Tema Besar Pembelajaran PAUD – Kurikulum Merdeka memberi kebebasan pada para guru untuk menentukan format, pengalaman, & bahan esensial yg cocok untuk mencapai tujuan pembelajaran. Sementara siswa, diberi peluang memiliki ruang seluasnya untuk mengekspresikan keunikan masing-masing. Kurikulum Merdeka memberi potensi yg sama pada semua anak dgn karakter & latar belakang keluarga apa pun untuk bisa berkembang & meningkat .
Daftar Isi
Tema Besar Pembelajaran PAUD Kurikulum Merdeka
Ada empat tema besar yg menjadi tema pembelajaran paud di kurikulum merdeka yakni selaku berikut:
1. Aku Sayang Bumi
Tema ini bertujuan untuk mengenalkan penerima didik pada berita lingkungan, eksplorasi dlm mencari solusi inovatif yg mampu dilaksanakan oleh akseptor didik, serta memupuk kepedulian kepada alam selaku perwujudan rasa sayang kepada ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.
2. Aku Cinta Indonesia
Tema ini bertujuan biar akseptor didik mengenal identitas & karakteristik negara, keberagaman budaya & ciri khas lainnya wacana Indonesia, sehingga mereka mengetahui identitas dirinya sebagai anak Indonesia, serta gembira menjadi anak Indonesia.
3. Bermain & Bekerjasama / Kita Semua Bersaudara
Tema ini bermaksud untuk mengajak akseptor didik untuk bisa berinteraksi dgn teman sebaya, menghargai perbedaan, mau berbagi, & mampu melakukan pekerjaan sama.
4. Imajinasiku / Imajinasi & Kreativitasku
Tema ini bermaksud untuk mengajak peserta didik belajar mengenali dunianya lewat khayalan, eksplorasi, & eksperimen. Pada tema ini peserta didik distimulasi dgn serangkaian aktivitas yg mampu membangkitkan rasa ingin tahu, memperkaya pengalamannya, & menguatkan kreativitasnya.
Kaprikornus tema besar pembelajaran paud untuk kurikulum Merdeka ini sudah ditawarkan yaitu ada empat tema: (1) tema gue sayang bumi; (2) gue cinta Indonesia; (3) tema bermain & bekerjasama; & (4) imajinasiku. Tema-tema tersebut sungguh umum sehingga dapat kita kembangkan lagi menjadi beberapa topik. Sekarang kita bersama-sama mencar ilmu membuat tema.
Contoh Membuat Tema PAUD
Mengembangkan tema yg telah ditawarkan dr empat tema besar tersebut misalnya akan mengambil tema besar yg pertama yakni tema gue sayang bumi. Bagaimana cara memajukan tema besar tersebut menjadi beberapa topik yakni caranya dgn membuat peta rancangan (mindmap/peta minda). Contohnya tadi mengambil tema gue sayang bumi, kemudian kita buat peta konsepnya. Supaya kita tak bingung kita buat pertanyaan terbuka untuk diri kita sendiri apa sih yg muncul di benak ayah & bunda dgn tema tersebut?
“Aku sayang bumi” – Apa permasalahan yg timbul jika disajikan dgn tema tersebut niscaya otomatis kita arahnya ke tumpukan sampah yg menggunung, longsor, banjir, polusi, dll. Nah itu semua bisa kita tulis permasalahan-permasalahannya yaitu perihal sampah baik itu sampah plastik, sampah kertas, atau apapun itu yg bisa menimbulkan longsor, banjir, & polusi. Sampai sini jika ada permasalahan yg muncul bermakna kan mesti ada solusi bukan? Nah kita tulis solusi dr permasalahan tadi apa solusinya, kita tarik solusinya.
Jadi untuk menyingkir dari sampah tersebut solusinya harus bagaimana? Misalnya yg pertama mengelola sampah, menghijaukan lingkungan, mendukung pelestarian satwa yg dilindungi. Apabila sudah mendapatkan masalah & penyelesaian, berikutnya kita cari sumber mencar ilmu yg konkrit yg bisa menanggulangi dilema tersebut. Siapa saja orang-orang yg bisa mengatasi persoalan tersebut? Kita bisa cari lewat media atau video atau buku atau bisa dgn mendatangkan narasumber yaitu petani atau ahli botani komunitas pecinta hewan & lain-lain. Atau bisa pula ke tempat yg bisa kita datangi mirip lingkungan sekitar sekolah, perkebunan, sawah, & lain-lain.
Apabila sudah ada yg sudah kita tuntaskan dr permasalahan berbentuksolusi, sudah mendapatkan sumber mencar ilmu yg positif berarti ayah bunda sudah menciptakan satu acuan peta rancangan & siap untuk dituliskan menjadi modul ajar.