MATERI DENGAN ILMU PENGETAHUAN
SEMUA MENJADI LEBIH MUDAH
Satuan Pendidikan : SMPN 1 PRAYA TIMUR
Kelas/semester : VII / I (Ganjil)
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Materi : Dengan ilmu pengetahuan semua menjadi lebih gampang
Alokasi waktu : 3 x 40 menit (2 Pertemuan)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati pedoman agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, bantu-membantu), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
(toleransi, bantu-membantu), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (aktual, konseptual, dan prosedural) menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah nyata (memakai, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, mengkalkulasikan, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
|
Kompetensi Dasar
|
Indikator
|
|
3.1 Memahami makna Q.S. al-Mujadala/58: 11, dan
Q.S. ar-Rahman/55: 33 serta hadis terkait ihwal berguru.
4.1 Membaca Q.S. al-Mujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 dengan tartil
4.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Mujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33 serta hadis terkait dengan tanpa gangguan.
4.3 Menyajikan keterkaitan semangat menuntut ilmu dengan pesan Q.S. alMujadalah /58: 11, Q.S. ar-Rahman /55: 33
|
3.1.1 Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al Mujadalah/58:11 serta hadis tentang berguru.
3.1.2 Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 serta hadis perihal berguru.
3.1.3 Menjelaskan aturan bacaan mad dalam Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11
4.1.1 Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S.
al-Mujadalah/58:11. 4.2.1 Menunjukan bacaan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11
dengan tartil. 4.3.1 Mendemontrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11
dengan tanpa kendala. |
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menyebutkan arti Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujdalah/58:11 serta hadis ihwal menuntut ilmu.
2. Menjelaskan makna Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang berguru.
3. Mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11.
4. Menjelaskan hukum bacaan mad dalam Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al Mujadalah/58:11.
5. Menunjukan bacaan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 dengan tartil.
6. Mendemontrasikan hafalan Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11 dengan tanpa gangguan.
7. Menampilkan teladan sikap semangat berguru sebagai implementasi Q.S. ar-Rahman/55:33 dan Q.S. al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait.
D. Materi pembelajaran
3. Terjemahan Qs. Arrahman : 33
“Wahai kelompok jin dan manusia! Jika kau mampu menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, maka tembuslah. Kamu tidak akan bisa menembusnya kecuali dengan kekuatan (dari Allah) ” (Q.S. ar-Rahman/55: 33)
4. Terjemahan Qs. Al-Mujadalah : 11
“Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, “Berilah kelapangan di dalam majelis-majelis,” maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan kalau dikatakan,”Berdirilah kamu,” maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Mahateliti apa yang kamu kerjakan.” (Q.S. al-Mujadalah/58: 11)
5. Menerapkan Ilmu Tajwid wacana “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
a. “Al” Syamsiyah yakni Suatu lafaz mengandung bacaan “Al” syamsiyah apabila terdapat “Al” dibarengi salah satu dari 14 karakter hijaiyah berikut ini.
b. “Al” Qamariyah Suatu lafaz mengandung bacaan “Al” ( ) qamariyah kalau terdapat “Al” diikuti salah satu dari 14 abjad hijaiyah:
6. Hadis menimba ilmu
E. Kegiatan
1. Menyajikan QS. ar-Rahman : 33 dan Q.S. al-Mujadalah :11, serta hadis terkait dalam pptx dan poster.
“Wahai kelompok jin dan manusia! Jika kamu sanggup menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, maka tembuslah. Kamu tidak akan mampu menembusnya kecuali dengan kekuatan (dari Allah) ” (Q.S. ar-Rahman/55: 33)
“Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, “Berilah kelapangan di dalam majelis-majelis,” maka lapangkanlah, pasti Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan bila dibilang,”Berdirilah kau,” maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Mahateliti apa yang kau lakukan.” (Q.S. al-Mujadalah/58: 11)
2. Guru menjelaskan Qs. ar-Rahman : 33 dan Q.S. al-Mujadalah :11, serta hadis terkait
3. Menerapkan ilmu tajwid aturan bacaan “Alif lam ta’rif”’ dalam Qs. ar-Rahman : 33 dan Q.S. al-Mujadalah :11
4. Bermain kartu atau acuan pembelajaran struktur.
1. Bacalah ayat al-Qur’an berikut dengan benar, kemudian berilah tanda
centang (√) pada kolom di bawah ini sesuai kesanggupan yang kamu
miliki dengan jujur!
centang (√) pada kolom di bawah ini sesuai kesanggupan yang kamu
miliki dengan jujur!
