Contoh SOP Pembukaan Kegiatan Harian PAUD Kurikulum 2013. Proses pembelajaran di PAUD tak terbatas pada ketika anak berada di sentra atau area atau kelas, namun sejak anak datang hingga pulang. Cara memulai kegiatan PAUD sehari-hari setidaknya menampung unsur-unsur yg akan diterangkan dibawah.
Semua proses interaksi anak dgn pendidik, dgn temannya, atau dgn lingkungan atau alat mainannya termasuk dlm proses pembelajaran. Contoh SOP Pembukaan Kegiatan Harian PAUD Kurikulum 2013, Oleh sebab itu Satuan PAUD mesti mendesain acara harian & bagaimana para pendidik berperan di dalamnya penting diamati dlm suatu teladan tolok ukur PAUD yg bernama Strandar Operasional Prosedur.
Dalam menyusun SOP PAUD sesuai Kurikulum 2013 ada hal-hal yg perlu diperhatikan dengan-cara biasa antara lain yakni :
- Pastikan bahwa lingkungan mencar ilmu di dlm (indoor) & di luar (outdoor) higienis, kondusif, nyaman, & menggembirakan.
- Kegiatan pembelajaran dilaksanakan lewat bermain. Kegiatan bermain yg diseleksi yaitu kegiatan bermain yg mampu menstimulasi & berbagi seluruh aspek pertumbuhan anak. Pilihlah kegiatan main yg kaya akan stimulasi terhadap pertumbuhan & pertumbuhan anak.
- Alat & materi main yg akan digunakan sesuai dgn kebutuhan, karakteristik, tahapan pertumbuhan, & lingkungan anak.
- Alat & bahan main disiapkan sebaik mungkin sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan, baik untuk kegiatan individu, kalangan kecil, kelompok sedang, maupun kalangan besar.
- Alat & materi main serta buku ditata pada kawasan yg gampang dijangkau oleh anak.
- Semua proses & karya anak dikumpulkan sebagai bahan evaluasi (asesmen) ketercapaian pertumbuhan & kemajuan anak. Hasil karya anak mampu dipajang sesuai dgn keperluan.
- Untuk berjalannya seluruh kegiatan di atas, dapat disusun aturan atau tata tertib yg penyusunannya menurut komitmen pendidik & pengurus untuk mengatur keberlangsungan kegiatan pembelajaran dgn efektif.
Daftar Isi
Contoh SOP Pembukaan Kegiatan Harian PAUD Kurikulum 2013
TUJUAN
Membangun minat anak & bisa beradaptasi dgn lingkungan PAUD, mengenalkan symbol negara & lagu kebangsaan serta kecintaan pada tanah air
Prosedur KERJA:
- Awali dgn kegiatan berdoa & bernyanyi.
- Pendidik menunjukkan kesempatan pada anak untuk menceritakan pengalaman & mendiskusikannya.
- Pendidik bareng anak melakukan percakapan untuk mengevaluasi kehadiran sambil membiasakan anak untuk memperhatikan & menyebutkan temannya yg tak masuk.
- Biasakan senantiasa berbicara dgn lembut (soft speaking communication).
- Biasakan mengawali kegiatan dgn membacakan buku atau bacaan lain sesuai dgn tema (senantiasa menyebutkan judul buku & nama pengarangnya).
- Sebelum masuk ke kegiatan hari ini, tanyakan kembali kegiatan yg dijalankan kemarin.
- Selalu mendiskusikan tema, lingkup materi, kegiatan yg akan dikerjakan, serta kosakata terkait di awal kegiatan.
- Mendiskusikan aturan bermain.
- Memberikan potensi pada anak untuk memilih mainan.
Download SOP Pembukaan Kegiatan Harian
Gunakan tombol berikut ini untuk mengunduh dokumen sop pembukaan kegiatan harian anak usia dini berikut ini:
Pada kesempatan kali ini akan disajikan Contoh SOP Pembukaan Kegiatan Harian PAUD Kurikulum 2013. Untuk contoh Standar Operasional Prosedur PAUD yg lain dapat dilihat lewat link tautan Kumpulan Contoh SOP PAUD sesuai Kurikulum 2013 diatas.
Apakah Pendidikan Taman Kanak-kanak / KB Penting?
Pendidikan anak usia dini yaitu istilah yg mengacu pada periode waktu dr kelahiran seorang anak hingga mereka memasuki taman kanak-kanak, & merupakan waktu yg penting dlm kehidupan anak-anak alasannya saat itulah mereka pertama kali berguru bagaimana berinteraksi dgn orang lain, tergolong sahabat sebaya, guru & orang bau tanah, & pula mulai berbagi minat yg akan tetap bersama mereka sepanjang hidup mereka.
Baik, itu ialah persepsi yg salah bahwa pendidikan anak usia dini cuma perihal mempelajari keterampilan dasar. “Ini jauh lebih dr itu,” Ini yaitu dikala tatkala anak-anak belajar keahlian sosial & emosional yg kritis & kemitraan terbentuk antara anak, orang tua mereka & guru. Tatkala ini dijalankan dgn sukses, itu menaruh dasar untuk itu terus berlanjut sepanjang pendidikan anak.
Bangsa-bangsa di seluruh dunia pula menjadi sadar akan pentingnya pendidikan anak usia dini. UNESCO (Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, & Budaya Perserikatan Bangsa-Bangsa) yakni tubuh pengatur internasional yg misinya yakni “untuk berkontribusi pada pembangunan perdamaian, pengentasan kemiskinan, pembangunan berkesinambungan, & obrolan anta rbudaya melalui pendidikan.” Inilah yg dikatakan organisasi tentang pentingnya pendidikan anak usia dini:
Penitipan & pendidikan anak usia dini (PAUD) lebih dr persiapan untuk sekolah dasar. Ini bermaksud pada pengembangan holistik kebutuhan sosial, emosional, kognitif & fisik anak untuk membangun landasan yg kokoh & luas untuk pembelajaran & kesejahteraan seumur hidup. PAUD memiliki kemungkinan untuk memelihara warga masa depan yg peduli, piawai, & bertanggung jawab.