Bagaimana Cara Pengelolaan Pembelajaran di PAUD

by

Bagaimana Mengelola Pembelajaran di PAUD? Perlu diingat bahwa pembelajaran di sekolah PAU yaitu bermain. Kita mesti mengenang kembali beberapa point dlm Kurikulum 2013 PAUD berikut ini:

PERHATIKAN:

  1. Karakteristik cara AUD berguru

  2. Prinsip-prinsip pembelajaran PAUD

  3. Anak mampu belajar optimal jikalau :

    • lewat bermain

    • disokong fasilitator

    • ada media & sumber mencar ilmu 

Karakteristik cara anak usia dini mencar ilmu Lihat Disini, sementara prinsip-prinsip dlm pembelajaran PAUD mampu Dilihat Disini.

Bagaimana Cara Mengelola Pembelajaran di PAUD

Kurikulum PAUD memakai pembelajaran tematik dgn pendekatan pembelajaran yg mempunyai arti & menggembirakan dlm pemberian rangsangan pendidikan. Kurikulum sebagai program pengembangan bagi anak bisa mengembangkan semua potensi anak biar menjadi anak yg kompeten.

Hal-hal yg harus diperhatikan dlm melaksanakan pembelajaran yg menggembirakan di PAUD.
Guru perlu mengamati cara anak usia dini mencar ilmu & prinsip-prinsip pembelajaran PAUD. Anak usia dini mencar ilmu dengan-cara bertahap dgn cara berpikir yg khas. Ia bisa berguru dgn berbagai cara, & ia berguru dr proses interaksi dgn lingkungannya.

Pada prinsipnya anak berguru melalui bermain. Hal ini sesuai dgn perkembangan anak, yg menyebabkan bermain sebagai keperluan anak. Bermain menciptakan anak menjadi pembelajar aktif, & memungkinkan anak menjadi makin kreatif.

mengelola pembelajaran paud pengelolaan pembelajaran paud pengelolaan pembelajaran di paud pembelajaran untuk anak paud contoh pembelajaran anak paud buku pembelajaran anak paud kegiatan pembelajaran anak paud proses pembelajaran anak paud pembelajaran paud tema tanah air inovasi pembelajaran anak paud download video pembelajaran anak paud model pembelajaran paud berbasis alam contoh media pembelajaran anak paud pembelajaran sains untuk anak paud

Selain itu, dlm aktivitas bermain yg disokong lingkungan yg aman, anak bahwasanya pula belajar meningkatkan nilai-nilai karakter. Saat bermain, anak mencar ilmu membuatkan, peduli, kerjasama, bertanggungjawab, dll.

Penanaman nilai-nilai abjad untuk anak usia dini akan terjadi dgn sendirinya pada ketika anak praktek pribadi & melihat versi/teladan dr orang lain. Di sinilah bantuan dr lingkungan yg aman diperlukan dlm pembentukan abjad anak.

Dengan mempergunakan media & sumber belajar yg gampang ditemukan anak, serta pinjaman dr fasilitator (dalam hal ini guru), maka anak dapat berlajar dengan-cara maksimal. Dukungan yg mampu diberikan guru berupa:

  1. Guru memberi mereka potensi untuk menjajal /mengeksplorasi & memakai banyak sekali obyek/materi dgn cara yg bermacam-macam.

  2. Guru memberi dukungan dgn pertanyaan (dan atau bimbingan) yg sempurna.

  3. Guru menghargai setiap usaha & hasil karya anak dgn tak membandingkan dgn anak yang lain.

Pendekatan pembelajaran yg menggembirakan adalah proses pembelajaran yg dirancang supaya anak dengan-cara aktif mampu memperhatikan, menanya, menghimpun informasi, menalar, & mengomunikasikan, baik terkait diri sendiri, lingkungan, atau insiden. Penerapan pendekatan pembelajaran yg baik akan menumbuhkan kesanggupan berpikir anak. Salah satu pendekatan pembelajaran tersebut yakni pendekatan saintifik

  Pembelajaran Anak Usia Dini Menurut Para Ahli (Lengkap)