Cara Evaluasi/ Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini PAUD

Evaluasi & penilaian dlm pembelajaran PAUD. Cara Evaluasi/ Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini (PAUD) baik untuk Taman Kanak-kanak KB TPA maupun satuan PAUD sejenis yang lain. Teknik penilaian PAUD, sketsa prosedur penilaian kemajuan anak usia dini disuguhkan lengkap dibawah ini. Kita mulai dgn definisi penilaian pembelajaran anak usia dini.

Asesmen/ Evaluasi/ Penilaian PAUD

Pengertian Evaluasi pembelajaran PAUD adalah suatu proses mengumpulkan & mengkaji banyak sekali gosip dengan-cara sistematis, terukur, berkesinambungan, serta menyeluruh perihal pertumbuhan & kemajuan yg telah diraih oleh anak selama kurun waktu tertentu.

Perlu diketahui bahwa penilaian di PAUD lebih menekankan untuk mendeskripsikan tingkat pencapaian pertumbuhan anak yg mencakup pertumbuhan nilai-nilai agama & moral, fisik, kognitif, bahasa, & sosial emosional sesuai Standar Nasional PAUD. Oleh sebab itu kata yg lebih tepat pada penilaian anak usia dini yakni ASESMEN atau EVALUASI.

Jika dlm proses evaluasi kemajuan anak usia dini ditemukan seorang anak yg hasil belajarnya belum meraih kompetensi yg sesuai dgn potensinya, maka pendidik perlu menciptakan acara kegiatan yg lebih lanjut (remedial) untuk mendorong pencapaian peluangyg optimal. SEBALIKNYA Jika ada anak yg mencapai kompetensi yg lebih dr patokan yg ada, maka pendidik perlu membuat program kegiatan lebih lanjut (pengayaan) supaya seluruh peluanganak meningkat .

Tujuan Evaluasi/ Penilaian PAUD

Dalam menilai atau menganalisa pembelajaran anak usia dini terdapat beberapa tujuan diantaranya yaitu :

1. Memberikan isu pada pendidik/orangtua tentang pertumbuhan & perkembangan yg telah diraih oleh anak selama mengikuti PAUD.
2. Menggunakan informasi yg didapat selaku materi umpan balik bagi pendidik untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran & mengembangkan layanan pada anak biar sikap, wawasan, & keahlian meningkat dengan-cara maksimal.
3. Memberikan masukan pada orang renta untuk melaksanakan pengasuhan di lingkungan keluarga yg sesuai & terpadu dgn proses pembelajaran di PAUD.
4. Memberikan materi masukan pada banyak sekali pihak yg relevan untuk turut serta menolong pencapaian kemajuan anak dengan-cara optimal.

Teknik-Teknik Evaluasi/ Penilaian PAUD

1. Pengamatan atau pengamatan merupakan teknik penilaian yg dilakukan selama kegiatan pembelajaran baik dengan-cara langsung maupun tak pribadi dgn memakai lembar pengamatan, catatan menyeluruh atau jurnal, & rubrik.
2. Percakapan merupakan teknik penilaian yg mampu dipakai baik pada ketika kegiatan terpimpin maupun bebas.
3. Penugasan merupakan teknik penilaian berupa derma tugas yg akan dilaksanakan anak dlm waktu tertentu baik dengan-cara individu maupun kelompok baik dengan-cara mandiri maupun didampingi.
4. Unjuk kerja yakni teknik penilaian yg melibatkan anak dlm bentuk pelaksanaan suatu acara yg dapat diperhatikan.
5. Penilaian hasil karya merupakan teknik penilaian dgn melihat produk yg dihasilkan oleh anak sesudah melaksanakan sebuah kegiatan.
6. Pencatatan anekdot adalah teknik penilaian yg dilakukan dgn mencatat sikap & perilaku khusus pada anak tatkala sebuah insiden terjadi dengan-cara datang-datang/insidental baik nyata maupun negatif.
7. Portofolio merupakan kumpulan atau rekam jejak berbagai hasil kegiatan anak dengan-cara berkesinambungan atau catatan pendidik wacana aneka macam aspek pertumbuhan & pertumbuhan anak sebagai salah satu materi untuk menilai kompetensi sikap, pengetahuan, & keterampilan.

Prosedur Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini

Dalam melakukan penilaian pada anak usia dini ada beberapa mekanisme yg harus dilalui sebagai mana bagan penilaian perkembangan anak diatas. Penjelasannya adalah selaku berikut :

1. Mengacu pada kompetensi dan dilakukan seiring dengan kegiatan pembelajaran yg diprogramkan dlm RPPH.
2. Mencatat semua hasil perkembangan anak dengan memakai instrumen penilaian, seperti observasi, percakapan, unjuk kerja, hasil karya, & melaksanakan pencatatan terhadap sikap & sikap anak yg terjadi dengan-cara insidental pada format catatan anekdot. Download Instrumen Penilaian PAUD Disini
3. Merangkum semua hasil kemajuan anak & dipindahkan ke dlm format yg telah disiapkan baik harian,mingguan maupun semester.
4. Mengolah hasil rangkuman selama satu semester menjadi bentuk laporan deskripsi   dengan-cara   singkat meliputi 3 kompetensi yaitu kompetensi Sikap, Pengetahuan & Keterampilan.
5. Merumuskan deskripsi dengan-cara objektif sehingga tak menimbulkan pandangan yg salah bagi orang renta atau wali dlm bentuk LPPA (Laporan Pencapaian Perkembangan Anak)

Pola Penulisan LPPA – Laporan Perkembangan Anak

1. Deskripsi keistimewaan anak pada semua aspek.
2. Deskripsi kesuksesan belajar anak.
3. Deskripsi wacana hal-hal yg penting dalam pengembangan diri anak berikutnya.
4. Deskripsi perihal hal-hal yg perlu dilakukan guru & orangtua dlm rangka pengembangan diri anak.

Teknik Penyampaian Hasil Penilaian LPPA

1. Dilakukan oleh Kepala Lembaga PAUD & guru baik dengan-cara mulut maupun tertulis.
2. Dilksanakan dengan-cara tatap wajah antara pihak lembaga & orang bau tanah/wali.
3. Menjaga kerahasiaan data pelaporan kemajuan anak untuk melaksanakan panduan selanjutnya.