Kedudukan Kurikulum PAUD dgn Kurikulum Jenjang Lainnya. Kedudukan Kurikulum PAUD dgn Kurikulum Jenjang Pendidikan di Atasnya.
Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini merupakan bagian dr kebijakan pengembangan kurikulum pendidikan nasional, & memiliki kesinambungan dgn kurikulum 2013 pada jenjang pendidikan di atasnya.
Kurikulum 2013 menetapkan struktur kurikulum yg sama untuk semua jenjang pendidikan tanpa menetralisir kekhasan program masing-masing. Kebijakan tersebut didasarkan pada pemahaman bahwa pembentukan sumber daya insan yg handal harus dimulai semenjak usia dini dengan-cara berkesinambungan hingga jenjang pendidikan tertinggi dlm satu metode pendidikan. Secara terperinci mampu dilihat pada gambar di bawah ini.
Dari gambar di atas kita dapat melihat bahwa Kurikulum 2013 dilakukan pada seluruh jenjang pendidikan, semenjak dr jenjang PAUD, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengan Atas & SMK, tergolong untuk Pendidikan Non Formal. Struktur kurikulum di semua jenjang berisi kompetensi inti & kompetensi dasar. Kompetensi inti & kompetensi dasar meliputi kompetensi sikap, pengetahuan, & keahlian.
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum nasional bersifat terbuka artinya memberi kesempatan pada tempat & satuan pendidikan untuk memperkaya kurikulum sesuai dgn karakteristik daerah atau satuannya.
Provinsi berkewenangan mengembangkan muatan lokal untuk kurikulum pendidikan menengah. Kabupaten/kota berkewenangan berbagi muatan lokal untuk kurikulum SD & Sekolah Menengah Pertama, sedangkan satuan pendidikan termasuk satuan PAUD berbagi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP).
Kekhasan kurikulum di tiap jenjang terdapat pada konten. Konten kurikulum PAUD dikenalkan untuk membangun pengalaman berguru, tak menitikberatkan pada pencapaian kemampuan akademik yg harus dikuasi anak. Keberhasilan kurikulum PAUD ditandai dgn pencapaian kematangan tahap kemajuan sesuai dgn kelompok usia anak tanpa label cerdik – tak pandai, atau lulus – tak lulus.
Kurikulum memandu pendidik & tenaga kependidikan dlm memfasilitasi acara pendidikan berkualitas yg mendukung tercapainya tujuan pendidikan. Kurikulum PAUD harus bisa memberikan kontribusi pada anak untuk meningkat seluruh potensinya sehingga memiliki kemampuan yg berharga dlm mencapai keberhasilan di jenjang pendidikan berikutnya.
Kurikulum menjadi tutorial dlm penyiapan sumber daya insan bermutu di masa datang yg mampu mengisi kebutuhan tenaga terdidik yg terampil sesuai dgn kemajuan pengetahuan, teknologi, & pembangunan.
Kurikulum bukanlah program yg bersifat statis, berlaku sepanjang waktu. Perubahan kurikulum dimungkinkan dgn didasarkan pada kepentingan besar yg ingin dicapai oleh sebuah bangsa.