalangan

  3. Rombongan mencar ilmu untuk kalangan usia 4 – 6 tahun adalah 15 anak/golongan

Kebutuhan jumlah pendidik pun berbeda. Semakin muda kelompok usia anak, rasio guru & anak kian kecil.

  1. Kelompok usia 0 – 1 tahun, 1 guru maksimal menanggulangi 3 anak

  2. Kelompok usia 1 – 2 tahun, 1 guru maksimal menangani 4 anak

  3. Kelompok usia 2 – 4 tahun, 1 guru optimal mengatasi 8 anak

  4. Kelompok usia 4 – 6 tahun, 1 guru optimal menangani 15 anak

3. Standar Waktu Belajar PAUD

Selain penggunaan ruangan & keperluan pendidik, waktu berguru pun berbeda antara kalangan usia anak didik. Kebutuhan tersebut tergantung pada kematangan perkembangan anak. Semakin muda anak didik yg dilayani, makin sedikit frekuensi jumlah waktu layanan, kecuali bila layanannya berbentuk Taman Penitipan Anak.

  1. Kelompok usia 0 – 2 tahun minimal layanan 2 jam per minggu.

  2. Kelompok usia 2 – 4 tahun sekurang-kurangnyalayanan 6 jam per minggu.

  3. Kelompok usia 4 – 6 tahun sekurang-kurangnyalayanan 15 jam per minggu.

Layanan PAUD untuk kelompok 4-6 tahun yg diselenggarakan oleh Taman Kanak-Kanak alternatif, seperti TK Kecil,TK guru kunjung, yg layanannya tak mungkin dikerjakan setiap hari (900 menit/minggu), kekurangan jam tatap paras digantikan dgn program belajar di rumah dgn panduan orang tua.

Standar Jam Belajar Sekolah PAUD, BACA DISINI

Contoh Pengorganisasian Kelas PAUD

TK Kuncung Anyelir memberi layanan untuk anak usia 4-6 tahun sebanyak 3 kali dr pukul 08.00 – 11.00. Seharusnya layanan untuk anak usia 4-6 tahun selama 900 menit/ minggu. Berarti TK Kuncung Anyelir kekurangan 560 menit pelajaran. Kekurangan tersebut dilengkapi dgn acara pengasuhan yg disusun oleh Guru TK Kuncung Anyelir untuk orang tua penerima didik agar melanjutkan aktivitas pembelajaran di rumah lewat proses pengasuhan.