7 Klasifikasi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini (PAUD). Klasifikasi pengembangan kognitif ialah pembagian terstruktur mengenai yg dimaksudkan untuk membuat lebih mudah guru PAUD & orang renta lainnya dlm menstimulasi kesanggupan kognitif anak usia dini, sehingga akan tercapai optimalisasi kesempatanpada masing-masing anak.
Daftar Isi
7 Klasifikasi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini PAUD
Lebih jelasnya tentang 7 Klasifikasi Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini mampu diuraikan sebagai berikut:
1. Pengembangan Auditory (PA)
Pengembangan Auditory (PA) adalah kesanggupan yg bekerjasama dgn bunyi atau telinga anak.
Kemampuan yg dikembangkan, antara lain, menyimak atau menirukan bunyi yg didengar sehari-hari, mendengarkan nyanyian atau syair dgn baik, mengikuti perintah lisan sederhana, mendengarkan cerita dgn baik, mengungkapkan kembali kisah sederhana, menebak lagu atau apresiasi musik, mengikuti ritmik dgn bertepuk, memahami asal bunyi & mengerti nama benda yg dibunyikan.
2. Pengembangan Visual (PV)
Pengembangan Visual (PV) adakah kesanggupan yg bekerjasama dgn penglihatan, observasi, perhatian, jawaban & pandangan anak kepada lingkungan sekitar.
Kemampuan yg dikembangkan, antara lain, mengenali benda-benda sehari-hari, membandingkan benda-benda dr yg sederhana menuju ke yg lebih kompleks, memahami benda dr ukuran, bentuk, atau dr warnanya, mengerti adanya benda yg hilang apabila ditunjukkan suatu gambar yg belum sempurna atau janggal, menjawab pertanyaan ihwal suatu gambar seri & atau yang lain, menyusun potongan teka-teki mulai dr yg sederhana hingga ke yg lebih rumit, mengetahui namanya sendiri jikalau tertulis & mengetahui huruf & angka.
3. Pengembangan Taktil (PT)
Pengembangan Taktil (PT) yaitu kesanggupan yg bekerjasama dgn pengembangan tekstur (indera peraba).
Kemampuan yg dikembangkan, antara lain: membuatkan kesadaran akan indera sentuhan, berbagi kesadaran akan aneka macam tekstur, mengembangkan kosa kata untuk menggambarkan aneka macam tekstur mirip tebal-tipis, halus-garang, panas-dingin, & tekstur kontras yang lain, bermain di bak pasir, bermain air, bermain dgn plastisin, menebak dgn meraba tubuh teman, meraba dgn kertas amplas, meremas kertas koran & meraup biji-bijian.
4. Pengembangan Kinestetik (PK)
Pengembangan Kinestetik (PK) adalah kesanggupan yg bekerjasama dgn kelancaran gerak tangan/ keahlian tangan atau motorik halus yg mempengaruhi perkem-bangan kognitif.
Kemampuan yg dikembangkan, antara lain, finger painting dgn tepung kanji, menjiplak aksara-huruf geometri, melukis dgn cat air, mewarnai dgn sederhana, menjahit dgn sederhana, merobek kertas koran, menciptakan bentuk-bentuk dgn balok, mewarnai gambar, bikin gambar sendiri dgn berbagai media, mencontoh bentuk bulat, bujur sangkar, segitiga atau empat persegi panjang, memegang & menguasai sebatang pensil, menyusun atau menggabung-kan potongan gambar atau teka-teki dlm bentuk sederhana, mampu menggunakan gunting dgn baik, & mampu menulis.
5. Pengembangan Aritmatika (PAr)
Pengembangan Aritmatika (PAr) ialah kesanggupan yg bekerjasama dgn kemampuan yg diarahkan untuk kemampuan berhitung atau desain berhitung permulaan.
Kemampuan yg dikembangkan, antara lain, mengenali atau membilang angka, menyebut urutan bilangan, menjumlah benda, mengenali himpunan dgn nilai bilangan berlainan, memberi nilai bilangan pada suatu himpunan benda, melaksanakan atau menyelesaikan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian & pembagian dgn memakai rancangan dr kongkrit ke absurd, menghubungkan konsep bilangan dgn lambang bilangan, & menciptakan bentuk benda sesuai dgn desain bilangan.
Dalam prakteknya, mampu diterapkan dengan;
- Menggunakan desain waktu contohnya hari ini.
- Menyatakan waktu dgn jam.
- Mengurutkan lima sampai dengan sepuluh benda berdasarkan urutan tinggi besar.
- Mengenal penambahan & pengurangan.
6. Pengembangan Geometri (PG)
Pengembangan Geometri (PG) yaitu kesanggupan yg berafiliasi dgn pengembangan desain bentuk & ukuran. Kemampuan yg dikembangkan, antara lain:
- Memilih benda menurut warna, bentuk & ukurannya.
- Mencocokkan benda menurut warna, bentuk & ukurannya.
- Membandingkan benda berdasarkan ukurannya besar-kecil, panjang-lebar, tinggi-rendah.
- Mengukur benda dengan-cara sederhana.
- Mengerti & menggunakan bahasa ukuran, mirip besar-kecil, tinggi- rendah, panjang-pendek, & sebagainya.
- Menciptakan bentuk dr kepingan geometri.
- Menyebut benda-benda yang ada di kelas sesuai dengan bentuk geometri.
- Mencontoh bentuk-bentuk geometri.
- Menyebut, memberikan, & menggolongkan bulat, segitiga, & segiempat.
- Menyusun menara dr delapan kubus.
- Mengenal ukuran panjang, berat, & isi.
- Meniru pola dgn empat kubus.
7. Pengembangan Sains Permulaan (SP)
Pengembangan Sains Permulaan (SP) yaitu kesanggupan sains awal berhubungan dgn berbagai percobaan atau demonstrasi selaku suatu pendekatan dengan-cara sainstific atau logis tetapi tetap dgn mempertimbangkan tahapan berpikir anak.
Adapun kesanggupan yg akan dikembangkan, antara lain:
- Mengeksplorasi berbagai benda yg ada di sekeliling .
- Mengadakan banyak sekali percobaan sederhana.
- Mengkomunikasikan apa yg sudah diperhatikan & diteliti.