Contoh SOP PAUD Kurikulum 2013 Bermain Motorik Kasar

Contoh SOP Bermain Motorik Kasar PAUD Kurikulum 2013. Proses pembelajaran di PAUD tak terbatas pada saat anak berada di sentra atau area atau kelas, tetapi sejak anak datang hingga pulang.

Semua proses interaksi anak dgn pendidik, dgn temannya, atau dgn lingkungan atau alat mainannya tergolong dlm proses pembelajaran. Oleh sebab itu Satuan PAUD mesti mendesain acara harian & bagaimana para pendidik berperan di dalamnya penting diamati dlm sebuah contoh kriteria PAUD yg bernama Strandar Operasional Prosedur.

Dalam menyusun SOP PAUD sesuai Kurikulum 2013 ada hal-hal yg perlu diperhatikan dengan-cara biasa antara lain ialah :

• Pastikan bahwa lingkungan mencar ilmu di dlm (indoor) & di luar (outdoor) higienis, kondusif, tenteram, & menggembirakan.
• Kegiatan pembelajaran dilaksanakan lewat bermain. Kegiatan bermain yg diseleksi adalah kegiatan bermain yg mampu menstimulasi & menyebarkan seluruh faktor pertumbuhan anak. Pilihlah kegiatan main yg kaya akan stimulasi kepada pertumbuhan & pertumbuhan anak.

• Alat & bahan main yg akan dipakai sesuai dgn kebutuhan, karakteristik, tahapan kemajuan, & lingkungan anak.
• Alat & bahan main disiapkan sebaik mungkin sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan, baik untuk acara individu, kelompok kecil, kelompok sedang, maupun golongan besar.
• Alat & bahan main serta buku ditata pada kawasan yg mudah dijangkau oleh anak.
• Semua proses & karya anak dikumpulkan sebagai materi evaluasi (asesmen) ketercapaian pertumbuhan & kemajuan anak. Hasil karya anak dapat dipajang sesuai dgn keperluan.
• Untuk berjalannya seluruh kegiatan di atas, mampu disusun hukum atau tata tertib yg penyusunannya menurut komitmen pendidik & pengelola untuk menertibkan keberlangsungan kegiatan pembelajaran dgn efektif.

Contoh SOP Bermain Motorik Kasar PAUD Kurikulum 2013

TUJUAN

• Melatih otot-otot garang; (kekuatan, kelenturan, keseimbangan, kelincahan)
• Mengembangkan sensorik motorik (koordinasi tangan, mata, kaki)
• Membiasakan untuk bekerjasama
• Mengembangkan perilaku sosial- emosional
• Mengembangkansikap berani melaksanakan hal gres & mau mengambil resiko

Prosedur Kerja yg dijalankan untuk SOP PAUD berkaitan dgn Bermain Motorik Kasar Anak :

1. Pendidik memperlihatkan kegiatan yg bermacam-macam & menarik , sesuai tahapan kemajuan anak.
2. Pendidik mempersilahkan anak menentukan kegiatan yg disenangi. 
3. Pendidik mengajak anak yg gres datang untuk bermain bareng teman.
4. Pendidik memantau, memperhatikan, memotivasi & menyampaikan dukungan pada anak yg membutuhkan.   
5. Pendidik mengajak anak minum air putih sebelum pindah ke kegiatan selanjutnya. 

Pada peluang kali ini akan disajikan Contoh SOP Bermain Motorik Kasar PAUD Kurikulum 2013. Untuk contoh Standar Operasional Prosedur PAUD yg lain dapat dilihat lewat link tautan Kumpulan Contoh SOP PAUD sesuai Kurikulum 2013.

Sekolah PAUD Penting?

Pendidikan anak usia dini yakni istilah yg mengacu pada periode waktu dr kelahiran seorang anak hingga mereka memasuki taman kanak-kanak, & merupakan waktu yg penting dlm kehidupan bawah umur alasannya adalah ketika itulah mereka pertama kali berguru bagaimana berinteraksi dgn orang lain, termasuk sahabat sebaya, guru & orang tua, & pula mulai mengembangkan minat yg akan tetap bareng mereka sepanjang hidup mereka.

Baik, itu adalah persepsi yg salah bahwa pendidikan anak usia dini hanya tentang mempelajari keterampilan dasar. “Ini jauh lebih dr itu,” Ini yaitu ketika tatkala bawah umur berguru kemampuan sosial & emosional yg kritis & kemitraan terbentuk antara anak, orang tua mereka & guru. Tatkala ini dikerjakan dgn sukses, itu meletakkan dasar untuk itu terus berlanjut sepanjang pendidikan anak.

Bangsa-bangsa di seluruh dunia pula menjadi sadar akan pentingnya pendidikan anak usia dini. UNESCO (Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, & Budaya Perserikatan Bangsa-Bangsa) ialah badan pengatur internasional yg misinya adalah “untuk berkontribusi pada pembangunan perdamaian, pengentasan kemiskinan, pembangunan berkelanjutan, & obrolan anta rbudaya lewat pendidikan.” Inilah yg dikatakan organisasi ihwal pentingnya pendidikan anak usia dini:

Penitipan & pendidikan anak usia dini (PAUD) lebih dr persiapan untuk sekolah dasar. Ini bertujuan pada pengembangan holistik keperluan sosial, emosional, kognitif & fisik anak untuk membangun landasan yg kokoh & luas untuk pembelajaran & kesejahteraan seumur hidup. PAUD memiliki kemungkinan untuk memelihara warga masa depan yg peduli, cakap, & bertanggung jawab.