2. Berikut yakni contoh bacaan Idgam Syamsiyah dan Alif lam syamsiyah
A. Pilihlah salah satu tanggapan yang benar dengan memberi tand silang (X) pada huruf A, B, C, atau D!
1. Al-Qur’an adalah kitab suci umat Islam yang berfungsi sebagai pemikiran
hidup. Yang dimaksud dengan aliran hidup ialah menjadi…
A. Bahan untuk dipelajari
B. Kitab yang selalu dibaca
C. Rujukan dalam kehidupan
D. Sumber aturan bernegara
hidup. Yang dimaksud dengan aliran hidup ialah menjadi…
A. Bahan untuk dipelajari
B. Kitab yang selalu dibaca
C. Rujukan dalam kehidupan
D. Sumber aturan bernegara
2. AWAL AYAT….
Kalimat di atas memiliki arti…
A. Wahai sekalian manusia
B. Wahai orang-orang yang beriman
C. Wahai orang-orang yang mujur
D. Wahai seluruh isi alam
A. Wahai sekalian manusia
B. Wahai orang-orang yang beriman
C. Wahai orang-orang yang mujur
D. Wahai seluruh isi alam
Di dalam ayat tersebut terdabat bacaan “Al”qamariyah sebanyak … daerah
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
5. Q.S. ar-Rahman/55:33 menerangkan tentan…
A. Kewajiban berbuat baik kepada orang renta
B. Kewajiban menimba ilmu
C. Kewajiban menjauhi larangan-larangan Allah Swt.
D. Kewajiban mengerjakan Salat
A. Kewajiban berbuat baik kepada orang renta
B. Kewajiban menimba ilmu
C. Kewajiban menjauhi larangan-larangan Allah Swt.
D. Kewajiban mengerjakan Salat
A. fathah berhadapan dengan karakter ya sukun
B. kasroh berhadapan denga huruf ya sukun
C. domah berhadapan dengan huruf waw sukun
D. fathah berhadapan dengan huruf dal sukun
8. Yang membedakan manusia dengan binatang adalah sebab manusia…
A. Memiliki insting dan perasaan
B. Dapat menikmati berbagai makanan
C. Memiliki akal untuk berpikir
D. Mempunyai indera yang lebih tajam
A. Memiliki insting dan perasaan
B. Dapat menikmati berbagai makanan
C. Memiliki akal untuk berpikir
D. Mempunyai indera yang lebih tajam
9. Berikut ini yakni hikmah orang yang berilmu, kecuali…
A. Akan diangkat derajatnya
B. Mampu menuntaskan problem
C. Akan beriman dengan tepat
D. Boleh melakukan apa saja
A. Akan diangkat derajatnya
B. Mampu menuntaskan problem
C. Akan beriman dengan tepat
D. Boleh melakukan apa saja
10. Q.S. al-Mujadalah/58: 11 menerangkan tentan
A. Perintah berbuat baik kepada orang bau tanah
B. Derajat orang yang beriman dan cerdik
C. Kewajiban menjauhi larangan-larangan Allah
D. Kewajiban mengerjakan ¡alat
A. Perintah berbuat baik kepada orang bau tanah
B. Derajat orang yang beriman dan cerdik
C. Kewajiban menjauhi larangan-larangan Allah
D. Kewajiban mengerjakan ¡alat
Kunci jawaban
1. C 6. C
2. B 7. C
3. B 8. C
4. D 9. D
5. B 10. B
B. Jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Tuliskan arti Q.S. ar-Rahman/55: 33!
2. Tuliskan arti Q.S. al-Mujadalah/58: 11!
3. Jelaskan kandungan Q.S. ar-Rahman/55: 33!
4. Jelaskan kandungan Q.S. al-Mujadalah/58: 11!
5. Tuliskan teladan bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah.
Kunci tanggapan
1. “Wahai golongan jin dan insan! Jika kau mampu menembus (melintasi) penjuru langit dan bumi, maka tembuslah. Kamu tidak akan mampu menembusnya kecuali dengan kekuatan (dari Allah) ”
2. “Wahai orang-orang yang beriman! Apabila dikatakan kepadamu, “Berilah kelapangan di dalam majelis-majelis,” maka lapangkanlah, pasti Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan bila dibilang,”Berdirilah kau,” maka berdirilah, niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat. Dan Allah Mahateliti apa yang kamu lakukan.”
3. Kandungan Q.S. al-Rahman/55: 33 mencakup:
a. Manusia dan jin tidak akan bisa menembus penjuru langit dan bumi
untuk mengetahui isinya kecuali atas kekuatan dari Allah Swt.;
untuk mengetahui isinya kecuali atas kekuatan dari Allah Swt.;
b. Kekuatan dari Allah Swt. Itu berupa nalar yang mesti dikembangkan
dengan cara mencar ilmu;
dengan cara mencar ilmu;
c. Belajar itu wajib agar kita dapat menguasai dunia untuk kebaikan umat.
4. Kandungan Q.S. al-Mujadalah/58: 11 mencakup:
a. Perintah untuk belajar setinggi mungkin;
b. Perintah untuk selalu beriman terhadap allah swt.;
c. Perintah untuk memuliakan orang-orang yang beriman dan terpelajar
wawasan.
wawasan.
