Analisi Ki, Kd Dan Indikator Kelas 7 Pai Smp

NO	KI	KD	INDIKATOR	MATERI	PENILAIAN
					TEKHNIK	BENTUK
	KI 1	1.7    Menghayati pemikiran bersuci  dari hadas kecil dan hadas besar berdasarkan syariat Islam.	1.7.1 Membiasakan diri berprilaku suci dari hadast besar dan hadast kecil sesuai syari’at islam.	Ketentuan  bersuci dari hadas kecil dan hadas besar	Tes	Rubrik
	KI 2	2.7 Menghayati sikap hidup bersih selaku wujud ketentuan bersuci dari hadas besar berdasarkan ketentuan syari’at Islam.	2.7.1 Menjaga kebersihan diri dari hadast besar dan hadast kecil dalam kehidupan sehari-hari.
	KI 3	3.7 Memahami ketentuan bersuci dari hadas besar  menurut ketentuan syari’at Islam.	1.      2.      3.      3.1.      3.2.      3.3.      3.4.      3.5.      3.6.      3.7.      3.7.1.    Menjelaskan  ketentuan bersuci dari hadas kecil dan hadas besar. 3.7.2.    Menjelaskan metode bersuci dari hadas kecil 3.7.3.     dan hadas besar menurut syariat  Islam.		Tes	PG dan Uraian
	KI 4	4.7 Menyajikan cara bersuci ari hadas besar.	1.          2.          3.          4.          4.1.          4.2.          4.3.          4.4.          4.5.          4.6.          4.7.          4.7.1        Menunjukkan teladan  bersuci dari  hadas kecil dan  hadas  besar. 4.7.2        Mempraktikkan bersuci dari hadas kecil dan  hadas besar dalam kehidupan sehari-hari		Non tes	Pengamatan

NO.	KI	KD	INDIKATOR	MATERI	PENILAIAN
					TEKNIK	BENTUK
1	KI 1.  Menghargai dan menghayati fatwa agama yang dianutnya	1.8  Menunaikan salat wajib berjemaah selaku implementasi dari pengertian rukun Islam	1.8.1    Menyenangi aktivitas salat berjamaah 1.8.2    Membiasakan diri salat berjamaah	Shalat berjamaah
	KI 2.  Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.8  Menghayati sikap demokratis sebagai implementasi dari pelaksanaan salat berjemaah	2.8.1    Menunjukkan sikap disiplin, demokratis dan toleransi sebagai implementasi dari pelaksanaan salat berjamaah 2.8.2    Memprakarsai perilaku disiplin, demokratis dan toleransi selaku implementasi dari pelaksanaan salat berjamaah
	KI 3.  Memahami dan menerapkan wawasan (nyata, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya perihal ilmu wawasan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan insiden tampak mata	3.8  Memahami ketentuan salat berjemaah	3.8.1    Menjelaskan pengertian shalat wajib berjamaah dan dasar hukunya. 3.8.2    Menjelaskan syarat sah shalat berjamaah. 3.8.3    Menyebutkan hukum shalat berjamaah 3.8.4    Menyebutkan halangan shalat berjamaah 3.8.5    Menyebutkan keutamaan shalat berjamaah.	1.        2.        3.        3.1.        3.2.        3.3.        3.4.        3.5.        3.6.        3.7.        3.8.        3.8.1.        Ø  Pengertian shalat berjamaah Ø  Dalil naqli mengenai shalat berjamaah Ø  Ketentuan shalat berjamaah	Tes	PG / Essay
	KI 4.  Mencoba, mengolah, dan menyajikan dalam ranah konkret (memakai, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menjumlah, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.8  Mempraktikkan salat berjamaah	4.8.1    Menunjukkan tta cara shalat berjamaah.  4.8.2    Memperaktikkan shalat berjamaah	Ø  Tata cara shalat berjamaah Ø  Hikmah shalat berjamaah	Non Tes	Pengamatan (observasi)

