Contoh Peran Guru PAUD Sebagai Komunikator. Mendidik anak usia dini memerlukan perencanaan & persiapan yg baik dr seorang pendidik, baik persiapan program dengan-cara tertulis, antisipasi alat yg akan digunakan dlm proses pembelajaran, maupun persiapan diri dr pendidik yg bersangkutan. Persiapan diri meliputi performa, cara berpakaian, berjalan, & bagaimana berkomunikasi.
Komunikasi yg efektif utamanya dgn anak didiknya, bertujuan supaya ”pesan” yg disampaikan dapat memotivasi anak untuk mampu mengikuti semua kegiatan yg sudah dirancang untuknya.
Contoh Peran Guru PAUD Sebagai Komunikator
- Berbicara di depan anak dgn intonasi yg berlainan-beda sesuai keperluan, alasannya intonasi yg monoton menciptakan anak bosan, & ”menolak”. Pendidik menggunakan bunyi bervolume sedang & berbisik pada saat biasa, sedangkan pada dikala diperlukan aksentuasi, gunakan suara yg lebih besar.
- Posisikan tubuh pada posisi yg sempurna, baik pada saat duduk maupun bangkit, sehingga persepsi pendidik dapat menjangkau seluruh anak di dlm kelas.
- Pendidik mesti dinamis, bergerak dr satu tempat ke kawasan yg lain.
- Pendidik belum mulai bicara saat kelas masih gaduh. Timbulkan suasana yg mengajak anak memfokuskan diri pada Pendidik.
- Memonitor anak disetiap saat. Pendidik yg baik tak akan membiarkan anak tanpa pengawasan.
- Bersama anak pendidik menjalankan disiplin sesuai peraturan yg telah disepakati bersama.
- Tidak pernah menyalahkan anak di depan sobat-temannya atau bawah umur yg lain.
- Cepat tanggap bila ada anak yg sedang memiliki masalah. Tundukkan badan, sejajarkan mata dgn mata anak, untuk memotivasi supaya anak mau mengungkapkan masalahnya.
Baik orang tua maupun pendidik selalu berharap supaya anak atau anak didiknya akan mampu meraih prestasi & tumbuh serta berkembang maksimal. Usaha tenaga pendidik akan lebih efektif akhirnya jika orang tua ikut menolong dlm pendidikan tersebut selama di rumah, sehingga ada kontinuitas pembelajaran di sekolah & di rumah. Oleh alasannya adalah itu penting bagi pendidik untuk banyak sekali informasi pada orang bau tanah.
Hal tersebut menuntut pendidik untuk berperan sebagai komunikator. Pendidik dapat memperlihatkan informasi-isu tentang pentingnya program-program yg dilakukan sekolah serta perlunya keterlibatan orang bau tanah dlm program-program tersebut.
Di samping itu pendidik pula menyampaikan isu wacana perkembangan anaknya alasannya adalah orang renta memiliki hak untuk mengenali pertumbuhan anak. Pendidik seharusnya senantiasa merespon kepada rasa ingin tahu orang bau tanah kepada perkembangan anaknya.