5. Contoh bacaan Al Syamsiyah dan Al Qamariyah
BENTUK PENILAIAN
A. Penilaian Sikap
Nama Peserta didik : …………………………………
Kelas : …………………………………
Tanggal Pengamatan : …………………………………
Materi Pokok : …………………………………
Nama Peserta didik : …………………………………
Kelas : …………………………………
Tanggal Pengamatan : …………………………………
Materi Pokok : …………………………………
Keterangan:
Skor 4 : Selalu
Skor 3 : Sering,
Skor 2 : Kadang-kadang,
Skor 1 : Tidak pernah,
Petunjuk penskoran:
Skor diperoleh x 4 = skor selesai
Skor maksimal
Kriteria Nilai:
Sangat baik : bila memeroleh skor 3,33 – 4,00
Baik : jika memeroleh skor 2,33 – 3,33
Cukup : bila memeroleh skor 1,33 – 2,33
Kurang : jika memeroleh skor < 1,33
B. Penilaian kognitif
1. Teknik: praktik
Instrumen: mencari bacaan Al-syamsiyah dan Al-qamariyah
|
No
|
Nama Peserta Didik
|
Aspek yang dinilai
|
|||
|
Menemukan
seluruh bacaan alif lam syamsiyah dan qamariyah (4) |
Menemukan
lebih dari 6 bacaan alif lam syamsiyah dan qamariyah (3) |
Menemukan
kurang dari 6 bacaan alif lam syamsiyah dan qamariyah (2) |
Tidak
menemukan bacaan alif lam syamsiyah dan qamariyah (1) |
||
|
1
|
Abd. salam
|
||||
|
2
|
Andy misbah
|
||||
|
3
|
Ahmad yasin
|
||||
|
4
|
Azril aziz
|
||||
|
5
|
Badarudin
|
||||
|
6
|
Baedawi
|
||||
|
7
|
Budi
|
||||
|
8
|
Cinta
|
||||
|
9
|
Cayang
|
||||
|
10
|
Dedi
|
||||
|
11
|
Dores
|
||||
|
12
|
Ela
|
||||
|
13
|
Eli
|
||||
|
14
|
Eva
|
||||
|
15
|
Evi
|
||||
|
16
|
Mansur
|
||||
|
17
|
Mahsun
|
||||
|
18
|
Mahdi
|
||||
|
19
|
Mazri
|
||||
|
20
|
Mizi
|
||||
2. A. Teknik : tertulis
Bentuk : opsi ganda
Jumlah soal : 10 soal pilihan ganda
Pedoman penskoran : skor setiap tanggapan benar = 1
B. Bentuk : uraian
Jumlah soal : 5
Pedoman penskoran : skor setiap balasan benar= 2
Pedoman penilaian : Jumlah skor x 100 = (hasil)
Skor maksimal
Kriteria Nilai:
80 – 100 = baik sekali
70-79 = baik
60 – 69 = cukup
<60 = kurang
C. Penilaian Psikomotor
|
No
|
Nama Peserta Didik
|
Aspek yang dinilai
|
Total
|
Nilai
|
||
|
Keberanian
|
Partisipasi
|
Kerjasama
|
||||
|
1
|
Abd. salam
|
|||||
|
2
|
Andy misbah
|
|||||
|
3
|
Ahmad yasin
|
|||||
|
4
|
Azril aziz
|
|||||
|
5
|
Badarudin
|
|||||
|
6
|
Baedawi
|
|||||
|
7
|
Budi
|
|||||
|
8
|
Cinta
|
|||||
|
9
|
Cayang
|
|||||
|
10
|
Dedi
|
|||||
|
11
|
Dores
|
|||||
|
12
|
Ela
|
|||||
|
13
|
Eli
|
|||||
|
14
|
Eva
|
|||||
|
15
|
Evi
|
|||||
|
16
|
Mansur
|
|||||
|
17
|
Mahdan
|
|||||
|
18
|
Mahdi
|
|||||
|
19
|
Mazri
|
|||||
|
20
|
Mizi
|
|||||
D. Remedial
1. Remidial mampu diberikan kepada penerima didik yang belum mencapai KKM maupun kepada penerima didik yang telah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua bagian : remedial alasannya adalah belum meraih KKM dan remedial alasannya adalah belum mencapai Kompetensi Dasar
2. Guru memberi semangat kepada peserta bimbing yang belum meraih KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan menawarkan peran bagi akseptor bimbing yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), contohnya selaku berikut.
a. Mari Memahami al-Qur’an
b. Perilaku Orang yang Cinta Ilmu Pengetahuan
E. Pengayaan
1. Pengayaan diberikan untuk memperbesar pengetahuan peserta bimbing mengenai bahan pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas meraih KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai komitmen dengan akseptor latih.
3. Direncanakan menurut IPK atau materi pembelajaran yang memerlukan pengembangan lebih luas contohnya : Peserta latih diminta mencari pola aturan bacaan mad far’i. jadinya di tulis dalam bentuk power point untuk di persentasikan di depan kelas.