NO	KI	KD	INDIKATOR		MATERI
1	Menghargai dan menghayati fatwa agama yang dianutnya	1.11 Menghayati usaha Nabi Muhammad saw. dalam abad Makkah dalam menegakkan risalah Allah Swt.
2	Menghargai dan menghayati sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, bahu-membahu), santun, yakin diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya	2.11 Meneladani usaha Nabi Muhammad saw. periode Makkah.
3	3. Memahami pengetahuan (kasatmata, konseptual, dan prosedural) menurut rasa ingin tahunya wacana ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan insiden terlihat mata	3.11 Memahami sejarah perjuangan Nabi Muhammad saw. abad Makkah	3.11.1	Menunjukkan pola perilaku meneladani perjuangan Nabi Muhammad saw. abad Mekah	Selamat tiba Nabi Kekasihku: 1.      Sejarah Kelahiran Nabi Muhammad SAW 2.      Sejarah Nabi Muhammad SAW semenjak kecil hingga dengan sampaumur di Mekah 3.      Sejarah Nabi Muhammad SAW diangkat menjadi Rasul 4.      Dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekah
			3.11.2	Menunjukkan contoh perjuangan yang dijalankan Nabi Muhammad saw. periode Mekah
			3.11.3	Menjelaskan usaha yang dilakukan Nabi Muhammad saw. era Mekah
			3.11.4	Menjelaskan seni manajemen dakwah Rasulullah saw.
			3.11.5	Menceritakan sejarah kelahiran Nabi Muhammad SAW
			3.11.6	Menceritakan sejarah periode akil balig cukup akal kelahiran Nabi Muhammad saw
			3.11.7	Meneladani usaha Rasulullah saw. di Mekah
4	4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan menciptakan) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menjumlah, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.11 Menyajikan taktik usaha yang dilaksanakan Nabi Muhammad saw. abad Makkah.	4.11.1	Mengidentifikasi tokoh, daerah, peristiwa, dan nilai sejarah dakwah Rasulullah saw masa Makkah
			4.11.2	Membuat kisah bergambar/ensiklopedi mini strategi dakwah Rasulullah abad Makkah melalui kajian pustaka

No	KI	KD	Indikator	Materi	Penilaian
					Teknik	Bentuk
1	1.    Menghargai dan menghayati pedoman agama yang dianutnya			Dengan ilmu pengetahuan semua jadi lebih gampang : 1.         Q.S. ar-Rahman/ 55: 33 2.         Q.S. al-Mujadalah/ 58: 11	Non tes	Observasi
2	2.    Menghargai dan menghayati sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, yakin diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya			Dengan ilmu wawasan semua jadi lebih mudah : 1.         Q.S. ar-Rahman/ 55: 33 2.         Q.S. al-Mujadalah/ 58: 11	Non tes	Observasi
3	3.    Memahami pengetahuan (positif, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya wacana ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata	3.1  Memahami makna Q.S. al-Mujadala/58: 11, dan Q.S. ar-Rahman/55: 33 serta hadis terkait tentang menuntut ilmu.	3.1.1 Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al Mujadalah/58:11 serta hadis tentang menimba ilmu. 3.1.2 Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 serta hadis ihwal berguru. 3.1.3 Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11	Dengan ilmu pengetahuan semua jadi lebih mudah : 1.      Q.S. ar-Rahman/ 55: 33 2.      Q.S. al-Mujadalah/ 58: 11	Tes	Pilihan ganda Uraian
4	4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah nyata (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menjumlah, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori	4.1  Membaca Q.S. al-Mujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil	4.1.1. Menunjukan bacaan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 dengan tartil.		Non tes	Pengamatan
		4.2  Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 serta hadis terkait dengan lancar.	4.2.1. Mendemontrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 dengan lancar.		No tes	Pengamatan
		4.3  Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. alMujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33	4.3.1. Menampilkan contoh sikap semangat belajar selaku implementasi Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait		Non tes	Pengamatan