Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 62 63 64 65 66 67 68, Subtema 2 Pembelajaran 1

WARGA MASYARAKAT – Kunci jawaban berikut khusus untuk adik-adik Kelas 6 Sekolah Dasar/MI. Kunci jawaban membicarakan materi pembelajaran 1 yg dimulai dr halaman 61 sampai 69.

Materi dlm kunci jawaban ini merujuk pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi tahun 2018 untuk Kelas 6 SD/MI. Soal yg dibahas terdapat pada halaman 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, Subtema 2 Penemu & Manfaatnya, Tema 3 Tokoh & Penemuan.

Materi pada kunci jawaban ini meliputi ‘muliskan keterangan penting dlm setiap paragraf pada diagram’, ‘memerhatikan penggalan-penggalan kalimat bercetak miring’, ‘menerangkan efek televisi terhadap kehidupan penduduk di lingkungan’, ‘menuliskan rencana ke depan untuk memiliki sikap lebih bertanggung jawab dlm memakai pesawat televisi di rumah’, ‘membuat gambar rancangan lampu paralel sederhana’, & ‘menulis laporan dr percobaan menciptakan rangkaian paralel sederhana’.

Semoga kunci jawaban ini dapat adik-adik gunakan sebagai pedoman dlm berguru. Kunci jawaban ini pula diharapkan dapat membantu orang bau tanah & guru dlm mengoreksi jawaban siswa.

Baca juga:Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 71 72 73 74 76 77 78, Subtema 2 Pembelajaran 2

Baca juga:Kunci Jawaban Tema 3 Kelas 6 Halaman 54 55 56 57 58 59, Subtema 1 Pembelajaran 6

Baca teks eksplanasi ilmiah berikut dgn teliti!

Kunci Jawaban Halaman 62 & 63

Ayo Membaca

Si Kotak Ajaib

John Logie Baird lahir di Skotlandia, 13 Agustus 1888. Ia ialah penemu yg pada potensi itu untuk pertama kalinya menunjukkan bahwa gambar hidup mampu ditransmisikan lewat pesawat yg sekarang diketahui sebagai televisi. Baird mendemonstrasikan televisi di depan para bapak-bapak & ibu-ibu, di Royal Institute-London untuk pertama kalinya pada tahun 1925. Seiring dgn perkembangan teknologi, kemudian televisi kemudian terus meningkat hingga menjadi makin canggih mirip ketika ini.

Prinsip kerja televisi dengan-cara umum ialah mengubah sinyal elektonik & magnetik menjadi gambar & bunyi. Sinyal tersebut berupa gelombang elektromagnetik, yakni gelombang yg terdiri atas medan magnet & medan listrik. Gelombang elektromagnet mampu merambat, dipantulkan, & dibiaskan tanpa media mediator. Gambar yg kita lihat di layar televisi adalah hasil produksi dr suatu kamera. Pada mulanya, objek gambar yg ditangkap kamera akan diubah menjadi sinyal gelombang elektromagnetik. Sinyal tersebut akan ditransmisikan oleh pemancar ke pesawat penerima pada televisi. Pesawat televisi akan mengubah sinyal yg diterima menjadi objek gambar yg utuh sesuai dgn objek yg ditranmisikan, dlm bentuk hitam putih atau berwarna.

Kaprikornus, televisi adalah suatu media telekomunikasi yg berfungsi selaku akseptor siaran gambar bergerak beserta suara. Kata “televisi” merupakan gabungan dr bahasa Yunani “tele” artinya jauh & bahasa Latin “visio” artinya penglihatan. Sehingga televisi dapat diartikan sebagai “alat komunikasi jarak jauh yg menggunakan media visual/penglihatan”. Penemuan televisi pula dikategorikan sebagai penemuan besar yg bisa mengubah peradaban dunia.

Baca kembali teks tersebut dgn teliti, tuliskan informasi penting dlm setiap paragraf pada diagram berikut!

Jawaban:

  Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 6 Halaman 29 31 35 36 39, Subtema 1 Pembelajaran 4

Paragraf 1: Topik Masalah

Penemuan televisi oleh John Logie Baird.

Paragraf 2: Deret Penjelas

Prinsip kerja televisi yakni mengubah sinyal elektromagnetik menjadi gambar & bunyi. Awalnya objek gambar yg ditangkap kamera diubah menjadi sinyal gelombang elektromagnetik. Sinyal tersebut akan ditransmisikan oleh pemancar ke pesawat akseptor pada televisi. Pesawat televisi akan mengganti sinyal tersebut menjadi objek gambar yg utuh.

Paragraf 3 : Deret Penjelas  

Televisi berfungsi sebagai peserta siaran video & audio dr jarak jauh. Oleh karena itu, penemuan televisi termasuk penemuan yg mengganti peradaban dunia.

Paragraf 4 : Kesimpulan & pesan/pendapat eksklusif penulis

Penemuan televisi di kategorikan sebagai penemuan besar yg bisa mengganti peradaban dunia.

Perhatikan penggalan-penggalan kalimat bercetak miring pada teks tersebut. Tuliskan pada kolom berikut untuk didiskusikan pada pembelajaran selanjutnya.